邱 艷

重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)，重慶 400000

籃球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前國(guó)際上備受歡迎與喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，其明顯的特征就是在比賽中競(jìng)技性較為明顯，需要隊(duì)員的共同協(xié)作來(lái)完成整場(chǎng)比賽。當(dāng)前，中國(guó)籃球開(kāi)展得到了良好的發(fā)展，中國(guó)籃球水平的高低在一定程度上能夠體現(xiàn)出國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，在這種背景下，我國(guó)強(qiáng)化了對(duì)籃球教學(xué)的重視。在大學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，但是籃球教學(xué)是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，不僅要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講解，還要給學(xué)生傳授專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生比賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與能力。在大學(xué)進(jìn)行籃球教學(xué)中，對(duì)學(xué)生籃球技能進(jìn)行培養(yǎng)要在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因?yàn)椴煌膶W(xué)生在身體素質(zhì)、接受能力、學(xué)習(xí)能力等方面都不同，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、新課改下大學(xué)籃球教學(xué)改革與創(chuàng)新的意義

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)較多，不僅具備強(qiáng)化身體素質(zhì)的功效，同時(shí)還能夠發(fā)展心理素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)體心理健康的良好發(fā)展。譬如，大學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)能夠?qū)W習(xí)并了解到何為團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而一些比較內(nèi)向的大學(xué)生也能夠清楚的了解怎么樣才能和他人更好的溝通、相處?？偟膩?lái)說(shuō)，在大學(xué)階段進(jìn)行籃球教學(xué)具有巨大的優(yōu)勢(shì)，不僅能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才，還能夠提升學(xué)生的身心健康水平。但是當(dāng)前很多教師在教學(xué)中仍舊缺乏理論知識(shí)的傳授，并以傳統(tǒng)的講解——示范為主，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不足，這就需要對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新。

近年來(lái)，終身體育的觀念深入人心，并得到了良好的推廣與發(fā)展，不僅是社會(huì)群眾，大學(xué)生也逐漸意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要價(jià)值。特別是對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)滿足自身的個(gè)性發(fā)展與興趣需求，如果想要取得優(yōu)異的教學(xué)效果，就需要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革。

（二）提升學(xué)生的適應(yīng)能力，讓學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

在大學(xué)籃球教學(xué)中，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，也就表示教師要摒棄原本的教學(xué)方式與理念，如此才能夠真正的將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性激發(fā)出來(lái)，這也是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的基礎(chǔ)要求。而如何才能夠培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的復(fù)合型人才是當(dāng)前需要思考的問(wèn)題，而籃球教學(xué)在其中的影響具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面，如下：一是，大學(xué)籃球教學(xué)是將學(xué)生聚集在一起進(jìn)行教學(xué)，集群性明顯，這也表示學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中能夠更好、更融洽的融入集體。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)強(qiáng)化對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知，意識(shí)到自己是構(gòu)成社會(huì)的主要部分，并非是獨(dú)立的個(gè)體。二是，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，籃球也屬于游戲體育活動(dòng)，綜合性特點(diǎn)比較明顯，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中，能夠?qū)W習(xí)如何更好的處理社交問(wèn)題，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作精神等，這也是為大學(xué)生今后的成長(zhǎng)奠定了良好的基石。

二、大學(xué)籃球教學(xué)改革與創(chuàng)新的措施分析

（一）促使籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練方式多樣化

體能訓(xùn)練是籃球體育教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，而強(qiáng)化大學(xué)生運(yùn)動(dòng)體能的方式較多，而對(duì)于籃球教師來(lái)說(shuō)，不僅要從專業(yè)項(xiàng)目的角度出發(fā)，還要從其他多個(gè)角度出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)體能水平的提升。譬如，學(xué)生在進(jìn)行體能訓(xùn)練中，要積極利用有利資源，運(yùn)用周邊的器械，例如學(xué)校比較常見(jiàn)的杠鈴和一些跳躍類器材等，這些器材能夠幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)取得良好的訓(xùn)練效果，但是如果長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用這些器材進(jìn)行單一的訓(xùn)練，就會(huì)讓人產(chǎn)生枯燥、厭煩的心理。面對(duì)這個(gè)情況，可以適當(dāng)?shù)慕梃b美國(guó)NBA籃球隊(duì)的訓(xùn)練方式，可以借鑒籃球隊(duì)員的“X跑”訓(xùn)練方式，也就是以球場(chǎng)為中心，運(yùn)動(dòng)員從某個(gè)角度出發(fā)，以最快的速度跑到對(duì)面的角落，之后再在端線上以防守滑步的方式滑到右面的角落，然后轉(zhuǎn)身正面面對(duì)球場(chǎng)，之后再快速跑到對(duì)面的角落，之后又在端線上以防守滑步的方式滑到起點(diǎn)位置，最后正面面對(duì)球場(chǎng)。通過(guò)這種方式進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，能夠在很大程度上提升運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)體能。

