楊超輝

（永城職業(yè)學(xué)院 河南 永城 476600）

1 國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

目前對(duì)于國(guó)內(nèi)而言，學(xué)校內(nèi)的考試形式大多還是以紙質(zhì)試卷為主要方式，網(wǎng)絡(luò)化程度比較低，大多數(shù)的教師都共用同一題庫(kù)，通常都是一位教師出題，所有教師共享試卷，這些教師也很難擁有自己獨(dú)立的題庫(kù)，這就導(dǎo)致了他們的試卷沒(méi)有針對(duì)性，很難保證教學(xué)具有很高的效率。基于目前我國(guó)的這種情況，國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略也提出了要加大引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)計(jì)算機(jī)考試模擬系統(tǒng)的力度。同時(shí)，國(guó)家也組織相關(guān)的部門(mén)與國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)企業(yè)進(jìn)行合作研發(fā)屬于自己的計(jì)算機(jī)考試模擬系統(tǒng)。

1.2 國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀

早在上個(gè)世紀(jì)，美國(guó)就擁有了世界上最早的計(jì)算機(jī)輔助考試系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，可以說(shuō)他們的技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟并且這個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)?shù)膹V泛。在國(guó)外，不單是政府，越來(lái)越多的公司和企業(yè)也參與了進(jìn)來(lái)而且也都有著不錯(cuò)的成績(jī)。這些公司也不僅僅滿(mǎn)足于自己國(guó)家本土的發(fā)展，更多的是漸漸的將自己的業(yè)務(wù)擴(kuò)展到了世界的各個(gè)角落，為世界上各個(gè)行業(yè)的各類(lèi)考試都提供服務(wù)。

2 用于開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)

2.1 Delphi

Delphi是美國(guó)寶蘭公司開(kāi)發(fā)的在第三代語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良的第四代編程語(yǔ)言，它的功能強(qiáng)大，具有著比C語(yǔ)言更為簡(jiǎn)單的操作，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)更容易掌握，同時(shí)它也更加的實(shí)用，具有著更為鮮明的特點(diǎn)。Delphi是以O(shè)bject Pascal為其基礎(chǔ)，在完成編程的操作以后可自動(dòng)保存為.exe文件，在運(yùn)行的過(guò)程中不需要其他軟件便可以獨(dú)立的進(jìn)行運(yùn)行。與此同時(shí)，Delphi也具有著極高的適應(yīng)性，可以很好的兼容其他的數(shù)據(jù)庫(kù)或者應(yīng)用程序。Delphi的出現(xiàn)為人們提供了更為便捷以及靈活的操作方式.它不僅僅能夠進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，更能進(jìn)行對(duì)象化設(shè)計(jì)，靈活多變。它具有著極為強(qiáng)大的集成環(huán)境，多種多樣的構(gòu)件庫(kù)以及對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)方面有著極大的開(kāi)發(fā)能力。

2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)據(jù)庫(kù)主要是針對(duì)計(jì)算機(jī)中的一些資料進(jìn)行歸納和整理，最終目的是使得計(jì)算機(jī)中的資料能夠得到有效的提取和利用。數(shù)據(jù)庫(kù)在日常的教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用，充分利用數(shù)據(jù)庫(kù)的歸納總結(jié)功能，將所需要考核的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合到一起組成試題庫(kù)，從而能夠保證學(xué)生在試題庫(kù)中能夠得到最優(yōu)質(zhì)的習(xí)題，讓學(xué)生能夠真正的在這一模擬系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，為后續(xù)的學(xué)習(xí)指明道路和方向。

2.3 ADO技術(shù)

AOD是一種自動(dòng)接口化的技術(shù)，其實(shí)質(zhì)是提供一組簡(jiǎn)單的對(duì)象用來(lái)封裝一般的通用數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)細(xì)節(jié)。很顯然，要實(shí)現(xiàn)模擬考試系統(tǒng)的正常工作，用戶(hù)的連接申請(qǐng)需要與數(shù)據(jù)庫(kù)中的資源信息建立一定的聯(lián)系關(guān)系，而AOD技術(shù)便可以實(shí)現(xiàn)這一要求，建立用戶(hù)與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的連接。

2.4 OLE技術(shù)

OLE技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)微軟軟件之間的相互控制，用于規(guī)范軟件產(chǎn)品，其實(shí)質(zhì)是使得相關(guān)的資源在程序中能夠不受阻礙地相互流轉(zhuǎn)，使得這些資源在軟件中相互共享，實(shí)現(xiàn)軟件之間的相互可操作性。

3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

3.1 隨機(jī)性

一項(xiàng)考試系統(tǒng)要具有一定的公平公正性，這就要求系統(tǒng)在選題的時(shí)候具有足夠的隨機(jī)性，然后隨機(jī)生成考試試卷供學(xué)生使用。

3.2 真實(shí)性

模擬考試系統(tǒng)一個(gè)很重要的點(diǎn)便是要具有高度契合真實(shí)考試系統(tǒng)的特點(diǎn)，模擬的最終目的便是要服務(wù)于真實(shí)的考試，這就要求模擬考試系統(tǒng)必須得具有足夠的真實(shí)性，其真實(shí)性體現(xiàn)在模擬系統(tǒng)與真實(shí)的系統(tǒng)要具有相同的操作界面，相同的題量以及題型，相同的操作方法以及操作對(duì)象等等。如果不能夠達(dá)到這些要求，那么模擬系統(tǒng)也就會(huì)直接失去它模擬的意義，并不能為學(xué)生的考試及以后的學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著科技的進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展，教育發(fā)展應(yīng)緊跟步伐，充分利用好高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)為教育事業(yè)服務(wù)。基于Delphi開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)考試模擬系統(tǒng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的單一的只依靠紙質(zhì)試卷進(jìn)行的考試。這是教育事業(yè)方面的一個(gè)巨大的進(jìn)步。運(yùn)用好計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大的總結(jié)和計(jì)算功能，提高模擬考試系統(tǒng)的針對(duì)性和真實(shí)性，契合教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并就這些問(wèn)題在學(xué)生和教師兩個(gè)方面為他們各自提供便利，讓學(xué)生能夠有所收獲，讓教師能夠有所啟發(fā)，共同促進(jìn)教學(xué)工作的良好開(kāi)展以及教育事業(yè)的發(fā)展。