黃海軍

摘 要：課程體系中美術(shù)課程有著十分重要的作用，因此要著重關(guān)注小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)工作，在其中有針對(duì)性地融入民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化等相關(guān)內(nèi)容，這樣能夠呈現(xiàn)出多方面的作用和價(jià)值。在當(dāng)前教育體制不斷深化改革的背景下，小學(xué)美術(shù)教師要充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化和民間美術(shù)的重要作用，深入挖掘其價(jià)值，并且融合在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，以此為學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升提供必要的保障。基于此，本文重點(diǎn)分析民間美術(shù)與傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的意義與途徑等相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù) 傳統(tǒng)文化 小學(xué)美術(shù)課堂 意義 教學(xué)途徑 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.28.032

在小學(xué)階段，要把教育重心放到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面，在實(shí)際的素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，注重做好美學(xué)培養(yǎng)工作，在美術(shù)方面進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，有著十分關(guān)鍵的作用。因此，要高度關(guān)注小學(xué)美術(shù)課堂教育教學(xué)工作，盡可能在其中融入更多元素，例如，要把民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化融入進(jìn)來(lái)，走進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程中，這樣能夠呈現(xiàn)出十分重要的作用和價(jià)值，為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提升提供必要保障。據(jù)此，有必要針對(duì)民間美術(shù)與傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的意義和措施等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。

一、民間美術(shù)與傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的意義

1.使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步豐富

從當(dāng)前情況來(lái)看，在小學(xué)美術(shù)課堂的教育教學(xué)過(guò)程中，所涉及的教學(xué)內(nèi)容還是把課本教材作為主體，然而從根本上來(lái)講，課本相關(guān)內(nèi)容是比較有限的，有很大的局限性。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，往往只是針對(duì)某一個(gè)方面進(jìn)行著重關(guān)注，淺嘗輒止，并不能進(jìn)行深入細(xì)致的探究，因此學(xué)生往往只有比較模糊的理解和認(rèn)知，并不能深入理解美術(shù)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。針對(duì)這種情況，把民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化進(jìn)行充分的融合，使其在美術(shù)課堂中得到充分的呈現(xiàn)，這樣能夠突破書(shū)本教材的限制，讓美術(shù)教育內(nèi)容更加豐富，教學(xué)更加豐富多彩，從而能夠呈現(xiàn)出良好的教學(xué)成效。

2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

從實(shí)踐情況來(lái)看，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，某些學(xué)生并沒(méi)有足夠的興趣或者積極性、主動(dòng)性，導(dǎo)致該現(xiàn)象出現(xiàn)的因素有很多，第一個(gè)方面是某些學(xué)生往往對(duì)于美術(shù)并不感興趣，另一方面是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式都比較單調(diào)乏味，并沒(méi)有充分符合學(xué)生的興趣點(diǎn)，不能充分調(diào)動(dòng)其積極性。針對(duì)這種情況，在實(shí)際的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中融入民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，可以使學(xué)生的興奮點(diǎn)和興趣所在被充分的激發(fā)，進(jìn)一步輔助相關(guān)教材內(nèi)容使其豐富多彩，具有趣味性和豐富性，這樣能夠進(jìn)一步提升學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)興趣。

3.更有效地創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法

在新時(shí)期，要想小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)質(zhì)量和效率，就需要針對(duì)教育方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，采用多元化的教學(xué)手段和策略，實(shí)現(xiàn)多模式的美術(shù)教學(xué)。在這樣的情況下，有針對(duì)性地引入民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，就顯得十分重要且必要。這樣能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，使教學(xué)方式更加靈活，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，這樣能夠構(gòu)建更富有效率和新穎性的美術(shù)教學(xué)模式，進(jìn)而讓學(xué)生積極主動(dòng)融入進(jìn)來(lái)，從而獲得良好的教學(xué)效果。

4.對(duì)民間民俗和傳統(tǒng)文化進(jìn)行更有效的傳承和弘揚(yáng)

在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中融入民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，可以把課堂作為重要載體，使民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化得到繼承發(fā)揚(yáng)，對(duì)于某些即將瀕臨失落的民間美術(shù)進(jìn)行更有效的保護(hù)，使其呈現(xiàn)出全新的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，充分利用好民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的資源，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)其有更深入的理解，進(jìn)而為民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和創(chuàng)新的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、民間美術(shù)與傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的途徑

