紅色文化在大學(xué)生理想信念教育中的價值研究

楊勝君

（四川大學(xué)檔案館 四川成都 610065）

高校大學(xué)生理想信念教育關(guān)系到祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)，是教育工作的重中之重。對紅色文化資源進(jìn)行研究和開發(fā)，并將其融入學(xué)生的理想信念教育工作中，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。對紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，不僅有利于高校意識形態(tài)工作健康穩(wěn)步的開展，而且有利于提高學(xué)生的思想政治覺悟，傳承紅色精神，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

弘揚(yáng)“紅船精神”，強(qiáng)化大學(xué)生的初心使命教育

習(xí)近平總書記曾經(jīng)將“紅船精神”概括為“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神?！盵1]他指出：“上海黨的一大會址、嘉興的紅船，這是我們黨夢想起航的地方?！盵2]紅船精神象征著共產(chǎn)黨人披荊斬棘，帶領(lǐng)全國人民取得勝利的勇往直前的革命奮進(jìn)精神。將紅色文化教育納入高校品牌文化建設(shè)中，通過多樣化的活動形式，使紅船精神成為指引，讓學(xué)校師生深切感受其中的精神內(nèi)涵，起到潤物無聲的作用，更是一筆寶貴的精神財(cái)富。高校師生在學(xué)習(xí)中銘記歷史，踩著革命志士的足跡，努力做人，努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇向前。

千千萬萬的革命志士懷抱家國情懷，毅然投身到革命戰(zhàn)斗中。他們有著篤定的革命信仰，正是這種使中國改變貧困落后的革命信仰，使他們不畏艱難險(xiǎn)阻，前仆后繼。習(xí)近平總書記指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！盵3]沿著革命道路出發(fā)，踐行初心和使命，培育道德情操和精神品質(zhì)。從紅色文化中激勵師生不忘初心，開拓進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)歷史使命，使教職工積極投身教育事業(yè)，教書育人，大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

弘揚(yáng)“進(jìn)取精神”，強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義教育

早期的共產(chǎn)黨人是時代的先行者，他們順應(yīng)時代的潮流。中國共產(chǎn)黨始終順應(yīng)時代的發(fā)展，始終把握歷史的發(fā)展規(guī)律，因此能夠取得矚目的成就。《中國共產(chǎn)黨章程》將黨的性質(zhì)作了明確的定義，體現(xiàn)了黨不斷向前發(fā)展的先進(jìn)性，并且不斷凈化、與時俱進(jìn)。習(xí)近平總書記深刻指出，“只有堅(jiān)持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)?！蔽逅倪\(yùn)動之后，蘇聯(lián)十月革命的成功經(jīng)驗(yàn)傳入中國，中國共產(chǎn)黨人不照搬別國經(jīng)驗(yàn)，使馬克思主義中國化，把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神，為祖國的強(qiáng)盛盡自己最大的力量。

思想教育首先從愛國主義教育做起。“情感意義上的愛國主義，經(jīng)過世代的延續(xù)發(fā)展，使人們在實(shí)踐中逐漸體悟到，個人的存在發(fā)展與國家、民族所提供的整體社會環(huán)境休戚相關(guān)，國家、民族利益是個人利益實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。”紅色文化中本身蘊(yùn)含著愛國主義精神。紅色文化的形成和發(fā)展歷程是無數(shù)革命先烈為國家的前途和命運(yùn)拋頭顱灑熱血，為了民族的生死存亡，將國家的民族的利益視作比生命更為寶貴的精神豐碑，彰顯著強(qiáng)烈的愛國情懷。通過對紅色文化的深入挖掘和宣傳。幫助大學(xué)生了解早期革命歷程，喚起他們的愛國情懷。向革命先輩學(xué)習(xí)，不畏艱難，不怕犧牲，為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱，為祖國的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。

弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)精神”，強(qiáng)化大學(xué)生的道德榜樣教育

回顧黨的歷史，是在曲折中不斷前行的。習(xí)總書記時刻強(qiáng)調(diào) ：“人民對美好生活的向往，就是我們黨的奮斗目標(biāo)”，這正是共產(chǎn)黨人在帶領(lǐng)人民群眾奪取革命勝利的曲折歷史進(jìn)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。當(dāng)前，在全球化的國際背景下，受多元文化的影響，我國大學(xué)生的價值觀念受到西方價值觀念的強(qiáng)烈沖擊。他們沒有親身經(jīng)歷過戰(zhàn)火紛飛的年代，對于革命文化中鮮活的事物和革命形象的理解也浮于表面。同時，部分大學(xué)生“兩耳不聞窗外事”，又具有以自我為中心，個性鮮明等“00后”大學(xué)生的突出表現(xiàn)。因此，要為他們提供平臺和途徑，使這些鮮活的形象在他們腦海中樹立起來。使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

習(xí)近平總書記在會見第四屆道德模范時指出：“弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨”。紅色文化內(nèi)容豐富，為大學(xué)生思想教育提供了豐富的素材。革命志士形象鼓舞著青年學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)。鮮活的革命形象，通過深入挖掘和宣傳，能起到良好的榜樣示范作用，潛移默化地影響著大學(xué)生的思想和精神追求。對紅色文化資源進(jìn)行開發(fā)，挖掘其中的典型人物形象，在學(xué)生中樹立精神榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英烈的愛國精神，以及不畏艱難險(xiǎn)阻的犧牲精神。使大學(xué)生學(xué)習(xí)革命志士的精神，樹立正確的人生觀、價值觀，引領(lǐng)他們不忘初心，牢記青年一代應(yīng)有的歷史使命，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興和祖國建設(shè)的重?fù)?dān)。

注釋

[1]習(xí)近平． 弘揚(yáng)“紅船精神”，走在時代前列[N]．光明日報(bào)，2005-6-21．

[2]在瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船時的講話(2017年10月31日)[N]．人民日報(bào)，2017-11-1．

[3]習(xí)近平．在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十五周年大會上的講話（2016年7月1日）[C]．十八大以來重要文獻(xiàn)選編（下），中央文獻(xiàn)出版社，2018．