體育游戲在初中體育教學中的應用研究

（江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)中，江西 萍鄉(xiāng) 337200）

一、體育游戲

體育游戲是將相關(guān)體育運動人為加以規(guī)則或情節(jié)，以游戲結(jié)果最為判斷勝負的依據(jù)，達到娛樂、鍛煉或放松目的的游戲活動。合適的體育游戲有利于提高學生身體素質(zhì)，鍛煉運動能力，放松學習心情，從而達到體育教學標準和目的。一些團隊協(xié)作類體育游戲也能在輕松愉快的游戲氛圍中鍛煉學生們的團結(jié)合作能力和配合能力。

二、初中體育游戲教學中的不足

（一）初中體育游戲教學的極端化

1.初中體育游戲教學和學生的實際生活嚴重脫軌，過于專業(yè)化

初中體育的游戲運動充實了初中生的課余生活，對于初中生緩解巨大的學習壓力具有十分積極顯著的作用。然而，到目前為止，這一作用并未真正發(fā)揮出來，學生的學習積極性不夠高漲。造成這一不良現(xiàn)象的重要原因是在初中體育游戲的實際教學過程中，游戲教學的實際內(nèi)容和初中生的日常生活實際嚴重不相符合，將游戲運動和其他普通的體育運動同樣對待，對學生進行過于系統(tǒng)化、正式化的專項訓練。大量而繁瑣的運動訓練不僅使得學生身心疲憊，還使學生對游戲運動的學習興趣大減，這些都嚴重影響了游戲教學課程的質(zhì)量和效率。

2.老師和學生對游戲運動的了解不夠深刻，過于追求形式化

隨著新課改的逐漸深入，目前的初中教育更加注重學生的全面綜合發(fā)展，逐步加強了對學生文化知識教學之外的體育運動和音樂課程。然而，在實際的體育游戲教學工作的展開過程中，仍然存在單一化的傳統(tǒng)教學觀念，老師和學生對游戲運動的了解不夠深刻，導致在游戲運動的教學過程中，游戲教學僅僅只能流于形式，其教學方式和內(nèi)容遠遠不具備專業(yè)性，學生無法習得系統(tǒng)化的專業(yè)知識。

（二）初中體育游戲教學的配套硬件設施不充足

即使目前的教育改革進程仍然在不斷推進，但在我國應試教育的影響下，傳統(tǒng)的教學理念仍然存在于教學過程中，對學生進行素質(zhì)教育的創(chuàng)新思維仍然被限制。長此以往，會引起學校和老師教學重點的偏移，往往會尤其重視對學生的文化課程的教育，而會忽略對體育游戲教學課程的重要性，并且最終導致學校在相關(guān)的配套硬件設施方面的建設投資相對減少，從而使得進行初中體育游戲課程的必要場地匱乏。除此之外，由于缺乏相對專業(yè)的初中體育游戲教學老師，初中游戲課程仍然存在許多限制和約束。

三、初中教育教學中體育游戲特點分析

（一）組織性

任何體育游戲教學必須是在教師的帶領(lǐng)下有組織有紀律的進行，否則就違背了體育教學的目的和初衷。體育游戲的組織性和游戲規(guī)則的紀律性能培養(yǎng)學生良好的組織意識和紀律意識，幫助其在其他方面的學習中更有效的聽從老師安排，提高學習效率。

（二）目的性

體育游戲往往帶有明顯的、可判斷的勝負結(jié)果，合理的勝負欲對學生良性競爭意識的培養(yǎng)具有一定的促進作用。其次，不同的體育游戲能帶來不同的效果，例如集體類體育游戲是為了培養(yǎng)學生們的團結(jié)合作意識；“擊鼓傳花”類體育游戲能鍛煉學生們的反應速度和課堂參與感；傳皮球、跳格子等技巧類體育游戲則是幫助學生們提高身體素質(zhì)，鍛煉運動協(xié)調(diào)能力。其所有的體育的游戲都是以完成體育教學標準和提高學生能力為目的。

（三）趣味性

體育游戲作為游戲范圍內(nèi)的一種，本身帶有濃厚的趣味性。趣味性是體育游戲教學與傳統(tǒng)體育教學最大的不同點。傳統(tǒng)的體育教學按照傳統(tǒng)體育課程要求進行教學，大多數(shù)較為死板、乏味，不能吸引學生階段的學生們的興趣。充滿趣味性的體育游戲教學也能幫助學生們釋放天性，充分感受學習和運動的樂趣。

（四）競爭性

在初中教育教學中，學生們的身心發(fā)展都比較不成熟，教師們可以通過積極的體育游戲培養(yǎng)學生們的良性競爭意識，不僅對提高學生思維能力、創(chuàng)造能力有所幫助，而且對后期長遠的學習和生活也能產(chǎn)生積極影響。

四、結(jié)束語

綜上所述，雖然目前體育游戲教學在我國發(fā)展緩慢且不成熟，但體育游戲教學憑借其獨特的組織性、目的性、趣味性和競爭性使體育教學更適應學生學生身體和心理的健康發(fā)展，豐富初中教育中體育教學課堂，通過歡快輕松的游戲氛圍幫助提高學生們的綜合能力，鍛煉學生的思維和體魄，增強競爭意識和團隊協(xié)作能力，促進體育教學目標更有效的實現(xiàn)。我相信隨著社會發(fā)展的不斷進步和我國體育教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，體育游戲教學能在初中體育教育教學中發(fā)揮越來越不可忽視的作用，使越來越多的學生真正感受到體育的魅力。