何兆仁

（廣西壯族自治區(qū)南寧市馬山縣喬利鄉(xiāng)喬利初中，廣西 南寧 530601）

初中地理開設的目的一方面是為了讓學生了解更多的地理知識，另一方面是為了讓學生們了解我們國家，掌握一些常見的地理常識和地理知識。所以我們經(jīng)常會說，地理是一門自然性的學科，通過對地理知識的學習我們可以研究地球環(huán)境，為環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展提供理論知識。因此，在全面實施素質(zhì)教育的背景下，初中地理老師應該盡力構(gòu)建高效升本科堂，把課堂上的主體地位還給學生，堅持以學生為主體，以學生為主要的教育理念。激發(fā)學生學習地理的學習興趣，使他們積極地參與地理教學。

一、結(jié)合日常生活現(xiàn)象，幫助學生解決教學問題

初中地理是基礎地理，初中地理所學知識大多數(shù)與我們的日常生活有關，內(nèi)容十分常見。生活中的好多現(xiàn)象都與地理有關。因此初中地理老師必須多聯(lián)系生活常識，緊扣教材內(nèi)容開展教學任務，多對課堂內(nèi)容進行補充和完善。讓初中地理課堂煥發(fā)出新的活力，讓學生在日常生活中感受到地理課堂的魅力，并在日常生活中學習地理知識，探究地理問題。在初中學生的心里，只有生活是真實的。對于處在思維發(fā)展階段的初中學生們，他們的意識也在逐漸的形成，因此，一些難以想象和難以理解的事務對于他們來說是非常困難的?；诖朔N現(xiàn)象，我們初中地理老師應該選擇合適的教學方式來積極引導初中學生們?nèi)W習地理知識，同時，我們初中地理老師也應該積極營造歡快、活化的課堂氣氛，充分帶動學生們的學習氣氛，并以此來提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。

例如，在學習地球自轉(zhuǎn)的一課中，我們初中地理老師要告訴學生們：為什么我們會有白天和黑夜？，為什么我們的時間和美國和歐洲的時間不一樣？為什么太陽東升西落？等等。通過提出對身邊現(xiàn)象的疑問，來解決和了解地理知識，既可以激發(fā)學生們學習地理的興趣，又可以引導學生們養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習慣。同時，也可以形象的幫助學生們學習地理知識。所以結(jié)合日常生活現(xiàn)象，一方面可以幫助學生們解決教學問題，另一方面可以幫助我們地理老師在地理教學中構(gòu)建高效生本課堂。

二、注重培養(yǎng)學生個性，幫助學生健康成長

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們初中地理老師必須堅持學生作為課堂主體的觀點。任何課程，只有對這門課程充滿興趣才會有學習的動力。因此，初中學生對學習地理的興趣則是決定能否推動高效生本課堂的關鍵以及教學質(zhì)量高低的標準。因此，作為初中地理老師，我們必須采取一定的策略來激發(fā)學生們學習化學的興趣。那么如何才能激發(fā)學生們學習化學的興趣呢？我認為，激發(fā)學生學習化學興趣的關鍵就是要尊重每一位學生獨特的個性，同時也要注重學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。所以，初中地理老師在教學中，首先要認識和了解每一位學生的個性，并尊重他們的個性發(fā)展。從學生個性出發(fā)，找到每一位學生學習化學興趣的激發(fā)點，并以這個激發(fā)點為目標，適當?shù)募ぐl(fā)學生們的學習興趣。就比如，一些學生擁有極強的好奇心，極愛表現(xiàn)的特性，老師在課堂上要積極引導他們的探索，激起他們的好奇心，并與那些喜歡表現(xiàn)的同學進行課堂互動，讓他們的虛榮心得以滿足。只有這樣，學生們才會對學習地理擁有極強的興趣，學生們才能夠?qū)W好地理，我們構(gòu)建高效生本課堂的目標才能夠?qū)崿F(xiàn)。

三、設置懸念，構(gòu)建教學意境

對于初中的學生們來說，地理是一個新鮮的事物，因為地理課程開設較晚，并且地理知識與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系較為緊密。但是學習地理知識的難度并沒有減弱，因此要想在學習難度較大的情況下保持學生們對學習地理的熱度不減，是需要我們地理老師改變一下教學策略的。傳統(tǒng)教學模式中，老師作為課堂主體，老師講，學生們聽的模式是不行的，是不能幫助我們構(gòu)建高效生本課堂。那么如何才能改變這種現(xiàn)狀呢？我認為首先要做的就是在地理課堂上我們地理老師要學會設置懸念。因為恰當合適的懸念是引起同學們注意力的一大方法，它可以激發(fā)學生探索的心理，可以在很大程度上激發(fā)學生們學習化學的興趣。這對于構(gòu)建高效生本課堂是非常有幫助的。其次，我們初中地理老師要學會構(gòu)建獨特的受同學們愛戴的教學意境。獨特的教學已經(jīng)可以引起學生們的思考和學習，也可以激發(fā)學生們學習化學的興趣。獨特的意境可以讓同學們產(chǎn)生不一樣的課堂感受，同時也可以讓同學們感受到地理課堂的靈魂所在。所以，在日常教學中，我們初中地理老師要學會設置懸念，構(gòu)建教學意境，只有這樣，我們才能更好的構(gòu)建高效生本課堂。

四、結(jié)束語

若想構(gòu)建高效生本課堂，我們初中地理老師要改變教學方式，要積極尋求更有效地教學方法，要巧妙結(jié)合現(xiàn)實生活。以上就是我對構(gòu)建高效生本課堂的認識。