鄒路琦

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)，黑龍江 大慶 163319

大學(xué)生的思想政治教育作為高等教育的重要內(nèi)容，對于影響學(xué)生的思想意識形態(tài)，豐富其思想文化內(nèi)涵發(fā)揮著積極作用。而傳統(tǒng)文化作為我國精神文明的瑰寶，能夠在潛移默化中影響學(xué)生的思想意識。因此，學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生對今后所從事的職業(yè)產(chǎn)生明確的認(rèn)識，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并堅(jiān)定自己的理想和信念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與能力，成為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、高校思政教育滲透傳統(tǒng)文化的意義與價(jià)值

（一）發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能

我國的傳統(tǒng)文化歷經(jīng)長期的歷史考驗(yàn)，具有提升人們思想境界，豐富人的思想文化內(nèi)涵，培養(yǎng)人良好的道德品質(zhì)的優(yōu)勢功能，因此在大學(xué)生的思政教育中發(fā)揮著巨大的價(jià)值。眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠直接被當(dāng)成大學(xué)生思政教育的素材，從而幫助學(xué)生形成良好的文化素養(yǎng)與道德品質(zhì)。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的人文精髓有利于塑造學(xué)生良好的人格。例如：儒家思想文化中蘊(yùn)含著良好人格塑造和培養(yǎng)的方法，將這些內(nèi)容滲透在高校思政教育中，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的思想品質(zhì)和人格，從而形成積極向上的價(jià)值觀，以樂觀平和的心態(tài)去面對生活中的人和事。此外，傳統(tǒng)文化能夠提高學(xué)生辨別是非的能力，避免急功近利主義和個(gè)人主義思想的形成，從而養(yǎng)成大學(xué)生優(yōu)秀的思想品格。

（二）有利于傳統(tǒng)與弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化是我國精神文明的重要體現(xiàn)，作為文化的瑰寶對于中華民族后世子孫的成長具有重要的價(jià)值。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的愛國主義精神、頑強(qiáng)不屈、艱苦奮斗的精神在很大程度上影響著后世人們的思想意識形態(tài)。因此，高校需要引導(dǎo)大學(xué)生承擔(dān)起弘揚(yáng)與傳播傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命。同時(shí)，這種精神有助于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中積極樂觀、堅(jiān)毅勇敢的心態(tài)，敢于迎接每一次挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取努力獲得自己想要的生活。傳統(tǒng)文化中以和為貴的精神和理念能夠引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)體生活中與老師和同學(xué)建立團(tuán)結(jié)互動(dòng)、和諧平等的友好關(guān)系，從而推動(dòng)我國社會主義和諧社會的建立。傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)出來的愛國主義精神，有利于引導(dǎo)學(xué)生對祖國產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛之情，樹立熱愛祖國、熱愛人民的思想精神，堅(jiān)定成為一名優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人的遠(yuǎn)大理念。此外，傳統(tǒng)文化中天人合一的思想有助于引導(dǎo)學(xué)生形成人與自然和諧共處的思想理念，并在生活中以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然環(huán)境。由此可見，將傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，有利于促進(jìn)大學(xué)生思想意識的形成，同時(shí)有助于推動(dòng)我國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)、繼承與傳播。

二、高校思政教育滲透傳統(tǒng)文化的困境

（一）大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識存在局限

我國傳統(tǒng)文化經(jīng)過歷史的變遷，具有旺盛的生命力和豐富的思想內(nèi)涵，在學(xué)生思想意識的形成中體現(xiàn)出了重要的價(jià)值。但現(xiàn)階段來看，大部分學(xué)生在對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與理解上存在較大的局限性，他們往往缺乏對傳統(tǒng)文化的關(guān)注與重視程度，對于傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識了解與掌握甚少，甚至不清楚傳統(tǒng)文化都包括哪些具體內(nèi)容，因此無法正確理解傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的繼承與傳播存在較大難度，難以使得傳統(tǒng)文化發(fā)揮出其內(nèi)在的功能。

