●江蘇省連云港市灌云縣第一中學(xué) 馬繼勇

近些年來，隨著課程改革的不斷深入，越來越多的教育專家開始廣泛關(guān)注議題式教學(xué)在高中思想政治課堂中的有效應(yīng)用。議題式教學(xué)不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，也可以提高學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

議題式教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)需要密切課本知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，通過培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加高效率地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，這樣才能真正促進(jìn)高中思想政治議題式教學(xué)模式的有效開展。

一、創(chuàng)新導(dǎo)入形式，開展議題式教學(xué)

在高中思想政治課堂應(yīng)用議題式教學(xué)時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新議題方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而有效地促進(jìn)他們?nèi)谌胱h題式教學(xué)活動(dòng)之中。創(chuàng)新導(dǎo)入有助于政治課堂議題式教學(xué)方法的落實(shí)，通過選擇豐富多彩的導(dǎo)入內(nèi)容確定形式多樣的導(dǎo)入方式，可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，通過合作探究的方式來真正促進(jìn)問題的解決。

例如，在《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放》的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)新導(dǎo)入形式，綜合整理目前社會(huì)上討論較為熱烈的新聞事件，并以新聞播報(bào)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化問題展開討論。例如，教師可以為學(xué)生列舉2018年的中美貿(mào)易戰(zhàn)，向?qū)W生提出疑問：你們?nèi)绾慰创忻纼蓢g的貿(mào)易競爭？兩國之間的貿(mào)易競爭會(huì)給雙方甚至國際帶來怎樣的影響？未來中美兩國的發(fā)展趨勢如何？通過新聞熱點(diǎn)，讓學(xué)生更加有興趣地投身到本課知識(shí)的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)政治知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系。

二、呈現(xiàn)典型案例，開展議題式教學(xué)

高中政治教學(xué)內(nèi)容不僅涵蓋了經(jīng)濟(jì)生活、政治生活的相關(guān)知識(shí)，而且還涉及哲學(xué)生活、文化生活等多項(xiàng)內(nèi)容。所以，為了有效地開展議題式教學(xué)，對(duì)于高中政治教師來說，就是要認(rèn)真觀察社會(huì)現(xiàn)象，尤其要從社會(huì)時(shí)政中總結(jié)出可以利用的材料，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生呈現(xiàn)典型案例，讓他們通過對(duì)典型案例進(jìn)行分析，來進(jìn)一步開展議題式學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)“體味文化”時(shí)，教師可以為學(xué)生展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——昆曲的發(fā)展歷程。昆曲是我國十分古老的一種戲曲劇種，是中國漢族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，是戲曲藝術(shù)中的珍品。發(fā)源于14世紀(jì)中期的蘇州，后經(jīng)多位中國傳統(tǒng)藝人的改良而走向全國。在之后的幾百年間，由于社會(huì)生活的變化和人們欣賞藝術(shù)水平的變化，昆曲也做出了相應(yīng)的改進(jìn)。近些年來，作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的昆曲也得到了很大的發(fā)展，其藝術(shù)形式也受到了越來越多中國人的青睞。通過昆曲這個(gè)典型案例的展示來引入本節(jié)課的議題：你們了解哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？你所在的地區(qū)有什么經(jīng)典的文化現(xiàn)象？你們是否能夠通過典型案例來講述人類文化發(fā)展的過程？學(xué)生通過對(duì)這些問題的進(jìn)一步討論，可以有效地落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的開展，進(jìn)而提高學(xué)生解決問題的能力。

三、利用合作探究，開展議題式教學(xué)

議題式教學(xué)方法在高中政治課堂中的應(yīng)用離不開學(xué)生的合作探究活動(dòng)。通過合作探究活動(dòng)可以有效地加深學(xué)生對(duì)某一政治問題的理解。開展議題式教學(xué)可以提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，使其更加適應(yīng)課程改革發(fā)展的要求。

例如，在教學(xué)“公司的經(jīng)營”時(shí)，教師可以為學(xué)生展示華為集團(tuán)發(fā)展的故事，讓學(xué)生通過合作探究的方式討論企業(yè)成功的因素有哪些。在引導(dǎo)學(xué)生合作探究的過程中，教師還可以為他們?cè)O(shè)置相關(guān)問題引發(fā)他們的思考。如：任正非董事長是如何將華為這個(gè)私營企業(yè)發(fā)展壯大的？華為企業(yè)的發(fā)展壯大給你們提供了哪些啟示？一家企業(yè)成功的因素有哪些？如果你是一名企業(yè)家，你最想通過何種方式來促進(jìn)自己企業(yè)做大做強(qiáng)？讓學(xué)生在討論的過程中可以有目的地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活以及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在落實(shí)學(xué)習(xí)方法的過程中得出企業(yè)經(jīng)營成功的主要原因和影響因素，進(jìn)而繼續(xù)討論科學(xué)的企業(yè)發(fā)展觀念。

議題式教學(xué)方法的落實(shí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生政治認(rèn)同感的提升，進(jìn)而有效地培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和社會(huì)政治態(tài)度，提高政治核心素養(yǎng)。政治教師需要認(rèn)真研究學(xué)情，真正促進(jìn)議題式教學(xué)方法的有效運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。