王雯慧

摘 要：女大學(xué)生就業(yè)一直以來都是社會(huì)討論的熱點(diǎn)問題，女大學(xué)生面臨就業(yè)空間相對(duì)狹窄、用人單位性別歧視以及就業(yè)成本相對(duì)較高的困境，造成就業(yè)困境的原因包括社會(huì)文化偏見觀念、政策法律不健全、用人單位的學(xué)歷及性別歧視、教育領(lǐng)域的性別刻板、女大學(xué)生自我定位不當(dāng)?shù)?。依困境原因提出相?yīng)的對(duì)策，對(duì)于進(jìn)一步維護(hù)女大學(xué)生就業(yè)權(quán)益，實(shí)現(xiàn)男女平等就業(yè)具有十分積極的意義。

關(guān)鍵詞：社會(huì)性別視角;女大學(xué)生;就業(yè)困境

中圖分類號(hào)：C913.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）09 — 0090 — 04

女性與就業(yè)是國家“十四五”婦女規(guī)劃的重要領(lǐng)域，也是反映婦女社會(huì)地位的標(biāo)志，雖然由于社會(huì)政策的實(shí)施與提倡，女性受壓迫的狀況已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，女性的社會(huì)地位也有所提升，但是受很多固有因素的影響，女性仍舊陷入就業(yè)困境之中無法脫身。1980年以前，對(duì)大學(xué)生的需求大于供給，所以女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象還沒有凸顯，然而，在20世紀(jì)90年代初，女大學(xué)生就業(yè)困難的問題幾乎立即顯現(xiàn)出來。在新冠疫情爆發(fā)的背景下，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，女大學(xué)生就業(yè)不僅伴隨著勞動(dòng)就業(yè)問題，還涉及勞動(dòng)力市場中的性別歧視以及社會(huì)政策空洞的問題。

一、針對(duì)女大學(xué)生就業(yè)困境的研究背景

（一）女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境相對(duì)嚴(yán)峻

在求職方面，根據(jù)Mcsike在2011年對(duì)畢業(yè)六個(gè)月后的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究顯示，六個(gè)月后處于低就業(yè)狀態(tài)的比例：女性本科畢業(yè)生為15.9%，高職院校畢業(yè)生為19.4%，高于男性畢業(yè)生的比例，男性本科畢業(yè)生為9.6%，高職院校畢業(yè)生為9.4%?！?〕《女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示：當(dāng)女大學(xué)生找到工作時(shí)，可能會(huì)提交大約9份個(gè)人簡歷才得以得到一次進(jìn)入公司面試或者筆試的機(jī)會(huì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過百分之九十的女大學(xué)生在申請(qǐng)工作時(shí)遇到過性別歧視。〔2〕在薪酬方面，《2019屆中國高校畢業(yè)生薪酬報(bào)告》顯示，男性本科應(yīng)屆生起薪為7383元，而女性實(shí)際到手薪資為6387元，差異為1000元左右?！?〕而很多女性入職時(shí)還遭受職場性騷擾，工作中受到工作崗位升職的限制，遭遇“職業(yè)天花板”。

（二）新冠肺炎疫情對(duì)女大學(xué)生就業(yè)帶來影響

新冠疫情的出現(xiàn)嚴(yán)重沖擊了就業(yè)市場，使得女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。不少省份為推動(dòng)女大學(xué)生就業(yè)紛紛推出出謀劃策、搭建平臺(tái)。例如：遼寧省2020屆高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為29.1萬，女大學(xué)畢業(yè)生14.9萬，為應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情影響，遼寧省婦聯(lián)、省人社廳針對(duì)女大學(xué)生提供專場網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)搭建信息溝通和雙向選擇的平臺(tái)，暢通女大學(xué)生就業(yè)渠道，整合社會(huì)力量，打好了資源共享的組合拳，解決企業(yè)用人緊缺和女大學(xué)生就業(yè)問題，網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)期間，同步發(fā)布6696個(gè)就業(yè)崗位信息，為全省女大學(xué)生免費(fèi)提供四期網(wǎng)絡(luò)直播課，從疫情期間的創(chuàng)業(yè)就業(yè)、心理調(diào)適和新人職場指南等方面助力女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)?！?〕

