（樂山職業(yè)技術學院，四川 樂山 614000）

近些年，社會對工作者職業(yè)能力的要求越來越高。因此國家相關部門也越來越重視學生們在步入社會之前職業(yè)能力的培養(yǎng)，因為職業(yè)技術能力是決定一個學生工作能力的要素之一。而創(chuàng)辦高職學校便能給學生們提供一個培養(yǎng)職業(yè)技能、提高技術能力的機會。而在高職學校的日常管理中，我們會發(fā)現(xiàn)輔導員的管理工作較為雜難。今天我將以自己的輔導員工作為例，簡要談談如何做好高職學生的思想教育工作。

一、充分了解學生

一般情況下，小學、初中和高中階段的班級管理者都稱為班主任，而高職和大學階段的班級管理者都稱為輔導員。作為一名高職輔導員，我們不難發(fā)現(xiàn)其工作的繁難性。因為大多數(shù)高職學生的學習成績較差或行為表現(xiàn)不規(guī)范，這就為輔導員的管理工作加大了難度。相比其他階段的班主任或輔導員，高職輔導員更需要掌握一些做好學生思想教育工作的方法。因為只有做好高職學生的思想工作，才能確保輔導員的管理工作和學生們的學習能步入正軌。而我認為做好高職學生思想工作的第一步便是要充分地了解學生，這也是給學生們做思想教育的前提。然而在實際的管理工作中，很多高職輔導員卻總是忽視了解學生這一環(huán)節(jié)，有的輔導員認為處于高職階段的學生都有一定的共性，因此他們常常采用一種方式來對待班上的所有學生。當然我并不否認處于同一時期的學生都具有一定的共性，但學生和學生之間也有一定的不同之處，因此只有充分地了解班上的每個學生，輔導員才能根據(jù)每個學生的特點采用合適的方法進行思想教育工作。并且每一位高職輔導員需要明了的是，思想教育工作的對象是學生，只有充分地了解學生，才能體現(xiàn)思想教育工作的意義所在。

在高職階段，了解學生的方式何其多。如輔導員可以通過觀察學生的方式去了解學生的性格特點以及他們對待學習的態(tài)度等信息。如若為了工作需要，輔導員還可以了解一個學生的家庭情況或其教育背景，這就要求輔導員利用工作之余進行家訪或通過和學生家長電話聯(lián)系的方式了解學生。輔導員了解到學生的相關信息之后，都可以將其記錄下來，為接下來開展學生的思想教育工作做準備。

二、和學生成為朋友

高職輔導員的主要工作便是管理整個班級，并且很多輔導員的確在工作中將其管理者的角色扮演地特別好，而我認為一個輔導員除了要扮演好管理者的角色，還應該扮演好學生朋友的角色。但是很多輔導員在工作中始終和學生們“劃清了界限”，有的輔導員在和學生們相處的過程中始終保持嚴肅、嚴厲的態(tài)度，這樣只會讓學生們恐懼于和他們交往。高職階段的學生和社會有一定的接觸，因此很多學生都有自己的認知和想法，也就是說，高職學生們不可能像小學生那樣完全聽信于輔導員，相反很多學生還不會接受輔導員的教育。因此為了更好地解決這些問題，輔導員需盡可能地和學生們成為朋友，因為和學生們成為朋友，輔導員不僅會收獲學生們的信任還會讓學生們喜歡和他們交往。只有當高職學生們毫無防備地和輔導員交往，他們才會信服于輔導員的教育，這樣就能助力于輔導員對學生們開展思想教育工作，同時還能保證思想教育工作的效果。在實際的輔導員管理工作中，我們會發(fā)現(xiàn)很多輔導員傾盡全力去給學生們進行思想教育工作，但卻沒有任何的收效，這就是因為輔導員并沒有從朋友的角度去了解學生、關心學生，因此他們的思想教育對學生們而言就是一種負擔。

要想和高職學生們成為朋友，輔導員應先保持和學生們平等相處的態(tài)度，切勿采取“輔導員優(yōu)于學生”的態(tài)度去對待學生，這樣只會讓學生們保持和輔導員的距離。并且在平時的生活和學習中，輔導員不僅要多關注學生還應該關心學生，只有這樣學生們才會體會到輔導員對他們的用心，同樣地他們也會懷有感恩之心和輔導員交朋友。曾有著名的教育專家說到：“和學生們成為朋友，是輔導員管理工作的一條捷徑?！边@句話不無道理，因為和學生們的相處關系能直接決定輔導員思想教育工作的效果。仔細觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)和學生們做朋友的輔導員其思想教育工作進展地很順利。

三、定期召開家長會

對于一個學生而言，其所受教育的形式不應該只局限于學校的教育，還應該包括家庭教育，并且家庭教育對一個學生的學習和成長起到了不可低估的影響，也可以說家庭教育能影響學校教育工作的開展。一個缺乏家庭教育的學生，其生活是不完整的。然而很多高職輔導員和家長都沒有認識到家庭教育的重要性，有的家長甚至認為教育孩子完全是學校教師和輔導員的任務，這種想法太過于片面，因為學生們的教育需要輔導員和家長的配合，倘若家長們不重視學生的教育，輔導員所開展的思想教育工作就不會取得良好的效果。為了讓家長們參與進學生的教育中來，高職輔導員可以定期在班上召開家長會。定期召開家長會對于輔導員的思想教育工作有不少的益處，如它能讓家長們了解其孩子的學習和表現(xiàn)情況、讓家長們開始關注學生們的教育。只要家長們將教育孩子視為自己的一大任務，他們才會積極配合輔導員的思想教育工作。長久下去，學生們在接受其家長思想教育熏陶的同時，才能更好地接受輔導員的思想教育。

要想定期在班上召開家長會，輔導員應在家長會之前做足準備工作。如輔導員應先熱情且真摯地邀請每一位家長，并確定來參加家長會的家長人數(shù)。如若有家長忙于工作不能準時來參加家長會，輔導員完全有權利要求他們安排其他親戚作為代表來參加，并且輔導員應提前邀請家長，這樣家長們才能提前安排自己的工作，從而保證家長會的出勤率。另外，輔導員應提前準備好會議內容，以免在開家長會時出現(xiàn)語無倫次或思維混亂的現(xiàn)象。一般情況下，家長會的會議內容應包括班級的整體介紹，學生學習情況和表現(xiàn)的分析以及對個別學生的批評和表揚等內容。

在高職時期，每一位輔導員都應該不斷去思考如何做好學生的思想教育工作。以我的觀點而言，輔導員應從這三個方面去做好學生的思想教育工作。如，了解學生、和學生們成為朋友且定期召開家長會。