高?；鶎狱h組織踐行“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化建設(shè)研究

孔楠 葛玥

【摘要】在全球大面積暴發(fā)新冠肺炎疫情的時候，習(xí)近平總書記代表中國政府發(fā)出最強(qiáng)聲音：“堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)?！备咝；鶎狱h組織在貫徹落實(shí)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”要求的同時，積極踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，創(chuàng)新思維、敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難，穩(wěn)步推進(jìn)高校各項(xiàng)工作有序開展。

【關(guān)鍵詞】“兩學(xué)一做”;高校;基層黨組織;疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)

2019年12月，面對突如其來的新冠肺炎疫情，舉國上下齊心協(xié)力，在黨和國家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民、各行各業(yè)，以最迅速的行動、最高效的方法和最直接的手段，開展疫情防控的各項(xiàng)工作，通過努力，各行各業(yè)都已全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)。時至今日，高校的各項(xiàng)任務(wù)皆在穩(wěn)步推進(jìn)和開展中，升學(xué)、就業(yè)、上課、考試、答辯都如期進(jìn)行，這當(dāng)中，高?；鶎狱h組織發(fā)揮了巨大的作用，本次疫情檢驗(yàn)了基層黨組織開展“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育的成果和成效。

一、高校基層黨組織開展“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化的時代意義

（一）加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重要舉措

高?；鶎狱h組織作為高校思想政治工作的主陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)，必須堅(jiān)定正確的政治方向。高?；鶎狱h組織通過開展“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育，有利于堅(jiān)定黨員教師的政治信仰，凈化基層黨組織的政治生態(tài)，使教師堅(jiān)決把握好政治方向，堅(jiān)持用黨的科學(xué)理論武裝頭腦，并在教學(xué)科研中做好政治思想的推行者。

（二）深化教師素質(zhì)教育的有效途徑

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！苯逃笥?jì)，重在教師，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有德才兼?zhèn)涞慕處?。借“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化之契機(jī)，對教師進(jìn)行“不忘初心、牢記使命”教育，通過常態(tài)化的教育、制度化的約束，使教師樹立“四個意識”，做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定擁護(hù)者和積極傳播者。

二、高?；鶎狱h組織“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化開展中的創(chuàng)新舉措

（一）創(chuàng)新思想認(rèn)識，脫離“留于形”“疏于實(shí)”的傳統(tǒng)思維

高?；鶎狱h組織在“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育開展中，需避免形式主義，減少常態(tài)化的單一學(xué)習(xí)方式，規(guī)避脫離實(shí)踐談理論的教條主義。

1.基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)悟、引領(lǐng)。作為高校教育最前線的基層黨組織，在“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育的開展中，應(yīng)起到引領(lǐng)作用，緊跟時代步伐和行業(yè)、專業(yè)發(fā)展需求，全面梳理、審視、評估基層黨組織工作的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展目標(biāo)，深刻領(lǐng)悟“兩學(xué)一做”的精髓，結(jié)合基層組織的發(fā)展制定“兩學(xué)一做”引領(lǐng)基層黨組織工作的整體規(guī)劃，充分發(fā)揮基層黨組織的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)作用，為“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化落地落實(shí)做好規(guī)劃。

2.黨支部的融入、深化、量化。教工支部是基層黨組織建設(shè)的重要支撐，在實(shí)際工作開展中，要規(guī)避教工支部虛化的現(xiàn)象，結(jié)合“三會一課”制度，充分發(fā)揮教工支部的能動性，強(qiáng)化教工支部在基層黨組織建設(shè)中的作用。第一，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的定位。將二級黨組織的建設(shè)目標(biāo)融入各教工支部的建設(shè)中，融入教工支部的具體工作中，量化至每個黨員的學(xué)習(xí)教育中。第二，盤活學(xué)習(xí)教育的模式。脫離單一的照本宣科，采用多種學(xué)習(xí)教育活動方式，結(jié)合教師教學(xué)、科研及學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)教育活動。第三，狠抓學(xué)習(xí)教育成效。以實(shí)踐工作促理論深化，黨的理論知識指導(dǎo)具體的教學(xué)科研工作，棄形求實(shí)，在實(shí)際工作中真正地發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的作用。

