高職體育教學(xué)中的文化建設(shè)研究

（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 科學(xué)與人文系，山東 濰坊 261011）

體育文化是高職校園文化的重要組成部分，有著十分豐富的文化內(nèi)涵和廣泛的外延，具有一定的特殊性。開展高職文化建設(shè)，離不開高職院校積極健康的生活氛圍和具有大眾特色的職業(yè)教育課程。在實際教學(xué)過程中，高職體育文化可以集健身、娛樂、競技文化傳播等功能于一身，是高職學(xué)生在業(yè)余文化生活中必不可少的重要組成部分。因此在高職體育實際教學(xué)過程中開展文化建設(shè)活動，有利于提升告知校園文化質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。但是在實際教學(xué)情況下高職體育教師受到職業(yè)教育“重理論實踐，輕知識教育”傳統(tǒng)教育思想的影響，在文化建設(shè)方面不夠重視，導(dǎo)致在實際教學(xué)活動中教師的文化建設(shè)質(zhì)量不高，教學(xué)效果不夠理想。因此在實際教學(xué)過程中教師要運用合理的教學(xué)手段推動高職院校的文化建設(shè)，從而在進行體育活動的過程中養(yǎng)成良好的體育文化素養(yǎng)。

一、在高職校園體育課程中開展文化建設(shè)的意義

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化綜合素養(yǎng)

隨著時代的不斷發(fā)展，我國職業(yè)教育體系也越來越完善。根據(jù)相關(guān)政策的指導(dǎo)，高職院校在辦學(xué)過程中要以應(yīng)用型、針對性、靈活性為主要原則，加強對學(xué)生的動手實踐能力和文化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上展現(xiàn)辦學(xué)特色。因此，在高職院校中的體育課程教學(xué)中開展文化建設(shè)不僅契合學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃，同時還可以充分調(diào)動學(xué)生在體育活動中的主觀能動性，使學(xué)生在提高自身文化綜合素質(zhì)的同時，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生在團隊文化建設(shè)過程中養(yǎng)成良好的團隊精神、愛黨愛國精神和集體榮譽精神，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，應(yīng)到學(xué)生形成優(yōu)秀的心理素質(zhì)和良好的性格。

（二）有助于學(xué)生就業(yè)能力的提升

在高職院校體育課程的實際教學(xué)中進行文化建設(shè)，有利于促進高職學(xué)生的綜合發(fā)展。高職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大都比較薄弱，但是具有各種各樣的特長和能力，等待教師去進行發(fā)掘。文化建設(shè)是高職院校實施人才培養(yǎng)計劃必不可少的環(huán)節(jié)，在高職文化建設(shè)的實際過程中，教師可以將體育文化與專業(yè)課程進行有機融合，使體育文化顯示出強大的教育作用和競爭特點，使學(xué)生在競爭過程中養(yǎng)成良好的性格特點與生活習(xí)慣，同時提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭能力，通過文化建設(shè)為學(xué)生營造良好的創(chuàng)新平臺，幫助學(xué)生形成良好的創(chuàng)新型思維，為學(xué)生今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）有利于提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

隨著我國高職教育體系的不斷發(fā)展完善，不同高職院校之間的交流也在不斷增多，因此，在本校開展文化建設(shè)可以成為校際之間開展溝通、合作、交流的重要平臺。此外，在體育教學(xué)活動中進行文化建設(shè)活動還可以豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生營造一個舒適、優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高本校的辦學(xué)質(zhì)量。校際間的體育競賽活動等文化建設(shè)活動的開展還可以彰顯體育精神，體現(xiàn)了本校的綜合實力，擴大學(xué)校的影響力，有利于塑造良好的社會形象。