二、基于社會(huì)性別視角的女大學(xué)生就業(yè)困境現(xiàn)狀

社會(huì)性別視角是認(rèn)識(shí)和分析問題的一種方法和角度，有助于人們對(duì)所關(guān)心和研究的問題獲得新的認(rèn)識(shí)?；谏鐣?huì)性別視角觀察和理解社會(huì)現(xiàn)象和問題，以實(shí)現(xiàn)性別平等的社會(huì)主流思想。

（一）就業(yè)空間相對(duì)狹窄的困境

傳統(tǒng)的社會(huì)性別分工觀念深入人心，在面臨職業(yè)與家庭矛盾時(shí)，很多女性依舊認(rèn)為應(yīng)該更多承擔(dān)家庭勞務(wù)、育兒養(yǎng)老的責(zé)任，男性主要負(fù)責(zé)工作養(yǎng)家，但隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型，女性工作者同時(shí)承擔(dān)著工作和家庭兩個(gè)重任，很多女性會(huì)因?yàn)樯⒆印①狆B(yǎng)老人選擇主動(dòng)退出勞動(dòng)力市場，放棄自己的事業(yè)回歸家庭，女性再就業(yè)也變得十分困難。并且職業(yè)領(lǐng)域反映出性別刻板印象的存在，大眾普遍認(rèn)為女性更適合服務(wù)性崗位，男性則是職場中的領(lǐng)袖和管理者，職業(yè)角色定位在無形中縮小了就業(yè)空間。其實(shí)，女大學(xué)生的求職途徑也很有限，大多僅僅依靠網(wǎng)上投簡歷、校招、大型招聘會(huì)等廣撒網(wǎng)的形式求職，甚至存在家人朋友介紹工作等情況，得不到全面的招聘信息，信息溝通不暢，造成狹窄的就業(yè)空間。

（二）用人單位的性別歧視困境

用人單位之所以愿意雇傭男性，大多是因?yàn)槟行员扰阅軌驇砀嗟纳鐣?huì)價(jià)值，聘用時(shí)在薪酬方面難以同工同酬，甚至不能有效的保障女性的生育保險(xiǎn)、產(chǎn)假育兒假等福利，這也迫使有結(jié)婚打算的女大學(xué)生不得不重新考慮就業(yè)問題。有的企業(yè)在面試時(shí)要求女性工作者在幾年內(nèi)不能生育，或者是在面試時(shí)詢問是否有結(jié)婚生孩子的打算，甚至以保護(hù)女性為借口，將女性排除在完全可勝任工作之外，這些現(xiàn)象的存在無疑加重了女大學(xué)生的就業(yè)困境。

（三）就業(yè)成本相對(duì)較高的困境

相較于男大學(xué)生而言，女大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，購買化妝品、服飾，以備在應(yīng)聘時(shí)用更好的面貌示人，擁有競爭力。女大學(xué)生的就業(yè)成本相對(duì)較高，用人單位在同等條件下，會(huì)優(yōu)先錄用相貌出眾的女性。除了“外貌成本”“學(xué)歷成本”也已成了女性求職的重要成本，不斷深造自己，通過提升學(xué)歷緩解就業(yè)壓力，適應(yīng)職場競爭，而在就業(yè)市場卻做不到男女同工同酬，用人單位考慮到女性的“生育成本”，帶薪休產(chǎn)假無疑會(huì)加劇用人單位的負(fù)擔(dān)，增加成本。

三、社會(huì)性別視角下女大學(xué)生就業(yè)困境的原因

（一）社會(huì)文化偏見觀念的存在

父權(quán)制社會(huì)中男性擁有的社會(huì)性別特征多是正面、高級(jí)的，女性多是柔弱的、有依賴性的形象，這種傳統(tǒng)的性別觀念使人們慢慢形成了性別刻板印象。在傳統(tǒng)社會(huì)文化的影響下，刻板印象使男性比女性能夠帶來更多社會(huì)價(jià)值的觀念深入人心，在相同的錄用條件下，用人單位會(huì)首先選擇錄用男性，而女性工作者則被淘汰。

