新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作的價(jià)值及路徑

周巧生 駱平 陳恒永

摘 要：新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思政教育工作十分必要，且具有獨(dú)特的價(jià)值，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。當(dāng)前，統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思政工作應(yīng)立足于自身所具有的優(yōu)勢(shì)，多角度多層面配合相關(guān)部門(mén)做好工作，提升高校思政工作成效，維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全，服務(wù)新時(shí)代高校育人使命。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線;參與;服務(wù);高校思想政治教育;路徑

doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2020.03.006

[中圖分類(lèi)號(hào)]D613? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1009-0339（2020）03-0038-07

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2017年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教育工作的意見(jiàn)》，教育部黨組出臺(tái)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》等文件，充分說(shuō)明以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治教育工作，并將其擺在突出位置。新時(shí)代高校思政教育在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，正著力構(gòu)建各個(gè)部門(mén)同頻共振、共同作用的全員、全方位、全過(guò)程的育人格局。統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的總路線總政策的重要組成部分，是黨凝心聚力、攻堅(jiān)克難、奪取勝利的重要法寶，在我國(guó)革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，統(tǒng)一戰(zhàn)線應(yīng)密切配合高校思政教育工作，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

一、新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作的必要性

開(kāi)展高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，應(yīng)圍繞高校中心工作和發(fā)展大局。參與和服務(wù)高校思想政治教育工作是高校統(tǒng)一戰(zhàn)線圍繞中心、服務(wù)大局、發(fā)揮法寶作用的重要途徑，是筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地、培養(yǎng)時(shí)代新人的客觀要求。

（一）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作是高校維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的現(xiàn)實(shí)需要

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。高校是各種思潮和思想觀點(diǎn)的交匯地，更是意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域起著橋頭堡和晴雨表的作用。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力打著“維護(hù)人權(quán)”“司法公正”“民主自由”等旗號(hào)，利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等對(duì)高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，造成一部分青年大學(xué)生思想困惑、認(rèn)識(shí)模糊，嚴(yán)重危及我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全、文化安全和國(guó)家整體安全。新時(shí)代筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地必須堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。統(tǒng)一戰(zhàn)線 “大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合”主題，“和合”“包容”“協(xié)商”“共贏”等統(tǒng)戰(zhàn)理念和話語(yǔ)供給，恰恰是對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“多黨競(jìng)爭(zhēng)”、追尋“單邊主義”、謀求“單方得利”的西方意識(shí)形態(tài)的有力反擊和駁斥。用中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的統(tǒng)一戰(zhàn)線話語(yǔ)充實(shí)高校思政教育工作內(nèi)容、話語(yǔ)體系，解讀中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)道路、中國(guó)理念，有助于進(jìn)一步提升高校思想政治教育的說(shuō)服力和話語(yǔ)權(quán)，改進(jìn)高校工作方式，增進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)同，筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地，為高校和諧穩(wěn)定找到最大公約數(shù)，畫(huà)出最大同心圓。

（二）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作是著眼統(tǒng)一戰(zhàn)線和高校思政教育發(fā)展趨勢(shì)的客觀需要

從發(fā)展的角度來(lái)看，統(tǒng)戰(zhàn)工作與高校思想政治教育工作范圍正具有越來(lái)越多的重合性。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，是育人的重要搖籃，在實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中具有舉足輕重的作用，歷來(lái)是統(tǒng)一戰(zhàn)線代表性人物的主要源頭和重要基地。隨著國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)深刻變化，多元社會(huì)思潮相互交鋒，全面改革不斷深入以及網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)迅猛發(fā)展，我國(guó)高校思想政治教育面臨著諸多新情況新問(wèn)題新任務(wù)，必須加快由“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建集顯性教育與隱性教育于一體、思政教育從專(zhuān)人負(fù)責(zé)向全員擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)造性轉(zhuǎn)化的“大思政”工作格局。引導(dǎo)高校廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員和大學(xué)生深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷筑牢共同的思想政治基礎(chǔ)。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作與高校思政教育工作邊界不斷擴(kuò)大進(jìn)而相交，為統(tǒng)戰(zhàn)工作參與和服務(wù)高校思想政治教育工作提供了新契機(jī)。

（三）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作是統(tǒng)一戰(zhàn)線和高校思政教育相融相通的必然要求