（二）傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透力度缺失

當(dāng)前階段，大部分高校思政教育積極響應(yīng)了國家的號召，將傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合開展教學(xué)活動(dòng)，但由于高校思政教育課程開設(shè)的時(shí)間并不長，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的融入時(shí)間也相對較晚，學(xué)校在針對傳統(tǒng)文化相關(guān)課程的設(shè)置上缺乏科學(xué)合理性，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排也存在較大矛盾。雖然大部分高校認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化對學(xué)生思政教育開展的重要性，但仍然存在滲透力度缺失的現(xiàn)象，許多高校仍然將馬克思主義等內(nèi)容作為學(xué)生思政教育的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了思政教育的政治特點(diǎn)，卻忽略了思政教育對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成的重要作用，因此導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的功能和價(jià)值未能得到充分發(fā)揮，不利于提高學(xué)生思政教育的水平。

三、高校思政教育滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑

（一）實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育教材的結(jié)合

為使傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮自身的優(yōu)勢功能，學(xué)校首先需要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育教材的結(jié)合，并結(jié)合區(qū)域地方文化的特色引入特色文化知識，有利于豐富思政教育內(nèi)容，彰顯我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與價(jià)值。學(xué)校教材的設(shè)計(jì)與編撰人員需要抓住思政教育和傳統(tǒng)文化的聯(lián)結(jié)點(diǎn)作為教材編撰的切入點(diǎn)，在教材中充分體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的思政教育功能。例如：在思政教材中關(guān)于愛國主義思想精神的培養(yǎng)教育內(nèi)容，可以引入傳統(tǒng)文化中一些愛國志士的英勇事跡案例或文章，有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。此外，還可以將傳統(tǒng)文化與學(xué)生的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生到地方博物館、名勝古跡等地進(jìn)行參觀和游覽，幫助學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，深切體會我國傳統(tǒng)文化的思想精髓，在潛移默化中接受思政教育。在大學(xué)生思想政治教育中添加傳統(tǒng)文化的素材與資源，能夠幫助學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生全新的認(rèn)識與理解，有利于幫助學(xué)生豐富知識儲備，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自身的思想道德品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）利用傳統(tǒng)文化營造良好的思政教育環(huán)境

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，形式和內(nèi)容豐富的信息充斥著大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，但在豐富了學(xué)生的信息知識儲備的同時(shí)，使學(xué)生的思想受到了沖擊，容易影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。因此，高校需要利用傳統(tǒng)文化為學(xué)生營造良好的思政教育環(huán)境，發(fā)揮校園媒體的優(yōu)勢功能加大對傳統(tǒng)文化的教育宣傳力度，從而不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)文化在校園中的影響力。例如：學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生開展專題片欣賞活動(dòng)，通過校園電臺播放傳統(tǒng)文化的系列專題片，調(diào)動(dòng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化活動(dòng)參與的積極性。同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的家庭美德方面的教育，通過親人朋友之間的交流幫助學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行準(zhǔn)確的定位與判斷，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的家的文化，幫助學(xué)生感受來自學(xué)校和家庭的溫暖，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（三）提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

高校思政教育教師的能力、思想品質(zhì)與文化修養(yǎng)在潛移默化中影響著學(xué)生思想意識的形成，同時(shí)決定著高校思政教育的效率和質(zhì)量。因此，高校需要不斷提高思政教育教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，定期組織教師開展傳統(tǒng)文化相關(guān)知識的教育培訓(xùn)工作，要求教師全面了解與掌握傳統(tǒng)文化的知識與內(nèi)涵，從根本上認(rèn)識到傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)的思想文化精神，從而將其更好的融入學(xué)生思政教育中，實(shí)現(xiàn)思政教育的優(yōu)化與完善。同時(shí)，教師也能夠通過對傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，更加深刻的領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的教育思想和內(nèi)涵，從而提高自身的道德品格與職業(yè)文化修養(yǎng)。此外，學(xué)校還可以組織教師對傳統(tǒng)文化與學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合的方法進(jìn)行探討，并采用集體備課的方式提高傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的有效性，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，提高高校思政教育的整體水平。

四、結(jié)語

隨著新課程改革的不斷深入，國家不斷強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，將傳統(tǒng)文化融入高校思政教育已經(jīng)成為未來高校教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。高校需要提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識、理解與重視程度，將傳統(tǒng)文化融合大學(xué)生的思政課程教學(xué)內(nèi)容，營造良好的校園文化環(huán)境，幫助學(xué)生充分了解我國的傳統(tǒng)文化，從而有效提高高校思政教育的整體水平，豐富學(xué)生的思想文化內(nèi)涵，培養(yǎng)其良好的思想品質(zhì)。