由于我們國家的歷史和文化，父系制度的傳統(tǒng)至今仍在繼續(xù)。恩格斯認(rèn)為“男性獲得物質(zhì)資料信息是必不可少的，而女性的家務(wù)工作是無關(guān)緊要的，社會(huì)分工的有用性不僅反映在經(jīng)濟(jì)利益上，而且反映在社會(huì)的尊卑等級(jí)層面上”。〔5〕這種制度在認(rèn)同和評(píng)價(jià)女性角色方面存在錯(cuò)誤，并且在社會(huì)中造成了許多性別偏見，所以傳統(tǒng)的社會(huì)分工認(rèn)為：男性應(yīng)該把重點(diǎn)放在工作上，女性應(yīng)該把重點(diǎn)放在家庭上。由于不同的人格特質(zhì)，男人和女人創(chuàng)造了不同的角色和期待，形成了男人和女人之間不同的分工，社會(huì)大眾認(rèn)為女性更適合服務(wù)性的崗位，而男性是職場中的領(lǐng)袖和管理者，這就導(dǎo)致婦女處于附屬地位，她們自己的需求與權(quán)利遭受忽視，自我發(fā)展空間狹窄，同時(shí)承擔(dān)著家庭和工作的重?fù)?dān)，進(jìn)而造成了很多家庭問題和社會(huì)問題，不利于建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。

（二）教育領(lǐng)域的性別刻板

男女之間存在生理差異，而我國大部分學(xué)校教育實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)方式和課程設(shè)置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課，然而，男大學(xué)生和女大學(xué)生有不同的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式和身心發(fā)展，課程的接受程度也不同，沒有充分考慮性別差異，缺乏有針對(duì)性的教育模式。“現(xiàn)有的性別體系和性別分工沒有徹底地受到高等教育挑戰(zhàn)，它雖然改變了女性單一主體的角色，卻也保留了女性主內(nèi)的角色，其實(shí)高等教育依舊是傳統(tǒng)文化的延續(xù)工具”?！?〕很多教育書籍有刻板的性別導(dǎo)向，通過書籍內(nèi)的圖片、文字向人們傳達(dá)固有的性別意識(shí)，傳播教育信息的學(xué)習(xí)材料中，插畫的男性人物大都以醫(yī)生、科學(xué)家、管理高層等形象出現(xiàn)，而女性人物多從事為服務(wù)性、教育性工作，如家政工、老師等。教育把那種傳統(tǒng)的社會(huì)性別文化觀念通過不正確的方式傳授給一代又一代的人，性別歧視依舊嚴(yán)重。這種現(xiàn)象不僅存在于插畫之中，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)也比比皆是。

（三）維護(hù)女大學(xué)生平等就業(yè)的政策法律不健全

新冠疫情的爆發(fā)，致使女大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，盡管國家在應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)方面做了很多工作，在保障婦女工作方面制定相關(guān)政策，但是就業(yè)市場上卻有很多落實(shí)不到位的情況。人力資源社會(huì)保障部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范招聘行為促進(jìn)婦女就業(yè)的通知》，禁止招聘環(huán)節(jié)中的就業(yè)性別歧視?！?〕這些政策從內(nèi)容上看不夠具體，針對(duì)性不強(qiáng)，條文過于空洞，缺乏懲罰措施。盡管很多法律條文規(guī)定，但不少企業(yè)鉆法律空子，以致存在隱性歧視現(xiàn)象，并且用人單位往往各自為戰(zhàn)，不能達(dá)到互通，使畢業(yè)生很難獲得有價(jià)值的就業(yè)信息，這無疑會(huì)增加雇主和畢業(yè)生的額外成本。在沒有完備維護(hù)女性就業(yè)政策法律的基礎(chǔ)上，女大學(xué)生就業(yè)困的問題是難以解決的，沒有法律的支撐，沒有懲罰措施，沒有各方聯(lián)動(dòng)，女性就業(yè)會(huì)依舊艱難下去。

