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      “龐貝病”男生被南開錄取,愿夢(mèng)想不被辜負(fù)

      2020-12-11 09:17胡欣紅
      作文與考試·高中版 2020年36期
      關(guān)鍵詞:南開大學(xué)殘疾關(guān)懷

      胡欣紅

      625分獨(dú)臂女孩兒李欣雨考上了華中師范大學(xué),635分盲人考生昂子喻考上了中央民族大學(xué),623分腦癱少年姚俊鵬考上了中國藥科大學(xué)……連續(xù)幾個(gè)有關(guān)殘疾考生的暖聞,令公眾深受感動(dòng)。而662分“龐貝病”男生王唯佳被南開大學(xué)錄取,更令人驚嘆不已。

      “龐貝病”是一種罕見的遺傳疾病,來自遼寧沈陽的王唯佳,12歲時(shí)即被確診此病,一般人習(xí)以為常的走路和站立,對(duì)他來說都吃力,每天晚上也要掛上呼吸機(jī)才能入睡?!笆澜缫酝次俏?,我卻報(bào)之以歌”,堅(jiān)強(qiáng)樂觀的王唯佳以自己的努力和堅(jiān)持,在高考中考出全縣理科第三名的優(yōu)異成績。

      感慨之余,我們還應(yīng)看到,王唯佳的事跡并不只是一個(gè)簡單的勵(lì)志故事,“奇跡”背后更是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示,2015年至2017年,有2.89萬名殘疾學(xué)生通過高考圓了大學(xué)夢(mèng)。而面對(duì)這些生活自理困難的特殊考生,高校除了常規(guī)關(guān)懷之外,還紛紛開啟“私人定制”模式,為他們提供個(gè)性化的服務(wù)。

      僅以王唯佳為例,自得知他報(bào)考南開大學(xué)的消息后,南開大學(xué)始終給予關(guān)心和關(guān)注。在確認(rèn)成功錄取后,學(xué)校第一時(shí)間與他取得聯(lián)系,為他在南開順利學(xué)習(xí)生活“保駕護(hù)航”:相關(guān)部門立即制定了詳細(xì)的幫扶方案,這些囊括方方面面的開學(xué)厚禮,無疑彰顯了大學(xué)的溫度,也體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)的文明程度。

      當(dāng)然也要看到,對(duì)殘障學(xué)生敞開大門只是萬里長征的第一步,如何讓他們真正融入大學(xué)生活,學(xué)有所成,還有大量后續(xù)工作要做。而在為個(gè)案倍感暖心之余,我們也更希望這樣的關(guān)懷能夠成為常態(tài),建立起普適的殘障學(xué)生支持系統(tǒng),讓他們的求學(xué)之路更加平坦。

      這個(gè)暑假,王唯佳沒有放松和休息。他在自學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)之余,還為同村的“準(zhǔn)高中生”們義務(wù)輔導(dǎo)功課?!霸谖页砷L過程中得到了很多幫助,我也想做一些有益的事情回報(bào)社會(huì)。”這樣的舉動(dòng)令人肅然起敬。對(duì)社會(huì)來說,讓每一個(gè)王唯佳的努力和夢(mèng)想都不被辜負(fù),責(zé)無旁貸。(選摘自《新京報(bào)》)

      適用主題:身殘志堅(jiān);熱愛生命;努力終有回報(bào);懂得感恩;關(guān)懷特殊人群;社會(huì)的文明……

      文本解讀:江蘇省張家港市常青藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 尹華

      角度一:堅(jiān)強(qiáng)的意志是平凡人的超能力。

      殘障學(xué)生為了抵達(dá)理想的彼岸,要比別的學(xué)生翻閱更高的山。近年來,憑借自身努力考上理想學(xué)府的殘疾考生人數(shù)逐漸增多,他們成功的笑容背后是咬緊牙關(guān)的靈魂,命運(yùn)的玩弄和殘疾的身軀并沒有讓這些追光者墮入黑暗無法自拔,堅(jiān)強(qiáng)的意志與深植于心的夢(mèng)想支撐著他們穩(wěn)穩(wěn)地抵達(dá)理想的彼岸。可以說,意志是平凡人的超能力,推動(dòng)夢(mèng)想巴士通往奇跡。

      角度二:“私人定制”式的關(guān)懷,彰顯社會(huì)文明的進(jìn)步。

      一個(gè)人成功的背后不僅有他個(gè)人的努力堅(jiān)持,還有親人朋友的幫助扶持,更有社會(huì)各方的溫暖關(guān)懷。高校針對(duì)生活自理困難的特殊考生,開啟了“私人定制”模式,為他們提供個(gè)性化的服務(wù),宛若暖流滋潤了他們的心田,助力著他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。社會(huì)是公民棲息著的港灣,人文關(guān)懷更是停泊夢(mèng)想的碼頭,為無數(shù)的社會(huì)成員提供著溫暖,支持與鼓勵(lì)。

      學(xué)生運(yùn)用示例

      面對(duì)困難,我們要做的不是望而卻步而是全力以赴。獨(dú)臂女孩兒李欣雨考上華中師大,盲人考生昂子喻考上中央民族大學(xué),腦癱少年姚俊鵬考上中國藥科大學(xué),更令我們感到震驚的是,12歲時(shí)即被確診龐貝病的男孩王唯佳以自己的努力和堅(jiān)持,在高考中考出了全縣理科第三名的優(yōu)異成績。一般人習(xí)以為常的走路和站立,對(duì)他來說都吃力,每天晚上他都要掛上呼吸機(jī)才能入睡。面對(duì)命運(yùn),他們沒有被擊垮,而是選擇了迎難而上。

      霍金如是說:“生活是不公平的,不管你的處境如何,你只能全力以赴?!蔽覀儜?yīng)該全力以赴地面對(duì)生活給我們的每一次考驗(yàn),正如同一顆星星的隕落并不會(huì)黯淡整片天空,一片花兒的凋零并不能失去整個(gè)春天,也不要因?yàn)橛龅揭粋€(gè)困難就輕易放棄了奮斗。要知道,天無絕人之路,如果真有這么一條絕人之路,那么造路者一定不是天,而是我們自己。請(qǐng)相信,只要全力以赴,黑暗之后,會(huì)有陽光照耀大地,殘冬過后,春日終將來臨。

      ——江蘇省張家港市常青藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 盧彥靜

      (編輯:關(guān)曉星)

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