（二）創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)路徑，避免“始于學(xué)”“止于做”的形式主義

基層黨組織在開展“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育中，要注重調(diào)動教師的主體能動性，充分思考學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，認(rèn)真研讀黨章及習(xí)近平總書記重要講話，深刻體會后將其融入學(xué)院發(fā)展的各項(xiàng)工作中，并創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)路徑。

1.通過教工黨支部、專業(yè)系部、課程組及學(xué)科組等傳遞“學(xué)”“做”理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，重溫入黨誓詞，不忘初心，重燃對黨的崇高信仰與對共產(chǎn)主義追求的決心，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的重要講話，尤其是對高等教育的指導(dǎo)和指示，端正育人理念，凈化學(xué)術(shù)及育人環(huán)境，將教、研、學(xué)與新時代中國特色社會主義發(fā)展緊密結(jié)合，將專業(yè)建設(shè)、科研成果、學(xué)科發(fā)展方向與國家發(fā)展需求相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)，勇于探索。

2.通過各類制度體現(xiàn)“學(xué)”“做”要求。基層黨組織需正確定位學(xué)院的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展方向。結(jié)合學(xué)院的實(shí)際特點(diǎn)、需求，制定各類制度，以正向引導(dǎo)和鼓勵為主，但對有悖師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)腐敗、黨風(fēng)廉政等原則問題要嚴(yán)懲不貸。在制度中體現(xiàn)黨員教師的表率、示范作用，在制度中融入為師育人的教育理念，在制度中彰顯教育為基的大局觀。

（三）創(chuàng)新指導(dǎo)定位，突破“易于廣”“難于深”的常規(guī)瓶頸

高?；鶎狱h組織的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化是一個長期而又艱巨的工作。全面推進(jìn)基層黨組織“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育，其難點(diǎn)在于如何通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入有效地指導(dǎo)高校從嚴(yán)治黨和立德樹人工作。

1.講好黨課。借助“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)活動，結(jié)合“三會一課”開展專題黨課活動，開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是基層黨組織書記講黨課活動，鼓勵和引導(dǎo)普通黨員上臺講黨課，同時，深入推進(jìn)“用學(xué)術(shù)講政治”教學(xué)改革，強(qiáng)化思政課程和課程思政，學(xué)習(xí)運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)實(shí)踐和促進(jìn)發(fā)展的思路措施。

2.亮好身份。學(xué)黨章、學(xué)講話，做合格黨員。增強(qiáng)黨員身份意識，敢于亮身份，勇于挑重?fù)?dān)，提升黨員教師黨員形象認(rèn)識，發(fā)揮黨員示范作用，開展黨員身先示范的系列活動，加強(qiáng)基層黨組織管理工作的投入，設(shè)立黨員示范區(qū)、黨建工作室，配備專職黨務(wù)秘書。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果得以在抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)中充分顯現(xiàn)，是高?；鶎狱h組織踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要體現(xiàn)，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入高校立德樹人的有力證明?！皟蓪W(xué)一做”常態(tài)化制度化建設(shè)應(yīng)始終作為高?；鶎狱h組織的根本工作狠抓不放，凝心聚力，助推中國高等教育更快更好地發(fā)展。

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【本文系江蘇省學(xué)校黨建研究會黨建課題“高?；鶎狱h組織‘兩學(xué)一做常態(tài)化制度化研究”（2017JYDJ-YB0043）、南京審計(jì)大學(xué)高教研究課題“新時代黨建工作支持教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培育和建設(shè)研究”（2018JG051）的階段性成果】

（作者單位：南京審計(jì)大學(xué)）