丁國安

（江西省撫州市黎川縣第二小學(xué) 江西省撫州市 344000）

郭小華老師從事教育工作已三十五年，一直以來將“學(xué)高為師，身正為范”作為自己人生的座右銘，始終以飽滿的熱情、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，盡心盡力地履行好教書育人的職責(zé)。

她專心執(zhí)教，做教學(xué)一線的“孺子牛”

郭小華老師1985年從南城師范畢業(yè)，分配在黎川縣裘坊鄉(xiāng)中心小學(xué)，從執(zhí)教的第一天起，她就愛上了自己所選擇的職業(yè)，專心教學(xué)，踏實工作。為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量，在農(nóng)村工作的五年里，她潛心鉆研，認真向?qū)W校的老教師學(xué)習(xí)，從常規(guī)做起，備課——上課——聽課——批改作業(yè)——寫教后感。那時的她就有一股不服輸?shù)暮輨?，一方面，加強教育理論學(xué)習(xí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過自學(xué)，先后取得大專、本科學(xué)歷文憑，提高自身的學(xué)識水平和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面中，在教學(xué)中大膽實踐，敢于創(chuàng)新，經(jīng)常承擔(dān)公開課、比賽課，并及時進行反思，總結(jié)得失，記下了大量的學(xué)習(xí)和工作筆記，她堅信厚積能薄發(fā)、養(yǎng)精能蓄銳。由于工作成績出色，1990年8月，她調(diào)入黎川縣二小，并先后擔(dān)任班主任、備課組長、年級組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任，2007年至今任副校長。即使是擔(dān)任了副校長且分管教學(xué)工作，哪怕教學(xué)管理工作千頭萬緒，她依然堅持擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。她認為，這是對自己能力的一種磨礪、一種挑戰(zhàn)，為了練就教學(xué)本領(lǐng)，實現(xiàn)自己的教育理想，她甘當教育一線的“孺子牛”。

為了提高自己的教學(xué)水平，她確定了教學(xué)“三部曲”，即課前認真?zhèn)湔n，課中靈活駕馭，課后積極反思。為了上好課，她經(jīng)常犧牲自己的休息時間，在教書育人的田野里辛勤耕耘著。在長期教學(xué)實踐中，經(jīng)反復(fù)探索研究，總結(jié)出“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)方法，構(gòu)建了“猜想—驗證—梳理—歸納”的課堂教學(xué)模式，形成了自己獨特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，取得了可喜的成績。她多次承擔(dān)大型公開課，有近二十節(jié)次優(yōu)質(zhì)課、錄像課、說課和二十多篇數(shù)學(xué)論文、教學(xué)案例和課件獲得國家、省、市獎。由于在工作中表現(xiàn)突出，她多次被評為縣優(yōu)秀黨員，1998年破格評聘為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，2003年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)特高級教師，2013年被評為省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，2015年被撫州市政府授予“享受市政府特殊津貼專家”，2018年晉升為中小學(xué)正高級教師。

她傾心育人，做學(xué)生愛戴的“孩子王”

愛與責(zé)任是師德的靈魂。三十多年來，她在教書育人的工作中，忠誠地履行教師職責(zé)，用愛和責(zé)任精心養(yǎng)育著一棵棵幼苗茁壯成長，并以愛育愛，做愛的播種者、傳遞者，精心塑造學(xué)生的靈魂。細微之處見真情，她經(jīng)常會出現(xiàn)在生病學(xué)生的床旁，噓寒問暖，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；出現(xiàn)在課間游戲活動中，和學(xué)生一起享受著童真童趣的歡樂；出現(xiàn)在家庭困難學(xué)生家中，捐款捐物，帶去溫暖。學(xué)生的一次次進步會有她激勵的話語，遇到困難和挫折時又會有她鼓舞的目光。在每年的“六一”兒童節(jié)慶?；顒又校瑢W(xué)們都能欣賞到她的歌聲和舞姿，學(xué)生們都成為她忠實的“粉絲”，所教的班級的學(xué)生懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)， 她成為了受學(xué)生愛戴的“孩子王”，也得到了家長的贊同和社會的認可,她總是淡然笑笑說，“我教過的這些學(xué)生就是我最大的財富，這些學(xué)生的健康成長就是我最大的幸?！薄Ｋ群蟊辉u為省中小學(xué)德育工作先進個人、省特殊教育工作先進個人等諸多榮譽。

