近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《總體方案》）。這是指導(dǎo)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件。

《總體方案》堅(jiān)持以立德樹(shù)人為主線，以破“五唯”為導(dǎo)向，以五類主體為抓手，著力做到政策系統(tǒng)集成、舉措破立結(jié)合、改革協(xié)同推進(jìn)。針對(duì)黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)不同主體，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了五個(gè)方面22項(xiàng)改革任務(wù)，對(duì)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革提出了具體要求。

一是改革黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)，“破”的是短視行為和功利化傾向，“立”的是科學(xué)履行職責(zé)的體制機(jī)制。二是改革學(xué)校評(píng)價(jià)，“破”的是重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，“立”的是立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制。三是改革教師評(píng)價(jià)，“破”的是重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等行為，“立”的是潛心教學(xué)、全心育人的制度要求。四是改革學(xué)生評(píng)價(jià)，“破”的是以分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的不科學(xué)做法，“立”的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求。五是改革用人評(píng)價(jià)，“破”的是文憑學(xué)歷至上等不合理用人觀，“立”的是以品德和能力為導(dǎo)向的人才使用機(jī)制。（摘編自教育部網(wǎng)站2020-10-13）