（廣西河池市金城江區(qū)九圩鎮(zhèn)三旺中心小學(xué)山腳教學(xué)點(diǎn)，廣西 河池 547016）

班級管理是學(xué)校教育活動的重要組成部分。班級管理是指教師對班級的服務(wù)，如為學(xué)生的學(xué)習(xí)等活動提供良好的環(huán)境和秩序保證，以完成一定的業(yè)務(wù)要素和解決一系列班級問題，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。班主任是班級管理的主體。在小學(xué)，班主任如果能做好班級管理，營造良好的班級氛圍，傳遞正確的理念和價(jià)值觀，將有利于學(xué)生的身心發(fā)展。因此，班主任的工作顯得尤為重要。

一、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的最基本組成部分，也是搞好班級管理的基礎(chǔ)。營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生遠(yuǎn)離不良氛圍的影響。班主任要樹立良好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（一）建立合理的班級管理制度

“無規(guī)則不成方圓”，比如過馬路需要遵守交通規(guī)則，否則很容易發(fā)生交通事故。同樣，搞好班級管理離不開一套合理健全的班級管理制度和行為規(guī)范。班主任除了要教學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識外，還要教他們嚴(yán)格遵守規(guī)則。首先，小學(xué)生守則是小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和道德準(zhǔn)則，每個(gè)學(xué)生都必須遵守。其次，根據(jù)《小學(xué)生守則》的要求，可以根據(jù)實(shí)際情況制定更加具體的規(guī)定。例如，對于遲到的學(xué)生，他們需要背誦課文或表演節(jié)目，讓他們在懲罰和訓(xùn)誡的同時(shí)鍛煉和展示自己。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最直接體現(xiàn)。良好的習(xí)慣將使學(xué)生長期受益。不管學(xué)生在哪個(gè)年級，我們都應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如班主任要注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，督促學(xué)生按時(shí)預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；引導(dǎo)學(xué)生安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免低效學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生多問問題，及時(shí)提問，遇到問題時(shí)積極與學(xué)生溝通。

（三）自身做好表率

要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，搞好班級管理，班主任必須以身作則，發(fā)揮帶頭作用。尤其是對學(xué)生來說，更容易產(chǎn)生沖突和叛逆心理。在這種情況下，班主任以身作則更為重要。如果小學(xué)生規(guī)定不遲到、不早退，班主任要按時(shí)上課，不遲到、不早退；為了培養(yǎng)學(xué)生主動勞動的習(xí)慣，班主任要帶頭組織大掃除等活動，為學(xué)生樹立示范；班主任要有正確的價(jià)值觀，從自己做起，不傳播消極落后的思想觀念，營造積極向上的集體合作課堂氛圍。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的了解和溝通

保持良好的師生關(guān)系，形成良性互動是班主任工作的要求。班主任要做好以下幾件事，加強(qiáng)與學(xué)生的全面溝通。

（一）對學(xué)生有深刻的理解

對學(xué)生的深刻理解不僅要求班主任要熟悉學(xué)校的學(xué)生成績和存在的問題，而且要求班主任對學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境等有深刻的了解，在農(nóng)村小學(xué)，一些學(xué)生的家長在外面工作。他們和祖父母住在一起，成為留守兒童。班主任要清楚了解這些學(xué)生和其他特殊情況學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通，根據(jù)實(shí)際情況幫助學(xué)生。

（二）注意后進(jìn)生

班主任要充分了解班上的學(xué)生，加強(qiáng)與每個(gè)學(xué)生的溝通，就必須對后進(jìn)生給予足夠的重視。事實(shí)上，后進(jìn)生由于表現(xiàn)不佳，需要更多的關(guān)心和幫助。更重要的是，班主任要充分信任后進(jìn)生，幫助他們打破“不如別人聰明”的自卑心理，鼓勵(lì)他們只要努力，就一定能取得好成績。當(dāng)后進(jìn)生取得進(jìn)步時(shí)，班主任要在課堂上充分肯定他們的努力，表揚(yáng)他們，逐步提高他們的信心和學(xué)習(xí)積極性。相反，如果老師只責(zé)怪太多，后進(jìn)生就無法重建自信心，可能會厭學(xué)而產(chǎn)生消極態(tài)度，從而抵制學(xué)習(xí)的增多，形成惡性循環(huán)。因此，班主任要了解每個(gè)后進(jìn)生的基本情況、性格特點(diǎn)和主要問題，對不同的學(xué)生采用不同的幫助方式，做好后進(jìn)生的管理工作。

三、重視班干部的選拔培養(yǎng)

班主任的工作很瑣碎，任務(wù)很重。如果每件事都需要班主任一手做，就要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這可能會造成班主任不到位的情況。通過組建班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任處理一些事務(wù)，可以提高班級管理的效率。讓學(xué)生參與班級管理事務(wù)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對班級的歸屬感和集體榮譽(yù)感，營造團(tuán)結(jié)互助的班級氛圍。

（一）選舉班干部

班干部隊(duì)伍的組建應(yīng)遵循公開、公正的原則，采取選舉方式，由全班選舉產(chǎn)生。班主任要更加注重選拔班干部的公平性，選拔全班公認(rèn)的班干部。

（二）嚴(yán)格要求和監(jiān)督班干部

分管一部分班級管理事務(wù)的老師是班主任，不完全放手。相反，班干部作為班級管理的促進(jìn)者和主要參與者，對要求更高的班干部要加以約束和監(jiān)督，特別是要防止班干部打著協(xié)助老師、管理班級的旗號，做出不符合紀(jì)律規(guī)定的行為。因此，班主任要求班長協(xié)助班級管理時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注班級和班長，即使自己不做，也要知道一切。

（三）建立和諧的師生關(guān)系

班干部是幫助管理班級事務(wù)的隊(duì)伍。班主任要防止班干部與學(xué)生之間的不和諧和沖突。班主任一方面要以身作則，公平處理班級事務(wù)，用心平等對待每一個(gè)學(xué)生，另一方面要嚴(yán)格要求班干部的表現(xiàn)，鼓勵(lì)全體學(xué)生監(jiān)督自己和班干部的工作，及時(shí)提出意見和建議，在課堂上營造平等溝通、言論自由的氛圍，建立和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

四、加強(qiáng)與家長溝通，善用校外力量促進(jìn)對學(xué)生的管理和教導(dǎo)

校外農(nóng)村小學(xué)生的成長環(huán)境和教育資源往往不如城市小學(xué)生。如果能在課外時(shí)間給農(nóng)村小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，則可能會對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升達(dá)到事半功倍的效果。如何改善農(nóng)村小學(xué)生校外的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生得到更好的教育，是農(nóng)村小學(xué)班主任應(yīng)關(guān)注的話題。

首先，班主任要積極與家長溝通，通過與家長的反復(fù)溝通，讓家長認(rèn)識到為校外孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)成長環(huán)境的重要性。其次，把正確的教育觀念和方法傳授給家長，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不是盲目放縱學(xué)生，而是要從客觀條件出發(fā)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境。更重要的是，家長應(yīng)該用積極的觀念和行動來教育學(xué)生。最后，班主任應(yīng)努力與家長保持積極的互動。教師和家長都要關(guān)注學(xué)生在校園內(nèi)外的表現(xiàn)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任要著重抓好四個(gè)方面：營造良好的學(xué)風(fēng)，充分了解和幫助學(xué)生，善于選拔和培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)與家長的溝通，在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)，幫助學(xué)生健康成長。