統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育工作在宗旨和方式上具有相通相融性，都是在做人的工作，都在做爭(zhēng)取人心、匯聚力量的工作。統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的事業(yè)取得勝利的重要法寶，是凝聚人心、匯聚力量的政治優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略方針，新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線將以更宏大的戰(zhàn)略性眼光、更高更開(kāi)闊的全局性視角，運(yùn)用思想教育的導(dǎo)向功能將黨外人士的力量、信念、奮斗目標(biāo)和行為方式統(tǒng)一到為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)上來(lái)，把積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，把消極因素轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，最大限度地團(tuán)結(jié)各方面力量，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)匯聚最廣泛的力量支持。高校思政教育工作的一個(gè)重要使命是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握馬克思主義，自覺(jué)抵制西方敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)滲透，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。因此，統(tǒng)一戰(zhàn)線和高校思政工作雖分屬不同領(lǐng)域，但說(shuō)到底都是做人的工作，都肩負(fù)為中華民族偉大復(fù)興提供智力資源和人才保證的偉大使命，這種相融相通性構(gòu)成新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作的重要基石。

二、新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作的價(jià)值

（一）有利于高校人才教育培養(yǎng)

隨著高校大學(xué)生人數(shù)逐年增多，少數(shù)民族學(xué)生、港澳臺(tái)僑學(xué)生以及外籍學(xué)生比例也不斷增多，大學(xué)生的思想狀態(tài)、家庭狀況、民族成份、宗教信仰等方面情況也越來(lái)越復(fù)雜，這使得高校思政教育工作難度進(jìn)一步加大。高校集聚著眾多的黨外知識(shí)分子，他們大多是教學(xué)、科研骨干，他們的思想狀況對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要影響。因此，引導(dǎo)高校黨外知識(shí)分子等統(tǒng)一戰(zhàn)線成員通過(guò)多種形式和渠道參與思想政治教育工作，助力打造全方位的“課程思政”教育體系，是統(tǒng)戰(zhàn)工作服務(wù)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，做好民族宗教工作和海外統(tǒng)戰(zhàn)工作是高校統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的重要任務(wù)，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作肩負(fù)著“促進(jìn)各民族師生交往交流交融，抵御利用宗教對(duì)高校進(jìn)行滲透和防范校園傳教，引導(dǎo)高校港澳臺(tái)僑學(xué)生增進(jìn)國(guó)家認(rèn)同和中華民族意識(shí)”的重要職責(zé)[1]，要把黨的民族宗教政策、港澳臺(tái)僑政策與高等教育的育人目標(biāo)、意識(shí)形態(tài)工作目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，貫穿于大學(xué)生思想政治教育教學(xué)的全過(guò)程，將統(tǒng)一戰(zhàn)線資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)于人才培養(yǎng)。

（二）有利于改進(jìn)高校思想政治教育工作方式

高校思想政治教育由于肩負(fù)的使命重大，具有“剛性教育”特質(zhì)。在實(shí)踐層面，由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)高校思政教育重視不足，“重教書(shū)輕育人、重智育輕德育、重科研輕教學(xué)”的現(xiàn)象仍在一定程度上存在，高校在推進(jìn)課程思政、學(xué)科思政建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)管理等方面，還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的需要[2]。“剛性教育”特質(zhì)與教育實(shí)踐之間產(chǎn)生的張力，導(dǎo)致高校思政教育工作的方式仍比較單一、方法比較陳舊，在相當(dāng)程度上依賴“說(shuō)教式灌輸”，吸引力、說(shuō)服力、影響力和感召力不夠強(qiáng)。統(tǒng)一戰(zhàn)線是一致性和多樣性的統(tǒng)一體，新時(shí)代鞏固和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線要求正確處理一致性和多樣性關(guān)系，從維護(hù)多樣性角度出發(fā)，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方式越來(lái)越多地呈現(xiàn)“更少生硬說(shuō)教、更多生動(dòng)說(shuō)理，更少單向灌輸、更多交流溝通等”特點(diǎn)[3]，這種“柔”和“軟”的特性可以有效緩解思政教育的“剛性”特質(zhì)，使思政教育從話語(yǔ)灌輸走向話語(yǔ)對(duì)話，并以更易于學(xué)生接受的方式展開(kāi)，從而提升思政教育效能，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。此外，“求同存異”的統(tǒng)戰(zhàn)思維，“平等協(xié)商”的統(tǒng)戰(zhàn)方式以及“聯(lián)誼交友”的統(tǒng)戰(zhàn)方法等也有助于改進(jìn)高校思政教育工作方式，增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的吸引力、感召力。

