計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維中中職課堂教學(xué)研究

（新疆奇臺(tái)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，新疆 昌吉 831800）

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重點(diǎn)，它主要是包括了程序編程、網(wǎng)站構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)防火墻設(shè)計(jì)和維護(hù)、網(wǎng)站運(yùn)營、互聯(lián)網(wǎng)安全、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試等內(nèi)容。目前大多數(shù)中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維教學(xué)主要是集中在服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫與軟件系統(tǒng)三者的運(yùn)維，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的全面到來，各行各業(yè)發(fā)展越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)，例如家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、企業(yè)內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)銷售與宣傳等，這些在給用戶帶來便利的同時(shí)也帶來了很多風(fēng)險(xiǎn)。筆者認(rèn)為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要重視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行與維護(hù)教學(xué)，選取突出的案例，培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)安全意識(shí)；巧妙發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展信息化教學(xué)，詳細(xì)講解設(shè)備安裝與調(diào)試、防火墻設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)；積極組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)踐，模擬家庭互聯(lián)網(wǎng)安裝與調(diào)試、網(wǎng)站架構(gòu)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

一、精心挑選教學(xué)案例，凸顯網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維教學(xué)的重點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維已經(jīng)滲透進(jìn)社會(huì)生活的方方面面，學(xué)校教學(xué)與管理中就離不開網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維，例如學(xué)生熟悉的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、圖書借閱系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理等都離不開這一技術(shù)的支持。筆者認(rèn)為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在教學(xué)中要巧妙選取教學(xué)案例，例如借助學(xué)生熟悉的校園圖書館系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站等開展教學(xué)，通過介紹學(xué)生每天都在使用的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行講解，拉近網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維和學(xué)生之間的距離。例如教師可以記住本校的圖書館借閱系統(tǒng)進(jìn)行講解，例如基本的圖書編號(hào)的錄入與整理，通過電腦查詢確認(rèn)某一本數(shù)據(jù)的借閱情況、書架擺放位置，通過書籍條形碼實(shí)現(xiàn)自助借閱等功能，引導(dǎo)學(xué)生思考這一系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的核心技術(shù)。教師可以掩飾這一系統(tǒng)的具體操作，例如基礎(chǔ)程序的設(shè)計(jì)和代碼，引導(dǎo)學(xué)生思考掃描代碼的錄入，引導(dǎo)學(xué)生住編寫一段程序代碼，如何實(shí)現(xiàn)高效率的圖書借閱管理。此外，教師還可以借助學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在模擬系統(tǒng)中自主錄入自己的信息，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，了解這一系統(tǒng)的防火墻設(shè)計(jì)，講解C 語言的具體編寫和程序代碼等，全面提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工作的了解，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)意識(shí)。

二、發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開展信息化教學(xué)

計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用微課、互聯(lián)網(wǎng)開展教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還可以提升課堂魅力。例如教師在講解網(wǎng)站構(gòu)建和維護(hù)相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以利用微課展示詳細(xì)的構(gòu)建步驟，從基本的代碼架構(gòu)開始，詳細(xì)講解每一個(gè)代碼的含義，帶領(lǐng)學(xué)生在居于內(nèi)部網(wǎng)中運(yùn)行系統(tǒng)，講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。教師在微課視頻中可以闡述網(wǎng)站安全維護(hù)內(nèi)容，從基本的系統(tǒng)安全和信息安全進(jìn)行講解，讓學(xué)生意識(shí)到木馬病毒和黑客攻擊的危害。教師可以從系統(tǒng)的安裝與調(diào)試考試教學(xué)，通過做好的程序U 盤進(jìn)行講解，詳細(xì)講解防火墻的作用，講解如何在服務(wù)器端安裝有防火墻，在客戶端安裝有效殺毒軟件和關(guān)機(jī)還原程序，講解這些專業(yè)程序的安裝與使用。教師要培養(yǎng)學(xué)生定期檢測(cè)、維護(hù)與更新的好習(xí)慣，制定詳細(xì)的系統(tǒng)殺毒計(jì)劃，對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)所有計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期系統(tǒng)更新和殺毒，及時(shí)下載最新的補(bǔ)丁，提升計(jì)算機(jī)的防御能力，保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全運(yùn)行。

三、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)踐，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維教學(xué)考驗(yàn)的是學(xué)生動(dòng)手實(shí)操能力，需要學(xué)生熟練掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接、電腦系統(tǒng)的安裝與維護(hù)等技能。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在課堂教學(xué)要組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，當(dāng)堂消化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維知識(shí)。教師可以根據(jù)ABC 原則進(jìn)行分組，讓優(yōu)等生和學(xué)困生、中等生一起實(shí)踐，模擬系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與維護(hù)，例如利用TextBox 控件、Lable 控件和Command 控件，建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫連接，練習(xí)系統(tǒng)的維護(hù)，定期清理系統(tǒng)日志，做好系統(tǒng)舊數(shù)據(jù)的打包歸檔。此外，教師還可以組織學(xué)生模擬家庭互聯(lián)網(wǎng)的安裝，例如基本的網(wǎng)絡(luò)布線、貓、路由器、電腦、機(jī)頂盒的連接與調(diào)試等，讓每一個(gè)小組根據(jù)選定的家庭布局，設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安裝方案，體驗(yàn)實(shí)際家庭網(wǎng)絡(luò)的安裝，讓學(xué)生熟悉各種設(shè)備，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工作的基本內(nèi)容，對(duì)這份工作產(chǎn)生更深入的認(rèn)識(shí)，提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)要轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維教學(xué)方式，結(jié)合大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，細(xì)化企業(yè)、家庭、購物等基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)意識(shí)，讓他們掌握扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、設(shè)備安裝與調(diào)試技能，更快使用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維就業(yè)市場(chǎng)。