（二）定期組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的測(cè)試

不同的學(xué)生身體素質(zhì)也存在差異，而在籃球教學(xué)中，大學(xué)生的身體素質(zhì)水平會(huì)直接影響籃球教學(xué)效果，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，其價(jià)值主要表現(xiàn)在這個(gè)兩面：

首先，能夠結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)水平制定出更具針對(duì)性的計(jì)劃。譬如中國(guó)籃球隊(duì)，內(nèi)部球員會(huì)定期接受身體健康檢查，每半年組織一次，大多醫(yī)生指出，作為一名籃球運(yùn)動(dòng)員如果自身的靈活性不足，就必然會(huì)影響今后的訓(xùn)練效果。所以，教練針對(duì)籃球隊(duì)員身體靈活性的問(wèn)題實(shí)施了專門的訓(xùn)練，譬如運(yùn)用軟梯訓(xùn)練的方式進(jìn)行快速跳訓(xùn)練，能夠發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的身體靈活性。其次，能夠進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生隊(duì)伍，通常來(lái)說(shuō)，大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間，運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的差異性較大。盡管在進(jìn)行隊(duì)員選拔過(guò)程中選拔的標(biāo)準(zhǔn)比較嚴(yán)格，但是由于教師教學(xué)模式、大學(xué)生自身身體素質(zhì)等各方面的原因，導(dǎo)致在實(shí)際的選拔與教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題。而如果能夠定期組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的測(cè)試，不止能夠在一定程度上提升教學(xué)訓(xùn)練的效果，還能夠?yàn)閷W(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)

隨著全民健身的開(kāi)展，越來(lái)越多的人意識(shí)到體育鍛煉的重要價(jià)值，因此高校也提出了“終身體育”的教育理念，其目的是希望讓體育運(yùn)動(dòng)深入到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，以此來(lái)逐步提升學(xué)生的身心素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。教師是高校籃球體育教學(xué)中的重要組織者與實(shí)施者，在教學(xué)中如何培養(yǎng)“終身體育”的理念是需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，可以從兩個(gè)方面展開(kāi)：

首先，強(qiáng)化對(duì)體育精神的宣傳語(yǔ)推廣。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，定期組織大學(xué)生參與不同類型的籃球競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)中積極宣傳語(yǔ)推廣體育精神與思想，并且通過(guò)此活動(dòng)能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與能力。通過(guò)籃球競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生更深入的了解籃球運(yùn)動(dòng)的精神，提升對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

其次，對(duì)學(xué)校當(dāng)前具備的體育設(shè)施進(jìn)行完善，并積極引進(jìn)更為先進(jìn)的設(shè)備。譬如為了能夠讓學(xué)生全身心的投入到籃球?qū)W習(xí)中，運(yùn)用嶄新的籃球、籃球板等設(shè)備變得格外重要。而對(duì)于一些條件較為優(yōu)越的高校來(lái)說(shuō)。可以通過(guò)構(gòu)建大型的籃球場(chǎng)館來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

由上述分析可以了解，在近幾年中，“終身體育”的理念在高校得到了良好的貫徹與推廣。這不僅能夠有效地提升高?；@球體育教學(xué)的效果，還能夠進(jìn)一步推動(dòng)新課程視域下教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（四）積極培養(yǎng)大學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)與能力

新課改中要求，要積極培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)與能力，這也是高校籃球教學(xué)中的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)新課改要求的重要途徑。此外，培養(yǎng)大學(xué)生自助鍛煉的意識(shí)與能力還有助于為我國(guó)培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的后備人才。在具體的實(shí)踐中，教師不僅要傳授給學(xué)生籃球基本技能，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。譬如，在具體實(shí)踐中要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，并強(qiáng)化對(duì)體育鍛煉的了解水平，讓學(xué)生更深入的了解體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、價(jià)值等各種知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。在具體的籃球教學(xué)中，要讓學(xué)生了解到參與籃球?qū)W習(xí)的價(jià)值，讓學(xué)生意識(shí)到參與籃球運(yùn)動(dòng)能夠更好的促進(jìn)自身發(fā)展，在這種動(dòng)力下，學(xué)生就會(huì)更加積極的參與到籃球教學(xué)中，進(jìn)而提升籃球教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，但是籃球教學(xué)是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，不僅要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講解，還要給學(xué)生傳授專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生比賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與能力。在大學(xué)進(jìn)行籃球教學(xué)中，對(duì)學(xué)生籃球技能進(jìn)行培養(yǎng)要在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因?yàn)椴煌膶W(xué)生在身體素質(zhì)、接受能力、學(xué)習(xí)能力等方面都不同，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特別是在新課程改革的背景下，大學(xué)籃球體育教學(xué)要走出以往的教學(xué)模式，運(yùn)用新型的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)籃球教學(xué)效果的提升。