（三）有利于加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)

統(tǒng)戰(zhàn)文化是高校校園文化建設(shè)的重要基石。統(tǒng)戰(zhàn)文化以“和”為核心，突出包容和諧性，注重平等協(xié)商、人文關(guān)懷和利益照顧，這與大學(xué)校園文化追求構(gòu)建和諧平安校園的目標(biāo)相一致。統(tǒng)戰(zhàn)文化豐富多樣，包括“合調(diào)合拍的黨際合作文化、共建共享的民族團(tuán)結(jié)文化、重信重義的階層和諧文化、同根同源海內(nèi)外聯(lián)誼文化”[4]，將進(jìn)一步充實(shí)高校校園文化建設(shè)內(nèi)容，增進(jìn)校園文化的感召力和影響力，增強(qiáng)廣大師生堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心，鞏固共同的思想政治基礎(chǔ)。統(tǒng)戰(zhàn)文化以“團(tuán)結(jié)、合作、互助、關(guān)愛(ài)、和諧”為基本準(zhǔn)則，是社會(huì)主義先進(jìn)文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化共同作用的產(chǎn)物，在高校深入弘揚(yáng)統(tǒng)戰(zhàn)文化，是思政工作發(fā)揮“以文育人”“以文化人”作用、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，是進(jìn)一步塑造以正義信仰、人格修養(yǎng)、家國(guó)情懷為核心內(nèi)容的大學(xué)人文精神的重要基石。

（四）有利于筑牢高校主流意識(shí)形態(tài)陣地

黨的統(tǒng)戰(zhàn)理論與政策是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中探索的重要成果?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“《條例》”）明確提出把統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)納入國(guó)民教育內(nèi)容。統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)在高校主要圍繞“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色政黨制度、中國(guó)特色民族宗教政策、國(guó)家結(jié)構(gòu)以及構(gòu)建中華民族共同體和人類(lèi)命運(yùn)共同體”等重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展，不僅能幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待民族宗教問(wèn)題，也有助于增強(qiáng)大學(xué)生反對(duì)民族分裂活動(dòng)和抵御非法宗教活動(dòng)的能力。針對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)滲透，統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)高校思政教育工作要突出增進(jìn)政治共識(shí)，講好中國(guó)故事，宣傳中國(guó)發(fā)展理念、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展方案，增強(qiáng)中國(guó)聲音的話語(yǔ)權(quán)和影響力，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，保持高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域向上向好的態(tài)勢(shì)，筑牢高校主流意識(shí)形態(tài)陣地。

三、當(dāng)前統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思政工作存在的主要問(wèn)題

（一）部分高校對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作重視不夠

一些高校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的力度還不夠，對(duì)貫徹中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神和《條例》以及《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的意見(jiàn)》的舉措不夠多，個(gè)別存在走過(guò)場(chǎng)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件現(xiàn)象。一些高校統(tǒng)戰(zhàn)工作“四個(gè)納入” “三個(gè)帶頭”未能全面落地生根，特別是統(tǒng)戰(zhàn)工作還沒(méi)有完全納入高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核內(nèi)容，硬指標(biāo)和硬約束還沒(méi)有到位，把統(tǒng)戰(zhàn)工作當(dāng)成務(wù)虛的軟任務(wù)，二級(jí)系統(tǒng)統(tǒng)戰(zhàn)工作力量普遍薄弱、氛圍不濃，發(fā)展不平衡。一些高校干部對(duì)于統(tǒng)戰(zhàn)工作仍存在偏見(jiàn)，認(rèn)為統(tǒng)戰(zhàn)工作與高校工作聯(lián)系不緊密，統(tǒng)戰(zhàn)工作是軟任務(wù)，是上層的事，可有可無(wú)，無(wú)礙高校工作大局，等等。