二、在高職體育教學(xué)活動中進行文化建設(shè)的相關(guān)策略

（一）結(jié)合職業(yè)特色創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

從實際情況中來看，在高職院?，F(xiàn)行的教育體系中，體育課程的地位變得越來越重要。這是因為高職體育課程是文化建設(shè)最直觀的載體。因此，教師在進行文化建設(shè)的過程中，要結(jié)合學(xué)生的職業(yè)特色進行體育教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，根據(jù)專業(yè)性綜合課程的特點、社會和市場的實際體育文化需求改進教學(xué)內(nèi)容，找準課程指導(dǎo)方向，推動課程文化建設(shè)的向前發(fā)展。同時在實際教學(xué)活動中教師要將關(guān)聯(lián)性比較高的體育技能與體育課程教學(xué)內(nèi)容相融合，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中熟練掌握體育技能的要點，為學(xué)生今后的應(yīng)用與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)活動中開展體育建設(shè)活動時必須要結(jié)合市場的具體需求和學(xué)生的興趣愛好，充分調(diào)動并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育文化知識的主動性和積極性。這就需要教師在實際教學(xué)過程中依托“校企合作”制度和“項目教學(xué)法”的優(yōu)勢，將高職文化建設(shè)活動建立在校企合作平臺上，既能夠促進學(xué)生體育精神的發(fā)展，同時也可以使學(xué)生進一步了解自己今后的工作環(huán)境，這樣既能使學(xué)生在參與過程中發(fā)展自身，又可以促進學(xué)校與企業(yè)之間的文化交流，推動校企合作模式的發(fā)展。因此，在實際教學(xué)活動中教師可以通過組織校園體育競技聯(lián)賽等多種活動，豐富高職校園體育文化的內(nèi)涵。

（二）合理制定并健全體育管理制度

在高職院校的體育課程中開展體育文化建設(shè)活動的過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分掌握學(xué)生的興趣愛好和思維方式，通過整合相關(guān)教學(xué)資源為學(xué)生營造良好的體育文化知識學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在開展文化建設(shè)的實際活動中可以適當(dāng)借鑒其他院校的建設(shè)方式，為學(xué)生提供合理的體育設(shè)施與場地，同時積極聯(lián)合校領(lǐng)導(dǎo)為文化建設(shè)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，重視體育設(shè)施的建設(shè)健全；此外，教師在開展文化建設(shè)活動時要注重體育管理制度的作用，認真構(gòu)建符合學(xué)生實際情況的行為規(guī)范制度。這就要求教師在進行實際的制度制定過程中要有針對性的開展體育文化特色和學(xué)生實際情況，緊跟時代的變化構(gòu)建合理完善的文化管理制度體系，通過一系列的制度規(guī)范促進文化建設(shè)過程中硬件和軟件的有機結(jié)合，樹立科學(xué)的體育教學(xué)管理理念，提高自身的管理水平，從而促進文化建設(shè)活動的發(fā)展。

（三）結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)促進文化傳播

在實際的教學(xué)過程中，教師開展高職體育文化建設(shè)要假設(shè)相應(yīng)的文化傳播平臺和窗口進行宣傳。高職院校的體育文化有許多體育精神、體育理念和體育道德相關(guān)知識，但是學(xué)生受人生閱歷、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面因素的影響難以對這些知識產(chǎn)生興趣。因此，教師在文化建設(shè)過程重要借助信息技術(shù)發(fā)展的便利條件，通過多媒體教學(xué)平臺為學(xué)生傳播體育精神與企業(yè)文化、校園文化的融合理論，通過體育文化電臺、體育文化廣播、體育文化展覽等多種形式的活動，對高職體育文化進行全方位的、有層次的宣傳，使學(xué)生在潛移默化的影響中形成對體育文化的熱愛，自覺接受體育文化知識的熏陶，從而促進高職文化建設(shè)活動的發(fā)展。比如在進行“高職足球文化建設(shè)活動”時，在課堂上我通過多元化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主對足球理論知識開展學(xué)習(xí)，同時舉行了一些列的小組競賽、班級競賽和校級競賽，使學(xué)生在競賽過程中感受體育文化的魅力，同時我還結(jié)合學(xué)生負責(zé)的校園電臺、引導(dǎo)學(xué)生制作足球知識文化視頻，通過信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生了解足球體育文化、熱愛足球體育文化。同時將學(xué)生的優(yōu)秀制作成果放到多媒體平臺上為學(xué)生展示，激發(fā)學(xué)生的榮譽感和自豪感。通過小組合作等方式引導(dǎo)學(xué)生自主了解足球文化知識，取得了良好的建設(shè)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，在高職院校的體育教學(xué)活動中開展文化建設(shè)能夠有效提升高職學(xué)生的思想道德品質(zhì)、體育文化修養(yǎng)和團隊協(xié)調(diào)能力。因此在高職體育的實際教學(xué)過程中，教師要堅持以生為本，依托校企結(jié)合的有利條件進行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，同時結(jié)合多媒體信息技術(shù)為學(xué)生搭建文化建設(shè)平臺，并通過嚴格的文化管理制度保證文化建設(shè)質(zhì)量，確保學(xué)生在參與文化建設(shè)的過程中得到充分的發(fā)展，為高職學(xué)生今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。