（四）用人單位的學(xué)歷及性別歧視

用人單位在招聘時(shí)存在追求高學(xué)歷現(xiàn)象，導(dǎo)致很多普通高校的女大學(xué)生被就業(yè)體系所拋棄，并且一些公司其實(shí)沒有做到人盡其用，造成了人才的浪費(fèi)，只是把高學(xué)歷進(jìn)行“高消費(fèi)”，把它作為提高公司聲譽(yù)的招牌。不少女性為了能夠順利就業(yè)，選擇繼續(xù)提升自己，緩解就業(yè)壓力。對(duì)用人單位來說，雇用女性工作者存在一定的“風(fēng)險(xiǎn)性”，女性工作者自身帶有“自然附著成本”，意味著女性工作會(huì)面臨結(jié)婚、分娩和生理期等一系列問題。因此，追求利潤最大化的公司自然不太愿意浪費(fèi)時(shí)間與精力接受女性工作者，因?yàn)檫@意味著需要承擔(dān)一定的資本。女性要降低自己的工作薪酬，才能獲得工作機(jī)會(huì)，因生理原因?qū)蛡蚍疆a(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此女性勞動(dòng)者的薪酬應(yīng)該足以抵消其負(fù)效應(yīng)，以實(shí)現(xiàn)雇傭方的利益最大化。

（五）女大學(xué)生的自我定位不當(dāng)

在求職時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行為的目標(biāo)是形成職業(yè)定位的關(guān)鍵因素，過程中不明確的目標(biāo)和不恰當(dāng)?shù)姆椒ǘ紩?huì)導(dǎo)致就業(yè)過程中的困境。大多數(shù)的女大學(xué)生更愿意在相對(duì)發(fā)達(dá)的城市發(fā)展。〔8〕但是很多女大學(xué)生自身的能力和素質(zhì)不高，可她們的就業(yè)期望卻很高，一味追求高薪資、好環(huán)境和福利，不能明確自己的現(xiàn)狀，不能夠正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，不愿意吃苦，當(dāng)自己的就業(yè)期望達(dá)不到預(yù)期時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理落差，從而導(dǎo)致陷入就業(yè)困境之中。并且隨著社會(huì)變遷，就業(yè)觀念發(fā)生變化，很多應(yīng)屆女大學(xué)生選擇考研、出國留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)等以緩解就業(yè)壓力。可至今依舊有很多女性受傳統(tǒng)思想束縛，自我看輕，認(rèn)為自己不如男性，將自己局限于一方天地。

四、緩解女大學(xué)生就業(yè)困境的建議與對(duì)策

（一）改變傳統(tǒng)刻板印象，提高社會(huì)性別意識(shí)

既不夸大女性的劣勢(shì)，也不高估男性的優(yōu)勢(shì)，更不應(yīng)該犧牲女性的利益來維護(hù)男性的利益。通過各種渠道，開展有關(guān)社會(huì)性別觀念、男女平等基本國策的宣傳活動(dòng)，形成一種以社會(huì)性別視角為核心的文化和社會(huì)氛圍。積極組織宣講，將性別觀念深入到家庭、社會(huì)之中，在家庭分工中，男女共擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，在職場領(lǐng)域中，任何職業(yè)男性女性都有公平競爭的機(jī)會(huì)。

（二）決策中納入性別意識(shí)

政策與法律是維持社會(huì)結(jié)構(gòu)的主要準(zhǔn)則，國家和政府出臺(tái)一些相關(guān)政策及法律法規(guī)能夠盡量避免女大學(xué)生陷入就業(yè)困境，保障女性就業(yè)，權(quán)益放開女性就業(yè)環(huán)境。在決策中納入社會(huì)性別意識(shí)，讓更多的女性參與到政治事務(wù)中去。在政府政策方面可以借鑒發(fā)達(dá)國家的做法，比如，1920年到1950年，瑞典女議員最先進(jìn)入了議會(huì)的家庭部和福利部，因此女性就業(yè)政策的調(diào)整開始考慮家庭政策和保障婦女有薪酬就業(yè)?！?〕國家政策的制定如果具有社會(huì)性別意識(shí)，就可以從國家政策層面肯定婦女地位，用女性獨(dú)特的視角影響就業(yè)政策的制定，在決策層面增加?jì)D女的參政比例，促進(jìn)女性參政，參與社會(huì)決策與管理，使女性擁有一定的話語權(quán)，爭取女性利益，女性的就業(yè)機(jī)會(huì)才能增加。規(guī)范就業(yè)市場，出臺(tái)相應(yīng)的保障婦女權(quán)益的政策法律，加大歧視女性就業(yè)單位的懲罰力度，放寬女性就業(yè)渠道。