（二）落實(shí)統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)納入高等教育的要求不夠到位

據(jù)了解，當(dāng)前已有陜西、河南、湖北等省以及中國(guó)人民大學(xué)、華中科技大學(xué)、山東大學(xué)等高校積極探索將統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)納入高等教育，取得了積極的成效。但從整體看，統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)納入高等教育仍面臨不少困難。一方面，一些地方和高校對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)進(jìn)課堂認(rèn)識(shí)不到位，如有的認(rèn)為統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)進(jìn)高?？捎锌蔁o(wú);有的認(rèn)為統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)與現(xiàn)有思政課程重復(fù)，沒(méi)必要再單獨(dú)進(jìn)入;有的認(rèn)為統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)與高校發(fā)展、與師生利益無(wú)關(guān)，不能解決學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的困惑等。目前，現(xiàn)有統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)納入高等教育的一些做法存在不足。一是站位不夠高?！敖y(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)納入高等教育”重要目標(biāo)是解決高校思政工作難題，引導(dǎo)青年學(xué)生增進(jìn)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的政治認(rèn)同，目前一些高校沒(méi)有從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年目標(biāo)”和中華民族偉大復(fù)興這個(gè)政治高度上來(lái)思考統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)納入高等教育的重要性。二是對(duì)象不清。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)進(jìn)課堂的主體受眾是青年大學(xué)生，目標(biāo)指向仍然是高校黨員干部和黨外人士，把統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)進(jìn)課堂等同于開(kāi)展統(tǒng)戰(zhàn)政策宣講。三是內(nèi)容不明。高校思政教材中涉及統(tǒng)戰(zhàn)理論、政策、歷史等統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)大多零散，沒(méi)有規(guī)范的教材，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。此外，教學(xué)的方法不新，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

（三）統(tǒng)戰(zhàn)資源在校園運(yùn)用還不夠充分

一方面，高校黨外知識(shí)分子多，但在思政教育中發(fā)揮作用還不夠充分。如一些高校的部分黨外知識(shí)分子還沒(méi)有完全樹(shù)立“全員育人”思維，對(duì)自己肩負(fù)的育人職責(zé)缺乏明確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為搞好專(zhuān)業(yè)課教學(xué)就萬(wàn)事大吉，較少參與高校開(kāi)設(shè)的論壇、講座、報(bào)告，針對(duì)大學(xué)生因社會(huì)閱歷和實(shí)踐不足而帶來(lái)的思想困惑或關(guān)心的社會(huì)、政治熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的解答工作做得不夠。另一方面，統(tǒng)戰(zhàn)文化資源運(yùn)用還不夠充分。從內(nèi)部看，不少高校擁有眾多統(tǒng)戰(zhàn)名人、統(tǒng)戰(zhàn)歷史建筑、多黨合作故事等，這些資源還沒(méi)有被充分利用。從外部看，目前各省區(qū)市都有一大批統(tǒng)一戰(zhàn)線教育基地，包括陳列館、紀(jì)念館、統(tǒng)戰(zhàn)名人故居、多黨合作基地等，但高校組織師生參觀開(kāi)展思想政治教育做得不夠。

（四）高校統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)和宣傳部門(mén)的合力有待進(jìn)一步提高

一方面，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作力量不足，無(wú)力參與思政工作。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作范圍和對(duì)象包括民主黨派成員、無(wú)黨派人士、出國(guó)和歸國(guó)留學(xué)人員、少數(shù)民族師生、在高校工作和學(xué)習(xí)的港澳臺(tái)同胞和歸僑僑眷等方面，但與其相對(duì)比的是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作機(jī)構(gòu)和人員偏少，相當(dāng)多的高校統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)與組織部、宣傳部合署辦公，統(tǒng)戰(zhàn)專(zhuān)職人員少，統(tǒng)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)干部身兼數(shù)職。以重慶市為例，截至2018年底全市僅有7所高校單獨(dú)設(shè)置統(tǒng)戰(zhàn)部，其余11所公辦院校的統(tǒng)戰(zhàn)部與其他部門(mén)合署辦公，人員偏少，根本沒(méi)有充足的時(shí)間和精力去做統(tǒng)戰(zhàn)工作，參與和服務(wù)思想政治教育工作更是無(wú)暇顧及。另一方面，統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)與宣傳部門(mén)的合力還不夠強(qiáng)。高校意識(shí)形態(tài)涉及宣傳、組織、統(tǒng)戰(zhàn)、教務(wù)、科研、學(xué)生、保衛(wèi)、信息化等部門(mén)以及各院系所，需要多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)力，形成合力。但是，一些高校的宣傳部門(mén)對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思政工作的必要性和優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不到位，統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)為避免“越俎代庖”之嫌，也不愿過(guò)多參與和服務(wù)思政工作，工作配合、銜接不夠，工作合力有待提升。