1.結(jié)合小學(xué)美術(shù)的實(shí)際教學(xué)情況引入相關(guān)資源，拓展美術(shù)課堂

要想確保民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化真正意義上走入小學(xué)美術(shù)課堂，首先要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，要確保民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化能夠當(dāng)作更為有效的教學(xué)資源，使其不斷拓展，盡可能引入地域性的民間美術(shù)資源，充分體現(xiàn)出就近原則，使民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化都能呈現(xiàn)出地域性特色。因?yàn)椴煌胤剿婕暗拿耖g民俗資源都有著很大的差異，所以在不同地區(qū)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，可以引入本地的民間美術(shù)資源，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的利用，然后在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)，融入傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，使其優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生能夠更加深入地了解和認(rèn)知本土的民間美術(shù)相關(guān)內(nèi)容，從而對(duì)于傳統(tǒng)文化有更深的理解，進(jìn)而在兩者互相融合的過(guò)程中，使自身的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面提升。其次，要通過(guò)外地民間民俗資源做好輔助教學(xué)工作，除了針對(duì)本土民間美術(shù)資源進(jìn)行深入挖掘之外，同時(shí)要進(jìn)一步有效融合其他地區(qū)的民間美術(shù)資源，使相關(guān)因素能夠更有效地融合，在課堂教學(xué)過(guò)程中得到充分的體現(xiàn)，實(shí)施相關(guān)內(nèi)容更加豐富，富有內(nèi)涵。在整個(gè)過(guò)程中都需要充分實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的有效應(yīng)用和挖掘，使美術(shù)課堂更加豐富，具有更為顯著的代表性和實(shí)效性，使美術(shù)教學(xué)能夠起到真正的輔助作用。例如，在選擇剪紙這樣的傳統(tǒng)文化元素的時(shí)候，可以引入剪紙名家的作品，在課堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行鑒賞和完善，然后針對(duì)作品的色彩搭配構(gòu)圖等進(jìn)行全面細(xì)致的分析，以此提升小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2.進(jìn)一步有效應(yīng)用多種手段，使民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化得到充分融合

要想確保學(xué)生美術(shù)課堂能夠融入民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，就需要針對(duì)相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)，利用多元化的手段使民間文化和傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。在具體操作環(huán)節(jié)，首先可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，利用這種小學(xué)生更喜聞樂(lè)見(jiàn)更感興趣的媒介引入相應(yīng)的素材和資源，充分體現(xiàn)形象化、立體化的效果，以此確保學(xué)生能夠更加深入地理解，有更加深刻的認(rèn)知。其次，可以通過(guò)故事情境創(chuàng)設(shè)的方法有效進(jìn)行教學(xué)。從根本上來(lái)講，民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化都有自身的故事背景，其中甚至有很多的經(jīng)典故事或者典故等，所以在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可在課堂教學(xué)過(guò)程中打造生動(dòng)鮮活的故事情景，然后在情景中引入相對(duì)應(yīng)的美術(shù)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解，這樣可以獲得事半功倍的效果。第三，要構(gòu)建開(kāi)放式的教學(xué)課堂，在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)要貫徹落實(shí)以學(xué)生為本的基本原則，進(jìn)一步體現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主體地位，使學(xué)生能夠更積極有效地融入進(jìn)來(lái)。可以通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的形式，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步的提升，創(chuàng)造出自主學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地探究民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而進(jìn)行深入的理解和應(yīng)用，這樣能夠呈現(xiàn)出更加良好的教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。

3.基于學(xué)生興趣構(gòu)建趣味化的教學(xué)活動(dòng)

在引入民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，要著重關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣，調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，這樣才能讓相關(guān)資源在小學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中得到充分的融入并呈現(xiàn)出應(yīng)有的效果。首先，要結(jié)合學(xué)生喜歡的內(nèi)容，例如動(dòng)畫(huà)角色來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，引入相對(duì)應(yīng)的資源能夠進(jìn)一步契合學(xué)生的實(shí)際情況，使其更感興趣。在這樣的情況下，小學(xué)課堂教學(xué)也就成功了一半。例如可以把哪吒、孫悟空等形象引入進(jìn)來(lái)，把《哪吒》中的哪吒形象和民間美術(shù)中的哪吒形象進(jìn)行同時(shí)引入，展開(kāi)對(duì)比教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)美術(shù)的內(nèi)涵理解更為明確，同時(shí)更有興趣了解其中的底蘊(yùn)。其次，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行趣味性的美術(shù)游戲，使學(xué)生的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，例如，在教學(xué)過(guò)程中可以設(shè)定相對(duì)應(yīng)的主題，讓學(xué)生從日常生活中去發(fā)現(xiàn)和搜集相應(yīng)的美術(shù)素材或者設(shè)置具體的美術(shù)主題，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行繪畫(huà)，通過(guò)這種現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和學(xué)生有效參與，可以讓學(xué)生更加深入地認(rèn)知民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而在自身的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)等方面也能夠有全面增強(qiáng)。

總之，通過(guò)上面的分析，我們能夠明確，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，針對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)而言，進(jìn)一步有效融入民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，有著十分重要的意義和價(jià)值。因此，在實(shí)踐的過(guò)程中要著重關(guān)注其重要性和必要性，進(jìn)一步采取切實(shí)可行的融入途徑，以此確保民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)出良好的應(yīng)用，為民間美術(shù)和傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承和弘揚(yáng)提供必要的條件，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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