探討高職體育健康課改革存在的若干問題

徐正義

【摘要】體育健康課程作為當前高職教育中不可缺少的一部分，在我國當前素質教育的理念下，它有著十分重要的作用，而且相應的教育部門也對高職體育健康課程提出更高的要求。在教學的過程中需要加強學生們身心、道德、品質以及意志的培養(yǎng)，不過目前來看，我國高職體育教育受到一些因素的影響，使得其教學效果并不理想。體育教師應該采取有效的教學方法做出改善，以此提高實質的教學效果。本文對當前高職體育健康課程教學存在的問題做出分析，并提出相應的教學方法，以供參考。

【關鍵詞】高職學院;體育健康課;改革與問題

體育健康課程是當前高職教學中的基礎課程內容，隨著當前素質教育理念的不斷深入，體育健康課程在職業(yè)教育中的地位不斷升高，同時它也受到教育部門的重視與關注。高職體育健康課程不僅能夠提高學生們的身體素質，掌握一些運動的技巧與技能，同時還能改善學生們的內心和思想道德，以此促進學生們的全面發(fā)展，讓他們更好的適應社會發(fā)展，滿足各企業(yè)對人才的要求。不過目前來看，當前我國高職學院體育健康教學還存在一定的不足，需要針對存在的問題做好改善，提高教學的實質效果。

一、高職體育健康體育課程存在的問題

（一）高職體育與健康課程認知不足，缺少對其重視程度

從宏觀來看，我國大部分高職院校對于體育健康課程的認知有明顯的不足，而且不論是教師還是學生都缺少對其的重視。根據(jù)相關調查顯示，大部分高職院校都開展了相應的體育健康課程內容，但是并沒有重視教學方法和教學模式，教學內容相對比較老套，沒有較好的創(chuàng)新與改進，缺少對其重視。從而使得部分高職院校開展的體育健康課程并沒有較好的實質效果。

（二）重視體能方面教導，忽略心理健康教育

長期的傳統(tǒng)教育以來，我國大部分體育教育內容、相關教學模式、教學內容以及教學標準都基本相同，而且內容相對比較死板，以往傳統(tǒng)的教育內容都是相對重視學生們的身體素質和體育技能，而對于學生們的內心指導和健康教育不夠重視，部分教師認為做好基礎的教學可以讓學生們自行的領悟其中道理，從而形成這種錯誤的觀念。

二、高職體育健康課程改革措施

（一）加強對健康課程的認知，重視健康教育

高職院校領導應該充分認識到健康體育的重要性，在思想上做好引導與指引工作，讓學生、領導、教師全面的認識到體育健康的作用，同時還要明確健康課程是核心內容，占據(jù)絕對的主導地位。這一教學理念在國外一些學院早已經(jīng)開展，而且取得良好的教學效果。高職院校應該加強對體育與健康課程內容的研究，并結合學校自身的情況與特點做出改善，并制定相應的體育課程教育體系，以此重視健康教育體系，校方應該適當?shù)奶砑右恍┙虒W設備，為體育健康課程開展奠定良好的基礎。高職學院應該重視體育教育的地位，并結合實質情況落實相應的內容，以此促進高職體育健康課程的全面發(fā)展，以此推動學院的整體發(fā)展。

（二）改變傳統(tǒng)的教學方法，重視教學實踐

體育健康課程的教學目的是有效落實到實踐當中，幫助學生們解決一些生活中的問題，在當前日常的生活之中許多學生們對于細節(jié)都不夠重視，從而導致一些疾病的出現(xiàn)。普遍高職學院會有抽煙、飲酒、私下聚會的習慣，一方面是因為學生們還處于成長階段，他們對于一些細節(jié)不夠重視，另一方面是學校方面沒有給予足夠的重視，導致學生們的內心受到影響，從而形成不良的習慣，這對于學生們的未來發(fā)展會造成一定的影響。因此，高職院校方面應該重視體育健康課程教導，同時還要為學生們普及一些相關的知識內容，通過引導的形式幫助學生們改善一些不良習慣，從而讓學生們認識到健康的重要性，以此提高學生們的身心健康意識。

（三）轉變教師的觀念，加強學生們的適應能力

高職院校的最終目的是為了培養(yǎng)一批具備職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的人才，讓他們更好的融入社會，促進國家的整體發(fā)展。在當前時代的發(fā)展下，我國社會發(fā)展速度相對比較快，而且再加之一些其他因素的影響，使得企業(yè)的發(fā)展受到一定影響，雖然我國的經(jīng)濟市場缺乏大量人才，但是更加缺少的是復合型人才，學生們只有具備較強的適應力，才能更好的融入當今社會。針對該方面，高職體育健康課程中，教師應該重視學生們的教導與引導工作，加強學生們的適應能力，同時還要培養(yǎng)他們的體育意志，以此讓他們更好的融入社會之中。教師可以適當?shù)拈_展一些體育活動，以此豐富學生們的活動內容，并讓學生們在活動的過程中感受到體育的魅力以及意義，以此提高他們的適應能力。例如，教師在籃球的教學過程中，可以加強對學生們的教導工作，籃球是一項團體競技運動，它不僅考察球員的個人能力，更加重視學生們的團隊配合。在籃球比賽之中有許多戰(zhàn)術配合，教師可以針對戰(zhàn)術配合對學生們做出詳細的講解，如包夾戰(zhàn)術，包夾戰(zhàn)術可以針對敵方球員進行防守，若敵方球員之中有個人能力十分出眾的球員，己方可以派多人對其進行嚴密防守，這樣不急于他個人的進攻機會，同時還能對其形成全面的限制，而且多人包夾的情況下很容易形成搶斷，進而制造更好的進攻機會。這樣的情況下能夠有效提高學生們團隊協(xié)作能力，在當前的時代發(fā)展下，單單依靠個人能力無法應對一些突發(fā)問題，只有通過團隊能力才能更好的去面對困難。另外，在籃球的教學中，會有部分學生不愿意參與到其中，因為他們在身高方面沒有先天優(yōu)勢，所以不愿意參與到活動之中。為此，教師應該對他們做好引導工作，雖然身高在籃球比賽中占有一定的優(yōu)勢，但身高矮也有自身的優(yōu)點，矮個子球員可以將重心放的更低，從而更好地形成突破與進攻，教師應該通過細節(jié)的引導，幫助他們建立自信，以此提高他們的綜合能力。

三、結束語

綜上所述，高職體育健康課程有十分重要的作用，它關乎學生們的個人能力以及綜合素質，教師應該給予足夠的重視，并采取有效的教學方式作出改善，以此提高學生們的綜合能力，讓他們更好的適應社會。

參考文獻：

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