四、新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)高校思想政治教育工作的路徑

（一）加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)齊抓共管，形成“大統(tǒng)戰(zhàn)”服務(wù)“大思政”的協(xié)同育人格局

一是完善高校統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。加強(qiáng)黨對(duì)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)由學(xué)校黨委常委（委員）擔(dān)任，在高校成立統(tǒng)一戰(zhàn)線工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推動(dòng)建立高校統(tǒng)戰(zhàn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，構(gòu)建“由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭協(xié)調(diào)，有關(guān)部門(mén)和高校二級(jí)黨組織各負(fù)其責(zé)”的高校大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。二是強(qiáng)化高校統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)在意識(shí)形態(tài)工作中的主體意識(shí)和職責(zé)。全面落實(shí)高校黨委主體責(zé)任，把高校統(tǒng)戰(zhàn)工作納入重要議事日程，與高校黨建工作、思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作協(xié)同推進(jìn)，明確統(tǒng)一戰(zhàn)線參與和服務(wù)思政工作的重要性，著力提升統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)主動(dòng)服務(wù)高校思政教育工作的主體意識(shí)。將高校統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)納入“大思政”工作格局，宣傳、教務(wù)等部門(mén)主動(dòng)牽頭與統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)一同研究工作，在思政教育教學(xué)改革、提升思政教育效能等方面充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)職思政教研人員和干部在統(tǒng)戰(zhàn)理論政策、統(tǒng)戰(zhàn)工作方法方面的培訓(xùn)，使其能善于運(yùn)用統(tǒng)戰(zhàn)思維，利用統(tǒng)戰(zhàn)資源，做好思政工作。三是強(qiáng)化考核督查。高等教育主管部門(mén)應(yīng)把統(tǒng)戰(zhàn)工作納入高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核內(nèi)容。科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)、考核等次，將統(tǒng)戰(zhàn)工作納入學(xué)校二級(jí)黨組織工作目標(biāo)管理考核體系，將統(tǒng)戰(zhàn)工作從“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，將“硬指標(biāo)”變?yōu)椤皩?shí)舉措”。四是重視統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)機(jī)構(gòu)建設(shè)。統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)重的高校應(yīng)單獨(dú)設(shè)置統(tǒng)戰(zhàn)部，院系黨委（總支）設(shè)置統(tǒng)戰(zhàn)委員，統(tǒng)戰(zhàn)部合署辦公的高校安排1—2名專(zhuān)職統(tǒng)戰(zhàn)干部，配齊配強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作力量。把統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)費(fèi)列入高校的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為統(tǒng)戰(zhàn)工作提供經(jīng)費(fèi)保障。

（二）充分發(fā)揮高校黨外知識(shí)分子作用，落實(shí)全員、全方位、全過(guò)程的思政工作要求

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，高等學(xué)校各門(mén)課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，廣大教職員工都負(fù)有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。高校歷來(lái)是黨外知識(shí)分子集中的地方，應(yīng)充分發(fā)揮高校黨外知識(shí)分子在思政教育中的作用。一是注重盤(pán)活存量。統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)要引導(dǎo)高校黨外知識(shí)分子尤其是一線教研人員深化對(duì)專(zhuān)業(yè)、課程自身所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诰C合素養(yǎng)課、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中融入“思政”元素特別是“統(tǒng)戰(zhàn)”元素，創(chuàng)新課程話語(yǔ)體系，打通專(zhuān)業(yè)課程、通識(shí)課程與思政課之間的藩籬，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，在潛移默化中提升學(xué)生政治素質(zhì)。二是借才引智。主動(dòng)邀請(qǐng)一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、群眾威望高的黨外代表人士走進(jìn)高校，如民主黨派成員、新媒體從業(yè)者、青年企業(yè)家、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)者等通過(guò)講壇、講座、沙龍、讀書(shū)會(huì)等方式與大學(xué)生就國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人成長(zhǎng)等問(wèn)題進(jìn)行交流，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大力弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固主流意識(shí)形態(tài)，服務(wù)于大學(xué)生思政工作。三是加強(qiáng)教育引領(lǐng)。高校黨外知識(shí)分子思想比較活躍，統(tǒng)戰(zhàn)部應(yīng)聯(lián)合宣傳等部門(mén)共同做好黨外教師的思想教育引導(dǎo)工作，依托統(tǒng)一戰(zhàn)線教育基地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力引導(dǎo)高校黨外教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。推動(dòng)教師運(yùn)用統(tǒng)一戰(zhàn)線理論政策、方法對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行辨析，弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（三）創(chuàng)新做好高校特殊學(xué)生群體的統(tǒng)戰(zhàn)工作，加強(qiáng)思想引導(dǎo)

