信息技術環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角

王苗苗

摘 要：幼兒園教育對于幼兒身心發(fā)展起到積極的作用。德育教育對于幼兒道德品質的培養(yǎng)將會帶來積極的作用。將信息技術與德育教育兩者有效融合，可以提高德育教育的高效性。本文對于信息技術環(huán)境下幼兒園開展德育教育的重要性以及有效策略進行了深入的探索與研究，以期能夠全面提升幼兒園德育教育質量水平。

關鍵詞：信息技術;幼兒園;德育教育

【中圖分類號】G614 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0054-01

幼兒園教育的根本目的在于培養(yǎng)幼兒良好的品質，幫助幼兒形成正確的人生觀和價值觀念。道德是做人的根本品質，德育教育也是幼兒園教育的重要組成內容。因此，幼兒園在開展德育教育過程中，應該充分的、全面的考慮社會發(fā)展的實際特征，緊密結合時代特點，加大創(chuàng)新探索力度，提高教學手段的多樣化特征，從而實現道德品質有效滲透到教育中?，F階段，隨著我國現代化信息技術呈現出突飛猛進的發(fā)展態(tài)勢，可以創(chuàng)設自主探究、多元化和豐富化的學習模式，不斷改進和優(yōu)化幼兒園德育教育。

1.信息技術環(huán)境下幼兒園開展德育教育的重要意義

（1）?????? 幼兒園開展德育教育的重要性

幼兒園開展德育教育是更好的滿足社會人才的實際需求，充分尊重幼兒的身心發(fā)展特點，通過實施有計劃的、有目標的教學活動，來更好的培養(yǎng)幼兒的道德素質，提高其情感認知能力水平，幫助幼兒自小養(yǎng)成良好的行為習慣，提高幼兒人際交往能力水平。幼兒的德育教育包括人與社會、人與人以及人與人之間的關系，其在幼兒園教育中扮演著至關重要的角色。幼兒階段是幫助兒童形成正確的價值觀，提高其綜合素質的關鍵時期，該階段的兒童擁有非常強的模仿能力，對于外界保持著非常強的好奇心，并且極容易受到外界環(huán)境的影響，該時期是幼兒學習知識、技能以及形成正確思想的重要時期。因此，在幼兒園積極組織開展德育教育具有非常重要的現實意義。

（2）?????? 信息技術對于幼兒園德育教育的影響

隨著現代化信息技術呈現出突飛猛進的發(fā)展態(tài)勢，現代化信息技術在幼兒園課堂教學中也得到了廣泛的應用。隨著信息技術的在教育領域的廣泛應用，這對于傳統(tǒng)的德育教育模式也提出了一定的挑戰(zhàn)。在信息技術的時代背景下，幼兒園德育教育開展走向高效化、全面化和系統(tǒng)化的方向發(fā)展。因此，充分發(fā)揮現代化信息技術的優(yōu)勢，對于素質教育將會起到積極的推動作用，將會促使德育教育的教學質量水平得到全面的提升。

2.提升幼兒園德育教育教學效率的有效措施

（1）?????? 充分發(fā)揮現代化信息技術的優(yōu)勢，積極引入教育資源

隨著信息技術和互聯網技術呈現出突飛猛進的發(fā)展態(tài)勢，這促使課堂教學資源也日益趨

于豐富化和多樣化，對于以往的教學問題也起到了有效的改善作用。在傳統(tǒng)教學模式下，教學資源主要以教材為主，課外資料起到輔助的作用。教師在課堂教學過程中，往往將教學內容局限于教材相關知識點，缺乏對課文知識點進行有效的延伸和拓展。在這樣的教學模式下，幼兒只能跟著教師的教學思路進行學習，缺乏深入的思考和探索，甚至停滯不前。所以，充分發(fā)揮現代化信息技術的優(yōu)勢，將多媒體技術廣泛應用于課堂中，教師可以將教學內容通過視、圖片以及對話的形式充分的表現出來，創(chuàng)設生動的、形象的教學氛圍，促使學生可以有效融入到教學情境中，讓幼兒可以真實的、深刻的感受到知識的運用和遷移，從而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。通過這種方式，可以將枯燥的、乏味的德育知識和教學內容變得形象化和生動化，避免枯燥乏味的學習氛圍。對于教師而言，充分發(fā)揮現代化信息技術的作用，可以促進自身德育教育水平的全面提升，這對于幼兒今后長遠的、全面的發(fā)展也將會起到積極的推動作用。

（2）?????? 構建平等的、尊重的師生關系

在素質教育理念下，教師在教學過程中應該嚴格遵循“以生為本”的教學原則，應該尊

重學生的個性發(fā)展，構建平等的、和諧的師生關系，將此作為幼兒園順利實施和開展德育教育的基礎。因此，教師可以采取情境教學法的方式來構建平等的師生關系。通過采取合適IDE情境教學法，有助于將教師與幼兒帶入到特定的場景中，從而有效激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒內心產生共鳴，實現師生之間的有效互動。由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，部分教師在德育教學過程中，仍然延續(xù)著傳統(tǒng)的教學理念，教師占據著主動的地位，而幼兒往往處于被動的狀態(tài)，這對于幼兒園德育教育的效果將會帶來嚴重的阻礙影響。

（3）?????? 幼兒園、家庭以及社會實現共育共享

《幼兒園指導綱要》指出，幼兒園應該與家庭、社區(qū)之間密切合作，盡最大限度發(fā)揮現代化教育資源的優(yōu)勢和作用，為幼兒創(chuàng)設良好的教學條件。在新時代背景下，合力教育已經成為一種必然的發(fā)展方向。德育教育更需要家園共育的熏陶和教導?，F階段，隨著信息時代的來臨，信息化的迅速發(fā)展促使人們獲取信息更加快捷，同時也為人與人之間的交往搭建起橋梁。因此，在信息化時代背景下，幼兒園、家庭以及社區(qū)資源三者之間應該保證教學資源的高效流通和共享。在信息化時代背景下，課程資源不再局限于教材中，其可以隨時隨地的找到。因此，通過充分發(fā)揮各方的力量，為幼兒園德育教育提供廣泛的資源。

3.結束語

綜上所述，幼兒園在組織開展德育教育過程中，可以充分發(fā)揮現代化信息技術的作用，

有效拓展德育教育資源，豐富教學內涵，充分調動幼兒的積極性和主動性，提高幼兒的參與度。通過將德育教育與信息技術兩者有效融合，從而為德育教育注入活力，使得幼兒園德育教育可以更好的達到預期的教學目標。

參考文獻

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