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      父母如何幫助學齡前兒童培養(yǎng)數(shù)感

      2020-12-08 11:08:19
      魅力中國 2020年12期
      關鍵詞:搭積木折紙數(shù)感

      (四川省內江市東興區(qū)高橋小學,四川 內江 641100)

      數(shù)感指的是對于數(shù)和數(shù)量、數(shù)量關系和計算結果估算等方面的感悟能力。新課標明確地把“數(shù)感”擺在六個核心概念中的首要位置,足見它的重要性。而家庭是培養(yǎng)學齡前兒童數(shù)感的重要場所,那爸爸媽媽們該如何引導孩子在生活中培養(yǎng)數(shù)感呢?今天就讓我來捋一捋。

      一、數(shù)字不能靠”認”而應該靠”數(shù)”

      如果我們從來沒叫孩子數(shù)過東西,就開始直接讓他們認數(shù)字。這對數(shù)學學習是致命的,就算孩子能從1數(shù)到100、1000,但”數(shù)”在他心目中是沒有感覺的,那么該怎么做呢?數(shù)字必須同具體物品聯(lián)系在一起,孩子心目中才會對”數(shù)”有概念,我們就從數(shù)身邊東西開始教孩子培養(yǎng)數(shù)感,比如說家里來客人了,讓孩子分糖,阿姨要吃五顆糖,請孩子分出五顆,爺爺要吃十顆糖,請孩子分出十顆;上樓梯時帶著孩子一階一階地數(shù)臺階;在公園散步時帶著孩子數(shù)路邊的花朵和小樹的棵樹等等。隨時隨地都讓孩子通過數(shù)數(shù),從具象的東西轉化為抽象的概念,而這種轉化,就是數(shù)感培養(yǎng)的過程。讓數(shù)字和直觀的物體聯(lián)系在一起,”數(shù)”才在孩子心目中有了真正的意義。

      二、計算允許借用手指

      我們常??吹竭@樣的現(xiàn)象:很多父母看到孩子做數(shù)學題,計算算不清楚,開始在那里掰手指,就特別火大。我還親眼見過,一家長問孩子3+4=?時,孩子伸出了可愛的小手指,正打算數(shù)呢,她媽媽“啪”一下打過去,把那只漂亮的小手掰出的造型給打掉了!

      據(jù)悉,在美國、澳大利亞和歐洲都已經(jīng)證實,學生在一年級時候對自己手指的掌握程度越高,在二年級時候他們對數(shù)字的比較和估計也就越敏銳越準確,手指呈現(xiàn)直接預示出他們計算分數(shù)的高低。而且近年來,大量國外研究中國低年級孩子為什么比國外同年齡孩子在數(shù)學學習上更優(yōu)秀,就是因為有使用筷子的經(jīng)歷,可見手指運動的重要作用。

      三、空間數(shù)感的培養(yǎng)可借助親子游戲

      在家里跟孩子玩游戲既能增加親密關系又讓孩子變得更積極更聰明,把數(shù)感培養(yǎng)灌輸在小游戲里能起到事半功倍的效果。分享給大家?guī)讉€在日常生活中可操作的數(shù)學小游戲吧!

      (一)搭積木

      積木是多數(shù)孩子喜歡玩的玩具,孩子在搭積木的過程中,能感受到圖形的形狀及空間關系,發(fā)展孩子的想象力與創(chuàng)新能力。家長朋友需要注意的是,最初不要讓孩子搭建過于難的圖形,從簡單一點的圖形入手,家長也可以自己畫幾個圖形,讓孩子按照圖形去搭積木,孩子在感知圖形的同時還能感受到成功的喜悅,這種愉快的情緒將與學習數(shù)學聯(lián)系起來,孩子對數(shù)學將更感興趣,而興趣就是最好的老師。

      (二)涂鴉

      可以給孩子準備一些圖形,讓孩子去畫圓或者方,去體會圓或方,從中感受方圓的特點;大一點的孩子,也可以準備立體的圖形,讓孩子畫。

      (三)捏泥人

      使用橡皮泥或面團、泥巴等,讓孩子根據(jù)形狀或者自己的喜好,捏形象出來,不僅鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調能力,還能鍛煉空間想象力、注意力等。

      (四)切水果

      準備一些水果或蛋糕,讓孩子沿著不同的方向切開,并分配給眾人,鍛煉數(shù)學識數(shù)、計數(shù)能力。切完后,讓孩子觀察把蘋果橫著切開和豎著切開,讓孩子多角度觀察,看到不同的圖形,這讓孩子學習到從中心點等分圖形的學問。

      (五)折紙游戲

      折紙游戲需要點、線、面等幾何圖形的多種形式的切割與組合,折紙游戲能有效的鍛煉孩子的注意力、動手能力,還能鍛煉孩子對幾何圖形概念的認知。

      (六)鉆洞

      孩子喜歡鉆洞或捉迷藏,家長應該在保證安全的情況下,讓孩子多玩玩類似游戲,能鍛煉空間思維還能鍛煉孩子的身體靈活程度。

      最后想對爸爸媽媽們說培養(yǎng)孩子的數(shù)感是一個需要耐心的過程,在每一個領域孩子都有屬于自己生長節(jié)點和爆發(fā)點千萬不要操之過急,畢竟比數(shù)感啟蒙更重要的是保護孩子與生俱來的求知欲。在培養(yǎng)孩子這條道路上,讓我們一起默默陪伴,靜待花開。

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