高校特殊學(xué)生群體包括少數(shù)民族學(xué)生、有宗教信仰的學(xué)生、港澳臺(tái)僑學(xué)生、留學(xué)生等，他們?cè)谖幕尘?、生活?xí)慣上與一般大學(xué)生相比具有一定差異。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生群體開(kāi)展思想政治工作，需要高校思政工作和統(tǒng)戰(zhàn)工作形成合力。一是健全工作機(jī)制。在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，明確由黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)做好少數(shù)民族學(xué)生工作，有條件的高校可組建少數(shù)民族學(xué)生聯(lián)誼會(huì)，作為統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)開(kāi)展民族工作的重要載體。二是加強(qiáng)教育引導(dǎo)力度。各高校尤其是民族院校要開(kāi)設(shè)黨的民族理論、方針政策課程，著力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識(shí)教育和法律法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開(kāi)”思想。正確把握和落實(shí)黨中央關(guān)于高校宗教工作的政策要求，以馬克思主義為指導(dǎo)開(kāi)展宗教學(xué)研究，在高校思政教育中增加宗教常識(shí)教育。嚴(yán)禁在校園傳播宗教、發(fā)展信徒、設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所、舉行宗教活動(dòng)、建立宗教組織，堅(jiān)決阻斷利用宗教對(duì)高校滲透和校園傳教的渠道。配齊配強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員，開(kāi)展少數(shù)民族學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員的統(tǒng)戰(zhàn)理論和知識(shí)培訓(xùn)，并納入統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓(xùn)計(jì)劃和高校教師年度教育培訓(xùn)規(guī)劃。三是加大幫扶力度。結(jié)合各族學(xué)生不同成長(zhǎng)環(huán)境、文化風(fēng)俗、飲食習(xí)慣等，開(kāi)展生活學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)幫扶活動(dòng)、交友聯(lián)誼活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)成績(jī)折算、個(gè)別輔導(dǎo)、牽手聯(lián)誼和臨時(shí)困難補(bǔ)助等方式分類(lèi)幫助少數(shù)民族學(xué)生融入學(xué)校、融入集體、融入社會(huì)。尊重少數(shù)民族學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣，開(kāi)設(shè)民族餐廳、增設(shè)民族餐窗口。建立就業(yè)困難少數(shù)民族學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行“一對(duì)一”“多對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)幫扶工作，做到每一名少數(shù)民族學(xué)生思想有人引、學(xué)習(xí)有人教、行為有人管、生活有人幫。四是做好港澳臺(tái)僑青年學(xué)生的工作。高校黨委、統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)、思政教育部門(mén)切實(shí)做好到內(nèi)地高校學(xué)習(xí)的港澳臺(tái)僑青年學(xué)生的工作，通過(guò)學(xué)生會(huì)等社團(tuán)組織舉行講座、論壇等開(kāi)展中華文化、中國(guó)國(guó)情教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和中華民族共同體意識(shí)。四是創(chuàng)新做好高校留學(xué)人員工作。建立健全高校知聯(lián)會(huì)、歐美同學(xué)會(huì)（留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)）等組織，共同對(duì)高校中的留學(xué)歸國(guó)人員開(kāi)展思想政治引導(dǎo)和主題教育活動(dòng)。

（四）堅(jiān)持理論與實(shí)踐協(xié)同，推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)納入高等教育