她潛心改革，做教育科研的“弄潮兒”

“教無止境，學(xué)無止境，改革就無止境?！彼沁@樣想，也是這樣做的。她一直熱衷于教育教學(xué)改革，潛心學(xué)問，汲取先進的教育思想，踐行科學(xué)的教學(xué)理念，勇做教育科研的“弄潮兒”，先后分別主持、參與、完成多個國家級、省級、市級課題的研究。其中主持的《導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法》在2010年獲得省科研成果二等獎，并參加了2011年省第二屆中小學(xué)、幼兒園“教學(xué)科研優(yōu)秀成果”展示交流會。2015年，她主持完成了的全國教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”課題《“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教，活力課堂”小學(xué)高效課堂教學(xué)技藝探索》。2018年，由她主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)有效導(dǎo)學(xué)的實驗研究》科研成果獲得“江西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎”一等獎。

在此期間，她還積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，先后有十多篇篇教學(xué)論文發(fā)表在《江西教育》等期刊上。2010年參與省“新課程 新練習(xí)”（數(shù)學(xué)）編寫工作并任分冊副主編。

“為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這是人生最大的幸?！保ㄇ疤K聯(lián)教育家捷爾任斯基）。為促進教育教學(xué)改革持久和深入，她成立了“黎川二小小學(xué)數(shù)學(xué)郭小華工作室”，建立了工作室網(wǎng)站、教師工作坊，帶領(lǐng)中青年骨干教師組成的團隊，積極廣泛地開展網(wǎng)絡(luò)研修工作，全身心投入省、市、縣的教育教學(xué)改革，發(fā)揮著“骨干、示范、引領(lǐng)”作用，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出更大貢獻。作為這一團隊負責(zé)人，她還承擔(dān)了2013國培和全員培訓(xùn)任務(wù)，舉辦了第七批名師YY專題講座，圍繞研修專題《猜想－驗證－歸納－運用”教學(xué)模式》，從理論與實踐兩方面進行了詳細的解讀，得到專家和學(xué)員的好評。在由省教育技術(shù)裝備站舉辦的2020年全省小學(xué)課堂教學(xué)操作材料使用暨幼兒園玩教具制作培訓(xùn)班上，她受邀作了《指尖上的智慧——如何用好數(shù)學(xué)學(xué)具輔助學(xué)生有效學(xué)習(xí)》專題講座。

她熱心幫扶，做青年教師的“好大姐”

她堅持親身示范，堅持參加學(xué)校的校本教研活動，參加市、縣組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，特別是參加學(xué)校的“青藍工程”活動，與青年教師“師徒結(jié)對”，熱心引領(lǐng)、指導(dǎo)、幫助青年教師成長，并成為他們的“好大姐”。為了幫助青年教師迅速成長，她經(jīng)常跟班聽課、跟蹤指導(dǎo)，為青年教師上示范課、做講座，把自己教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給他們，幫助青年教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時，還積極為青年教師成長搭建平臺，將青年教師帶進“賽道”， 指導(dǎo)他（她）們參加國家和省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽，經(jīng)她指導(dǎo)的一批青年教師分別在國家、省、市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了獎項，使他們成為學(xué)校的中堅力量。2012年和2014年，她被評為省優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)老師。

接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。她很普通，但在普通的崗位上傾注了全部的心血；她很平凡，卻在平凡的事業(yè)中作出了應(yīng)有的貢獻，一路走來，她沒有在鮮花中陶醉，也沒有在掌聲中自滿，而是堅守初心，篤定前行，播灑陽光，收獲芬芳。