（三）重視性別教育

在當(dāng)前的教育體制中，有關(guān)性別盲點(diǎn)的內(nèi)容可以進(jìn)行修改，以便在這種制度下才能更好的發(fā)展自我。首先，承認(rèn)性別差異的存在，改革和修訂教科書，并消除性別偏見和陳規(guī)定型的內(nèi)容。設(shè)置針對(duì)女性特點(diǎn)的課程，加強(qiáng)女性就業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)性。其次，對(duì)教師進(jìn)行性別培訓(xùn)，使教師具有性別意識(shí)，并將此概念傳遞給學(xué)生，這種培訓(xùn)應(yīng)該作為考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。最后，以社會(huì)性別視角為導(dǎo)向，為女大學(xué)生制定了針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)課程?，F(xiàn)在幾乎所有的大學(xué)都開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃課程，但課程依舊是千篇一律、沒有針對(duì)性的，依照男性視角或者是一些西方女性理論，可并不適合中國女大學(xué)生，對(duì)于這個(gè)問題，我們需要自己去調(diào)查和研究，在中國的歷史和文化基礎(chǔ)上，深入發(fā)掘。

（四）大眾傳媒應(yīng)宣傳女性正面形象，積極引導(dǎo)女性就業(yè)

“媒體推廣他們認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)世界，公眾通過媒體建構(gòu)的知識(shí)和圖像來認(rèn)識(shí)世界”。〔10〕現(xiàn)在大眾傳媒是信息傳播最快的媒介，它通過輿論對(duì)人們?cè)斐捎绊?，傳媒由于他?dú)特的結(jié)構(gòu)，一旦在傳播信息時(shí)帶有性別歧視，就會(huì)對(duì)女性產(chǎn)生重大影響，這種歧視使得女性接受并承認(rèn)自我的缺陷，服從角色安排，這對(duì)女性極其不利，所以就需要大眾傳媒在宣傳女性形象時(shí)端正自己的態(tài)度，正確對(duì)待男女差異，擁有社會(huì)性別意識(shí)，尊重女性，積極宣傳女性的正面形象，正確發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，積極引導(dǎo)女性正確的就業(yè)觀。在編輯信息、報(bào)道消息的時(shí)候從女性的角度、立場看問題，積極正確反映女性要求和利益，使女性具有一定的話語權(quán)，提高婦女的社會(huì)地位。

（五）女大學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力

由于受到社會(huì)文化和生理的影響，女性的外部形象是依賴、柔弱的，知識(shí)女性應(yīng)該獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。女大學(xué)生必須理性認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)性別文化，樹立新觀念，積極構(gòu)建性別體系，并且自信的主動(dòng)地在公共環(huán)境中發(fā)出自己的聲音，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，正確判斷自我價(jià)值，主動(dòng)接受社會(huì)性別教育，為自己創(chuàng)造一個(gè)新世界。再次，女大學(xué)生應(yīng)該在承認(rèn)與男性差異的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特質(zhì)制定職業(yè)生涯規(guī)劃，在掌握社會(huì)性別的知識(shí)基礎(chǔ)上，有自己的辨別能力，樹立正確的就業(yè)心理、就業(yè)觀念，對(duì)自己有清楚的定位，激發(fā)自我就業(yè)動(dòng)機(jī)，多方位尋找就業(yè)渠道，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明傳統(tǒng)的性別觀念存在誤區(qū)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

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〔責(zé)任編輯：孫玉婷〕