推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)進(jìn)高校課堂，是貫徹落實(shí)《條例》的需要，有利于鞏固壯大最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。一是抓好頂層設(shè)計(jì)。由統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)和教育部門(mén)制定方案，聯(lián)合出臺(tái)文件推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)進(jìn)高校工作，明確統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)進(jìn)高校的重點(diǎn)、要求、目標(biāo)等。以高校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)統(tǒng)一戰(zhàn)線政策法規(guī)、“統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)講統(tǒng)戰(zhàn)”活動(dòng)、開(kāi)設(shè)統(tǒng)戰(zhàn)理論與政策前沿系列學(xué)術(shù)講座為載體，提升高校教職員工對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的認(rèn)識(shí)，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)納入高等教育的良好工作氛圍。二是搞好與已有的思政理論課的“內(nèi)”結(jié)合。統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)和教育工作部門(mén)聯(lián)合制定高校統(tǒng)戰(zhàn)教學(xué)大綱，與思政課有機(jī)結(jié)合。針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及敏感的思政問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的統(tǒng)戰(zhàn)專(zhuān)題打造，諸如講清講透中國(guó)新型政黨制度的形成歷程、政治優(yōu)勢(shì)和制度效能，統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展脈絡(luò)和重大歷史作用，協(xié)商民主的歷史淵源和中國(guó)政治文明的發(fā)展脈絡(luò)，中華民族的大一統(tǒng)觀，中國(guó)民族區(qū)域自治制度的形成與發(fā)展，非法宗教活動(dòng)的形式與危害等方面內(nèi)容。鼓勵(lì)高校各院系跨部門(mén)合作，由思政教學(xué)部門(mén)牽頭、其他各院系發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞以上專(zhuān)題聯(lián)合打造公共課、通識(shí)課，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立“五個(gè)認(rèn)同”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”。創(chuàng)新方式方法，運(yùn)用案例式、研討式、情景模擬式等教學(xué)方法打造適合高校需求的統(tǒng)戰(zhàn)精品課程或講座，綜合采用演講、展演劇、知識(shí)競(jìng)賽等輕松活潑的方式將統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)融入高校教育教學(xué)體系中。編寫(xiě)具有通識(shí)性、切合師生需求的高校統(tǒng)戰(zhàn)教程（讀本），各高校可因地制宜，編寫(xiě)符合本校特色的統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史、理論、政策等方面的校本教材。三是打造與統(tǒng)一戰(zhàn)線社會(huì)服務(wù)基地的“外”結(jié)合。思政課校外實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)認(rèn)知能力、課外活動(dòng)能力等的重要方式。由于高校和社會(huì)提供的社會(huì)實(shí)踐多為技能性，主要是為就業(yè)而開(kāi)展，思想教育方面的社會(huì)實(shí)踐教育平臺(tái)相對(duì)較少。統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)系廣泛，有著眾多社會(huì)服務(wù)基地，是統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮作用、展示形象、體現(xiàn)價(jià)值、實(shí)現(xiàn)作為的重要平臺(tái)，涵蓋脫貧攻堅(jiān)、社會(huì)幫扶、支邊支教、法律服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、金融咨詢等方面，統(tǒng)一戰(zhàn)線各領(lǐng)域成員借此充分發(fā)揮自身才能，積極為民服務(wù)，傾聽(tīng)民意，參與社會(huì)治理。應(yīng)充分發(fā)揮好統(tǒng)一戰(zhàn)線社會(huì)服務(wù)基地的功能，由統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)牽線搭橋，將這些基地與高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)接，按照專(zhuān)業(yè)、層次、需求等將高校學(xué)生合理安排到這些基地實(shí)踐，讓他們?cè)诘玫藉憻挸砷L(zhǎng)同時(shí)也增進(jìn)對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線價(jià)值、功能的理解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)為民情懷。

（五）充分利用統(tǒng)戰(zhàn)文化資源，以統(tǒng)戰(zhàn)文化強(qiáng)化高校文化共識(shí)、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

