（四川省閬中市城東小學(xué)，四川 南充 637400）

數(shù)學(xué)教學(xué)本身缺乏趣味性，針對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)以理論知識(shí)教學(xué)為主。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，需要積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)策略，將數(shù)學(xué)教學(xué)變成一種富有趣味性和學(xué)習(xí)動(dòng)力的科目。在數(shù)學(xué)課堂上營(yíng)造一種生動(dòng)的情景教學(xué)形式，將小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中起來(lái)，幫助學(xué)生更好的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該考慮到小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，用小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂參與度

一、利用趣味教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

將趣味教學(xué)法運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是一種對(duì)學(xué)生幫助很大的教學(xué)方式，也是一種是站在學(xué)生的角度考慮，關(guān)注學(xué)生興趣點(diǎn)，并且讓學(xué)生在愉快的趣味活動(dòng)中，提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)的教學(xué)方式。針對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)趣味教學(xué)形式有很多種。比如教師可以將數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中涉及到的計(jì)算教學(xué)，設(shè)計(jì)成多種形式的趣味計(jì)算比賽。與此同時(shí)，再設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還可以富有趣味性的利用公式背誦技巧、計(jì)算技巧、口訣等，將理論化的數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)變成一種學(xué)生耳熟能詳?shù)目谠E記憶。這樣能夠有效的提高學(xué)生對(duì)公式、計(jì)算方面的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以借助一定的教學(xué)工具，比如立體的數(shù)學(xué)幾何模型、小算盤等工具，給學(xué)生展示一種可觸摸的、真實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)工具，用學(xué)生不常見(jiàn)的學(xué)習(xí)工具吸引學(xué)生的注意力。這種教學(xué)方式是利用學(xué)生對(duì)陌生事物的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。目前設(shè)計(jì)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，配有許多圖文詳解，利用的是色彩明麗、富有吸引力的圖片文字等，配合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容使用。有視覺(jué)沖擊效果的顏色、圖片等，更能吸引學(xué)生的目光。教師也可以在教學(xué)中，制作教學(xué)課件的時(shí)候，將課件用鮮明的色彩標(biāo)注。與此同時(shí)，配合一些趣味圖片、動(dòng)畫(huà)圖片等方式，吸引學(xué)生的注意力。

二、利用趣味情境導(dǎo)入集中學(xué)生注意力

課程教學(xué)的有效性，在一堂課開(kāi)始上課的時(shí)候就能體現(xiàn)出來(lái)。教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度以及學(xué)生在課堂上與教師的互動(dòng)交流程度，就能鮮明的看出來(lái)。尤其是針對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，充滿趣味性的課堂導(dǎo)入在數(shù)學(xué)課開(kāi)始的時(shí)候，就能成功的吸引大部分學(xué)生的注意力，還能讓學(xué)生快速進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，想要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師就要在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，將課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)做一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。積極思考什么樣的課程導(dǎo)入能夠?qū)W(xué)生完全帶入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在可以在開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之前，利用課余時(shí)間給學(xué)生播放與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)圖片?；蚴窃O(shè)計(jì)一個(gè)富有趣味性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生積極思考，并在課堂上對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答。通過(guò)有趣的課堂導(dǎo)入，合理的引出后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)接受新知識(shí)的緩沖過(guò)程。比如在教學(xué)路程與時(shí)間的計(jì)算方面的時(shí)候，教師可以在課堂導(dǎo)入中，設(shè)計(jì)一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的路程時(shí)間問(wèn)題，讓學(xué)生在思考中加深對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和記憶。教師還可以針對(duì)教材中所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課前進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢分享自己的想法。比如計(jì)算問(wèn)題，教師可以讓學(xué)生自己研究便捷的計(jì)算方法，通過(guò)課前的這些計(jì)算方法的討論，讓學(xué)生很快的融入教學(xué)課堂，提高對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生公開(kāi)分享自己的學(xué)習(xí)技巧，向同學(xué)展示自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，也是一種對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定。有了這種動(dòng)力，學(xué)生能夠更加專注的投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

三、利用多媒體創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式

多媒體逐漸普及到各個(gè)階段的教育教學(xué)中，為教學(xué)帶來(lái)創(chuàng)新的契機(jī)，也為教學(xué)課程注入活力和動(dòng)力。將多媒體運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)中教學(xué)中，不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)一種新鮮感，還能讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代信息化教學(xué)模式。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要教學(xué)工具，能夠成功的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)于富有趣味性和生命力的事物非常感興趣，那么教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體將所教的內(nèi)容設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)效果模式，讓學(xué)生觀看富有活力性的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，集中學(xué)生的注意力。將動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠?qū)⒔滩纳纤赖闹R(shí)變成富有活力的動(dòng)畫(huà)演示。相當(dāng)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中觀看了一部富有教育意義的動(dòng)畫(huà)短片。不僅讓學(xué)生感覺(jué)到快樂(lè)，還能快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，利用多媒體，教師能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)形勢(shì)進(jìn)行不斷變換。利用有聲音、有圖像、有視覺(jué)沖擊力的教學(xué)課件，讓小學(xué)生快速融入到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)還能讓小學(xué)生感受到一種相對(duì)嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)氛圍，也能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)專注程度。

四、經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和教學(xué)反饋建議

想要讓小學(xué)生快速融入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要經(jīng)常給予小學(xué)生學(xué)習(xí)鼓勵(lì)。通過(guò)教師經(jīng)常的鼓勵(lì)，學(xué)生能夠感受到教師對(duì)于自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視程度，能夠很好地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)專注程度。教師可以經(jīng)常準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦努力的小學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)的鼓勵(lì)。教師要注意，對(duì)于小學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)形式要多樣。通過(guò)設(shè)計(jì)不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，期待下一次來(lái)自教師的獎(jiǎng)勵(lì)。教師還要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給予經(jīng)常的教學(xué)反饋。因?yàn)樾W(xué)生難免存在一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，需要教師及時(shí)指出，并給予糾正建議。小學(xué)生能夠得到教師的學(xué)習(xí)反饋，也是教師間接的向?qū)W生表明，教師在時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中改變松散、懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及敷衍搪塞的學(xué)習(xí)態(tài)度。這算是一種隱形的教學(xué)警示，對(duì)學(xué)生起到警醒的作用，這也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要方式。

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方式有很多，不管哪一種方式，都非常考驗(yàn)教師的責(zé)任心和耐心。不論是趣味教學(xué)法，還是利用多媒體營(yíng)造教學(xué)情景，教師的責(zé)任非常重大，需要投入的精力和時(shí)間也非常多。因此，教師需要嚴(yán)格要求自己。對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，需要不斷地變換教學(xué)方式，為學(xué)生提供不同形式的、新穎的教學(xué)體驗(yàn)。全方位提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。