統(tǒng)戰(zhàn)文化對(duì)高校校園文化建設(shè)具有重要的作用，應(yīng)充分利用統(tǒng)戰(zhàn)文化資源助推高校校園文化升級(jí)。一是以弘揚(yáng)統(tǒng)戰(zhàn)文化“和”理念為抓手促進(jìn)校園和諧。發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)文化“人文關(guān)懷”和“利益照顧”特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、社交、就業(yè)乃至生活和心理上的問(wèn)題給予更多的人文關(guān)懷，減少他們壓力。發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)文化“平等協(xié)商”的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，進(jìn)一步改進(jìn)高校思政教育工作方式和教學(xué)形式，多采用學(xué)生喜歡的話語(yǔ)和形式，變“填鴨式”的灌輸教學(xué)為引導(dǎo)式、啟發(fā)式和對(duì)話式教學(xué)。二是以開(kāi)展統(tǒng)戰(zhàn)文化活動(dòng)為基礎(chǔ)營(yíng)造校園統(tǒng)戰(zhàn)文化氛圍。在校園中廣泛開(kāi)展形式多樣的校園統(tǒng)戰(zhàn)主題文化活動(dòng)，如統(tǒng)一戰(zhàn)線演講比賽、統(tǒng)戰(zhàn)名人家風(fēng)家訓(xùn)展、統(tǒng)戰(zhàn)人物愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦、多黨合作光輝歷程展覽等。拓展統(tǒng)戰(zhàn)文化傳播的載體和媒介，增加統(tǒng)戰(zhàn)物質(zhì)文化在校園物質(zhì)文化中的比重，如永久性的標(biāo)語(yǔ)、雕塑、紀(jì)念碑等。利用統(tǒng)一戰(zhàn)線重要紀(jì)念日開(kāi)展文化宣傳活動(dòng)，組織師生參觀統(tǒng)一戰(zhàn)線教育基地、陳列館、紀(jì)念館、統(tǒng)戰(zhàn)名人故居、著名統(tǒng)戰(zhàn)事件發(fā)生地，通過(guò)直觀的接觸、體驗(yàn)，觸動(dòng)心靈、啟發(fā)思想，形成繼承和弘揚(yáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)良傳統(tǒng)的良好氛圍。三是以加強(qiáng)研究工作為基石深化高校統(tǒng)戰(zhàn)文化資源研究。從某種程度上來(lái)看，高校統(tǒng)戰(zhàn)歷史文化資源的研究深度決定了高校統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)的高度。要充分利用高校統(tǒng)戰(zhàn)歷史文化資源，對(duì)各高校統(tǒng)戰(zhàn)建筑進(jìn)行挖掘保護(hù)，對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)名人、統(tǒng)戰(zhàn)故事、統(tǒng)戰(zhàn)文物進(jìn)行梳理研究，通過(guò)開(kāi)發(fā)專(zhuān)題課、開(kāi)設(shè)“統(tǒng)戰(zhàn)歷史名人故事會(huì)”、話劇、拍攝微視頻、微電影等形式，大力弘揚(yáng)統(tǒng)戰(zhàn)優(yōu)秀人物的精神品格。建設(shè)具有高校自身特色的統(tǒng)戰(zhàn)文化，形成一批統(tǒng)戰(zhàn)文化研究成果，讓統(tǒng)戰(zhàn)文化“活”在當(dāng)下、服務(wù)當(dāng)代，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人、以文聚人，匯聚強(qiáng)大力量。

（六）抓住現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，積極探索將統(tǒng)戰(zhàn)工作融入“互聯(lián)網(wǎng)+思政工作”機(jī)制

以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體方興未艾，深刻影響著大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)方式和思維認(rèn)知，對(duì)高校思政教育提出了新挑戰(zhàn)、新要求。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)，積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+思政工作”機(jī)制中。一是利用“微平臺(tái)”開(kāi)展“微統(tǒng)戰(zhàn)”。結(jié)合工作實(shí)際建立統(tǒng)戰(zhàn)微信公眾號(hào)，根據(jù)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象和學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣和信息接收習(xí)慣，通過(guò)以小見(jiàn)大、和風(fēng)細(xì)雨的方式推送黨的新理論和統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)、優(yōu)秀文化作品、本校統(tǒng)戰(zhàn)先賢故事等內(nèi)容，以短小精干的內(nèi)容、清新活潑的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)吸引高校師生群體關(guān)注。打造網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)微課堂，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)。二是打造高校統(tǒng)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)欄目品牌。利用新媒體等平臺(tái)開(kāi)設(shè)“高校統(tǒng)戰(zhàn)新言”，用平實(shí)、質(zhì)樸、貼近學(xué)生群體的統(tǒng)一戰(zhàn)線話語(yǔ)宣傳黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和政策，宣傳報(bào)道統(tǒng)一戰(zhàn)線成員先進(jìn)事跡，展現(xiàn)正能量。三是利用互聯(lián)網(wǎng)做好聯(lián)誼交友工作。邀請(qǐng)統(tǒng)戰(zhàn)名人與高校大學(xué)生開(kāi)展線上、線下對(duì)話交流，引導(dǎo)大學(xué)生增進(jìn)對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史和統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用的了解。四是加強(qiáng)對(duì)高校互聯(lián)網(wǎng)工作人員的統(tǒng)戰(zhàn)理論與知識(shí)的培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布、輿情監(jiān)控體系人員統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)的培訓(xùn)教育，讓他們了解掌握相關(guān)統(tǒng)戰(zhàn)理論和政策，共同維護(hù)高校的和諧統(tǒng)一。

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責(zé)任編輯：任淮南