高校校園文化品牌建設探析

楊雪芹 左媛 馬桂芬

摘要：校園文化建設會對學生發(fā)展產(chǎn)生重要影響，學生在校所受到的無形的文化熏陶不可小覷，校園文化品牌對學生人生觀價值觀世界觀的形成具有潛在的影響。要發(fā)展高校校園文化品牌，必須從學校校園文化品牌建設的角度保證教育理念、學生在校所接受到的專業(yè)課程培訓等方面的結(jié)合，并及時對校園文化品牌進行評價。

關鍵詞：校園立化;品牌;建設

高等院校的校園文化是擁有豐富多彩內(nèi)容的特別的文化形式。通過豐富多彩的文化內(nèi)容和形式，可以引導學生形成正確、積極的價值觀念。校園文化的構(gòu)建，對于大學來說是為了尋求更進一步的發(fā)展而有效的方法。作為培養(yǎng)社會所需人才的主要戰(zhàn)地，大學特別關注校園文化的構(gòu)建，并且充分考慮了校園的實際發(fā)展，綜合各個方面來構(gòu)建校園文化品牌系統(tǒng)。

一、高校校園文化品牌建設的原則

1.體現(xiàn)大學精神

大學精神對于高校來說十分重要，可以說它是靈魂。這是一種在經(jīng)營大學的長期過程中積累、整合、洗練的價值觀和團體意識，反映了大學的價值取向和發(fā)展趨勢。大學精神是校園文化建設的核心。校園文化品牌的構(gòu)建，應該以大學的學校氛圍為基礎并引導大學的精神發(fā)展。通過各種形式的品牌建設和創(chuàng)新活動，可以不斷發(fā)展大學的精神，從而進一步深化和豐富大學的精神力量，并促使其成長。

2.體現(xiàn)專業(yè)特色

大學的本質(zhì)是解答疑惑教書育人。因此，創(chuàng)新校園文化建設，必須強調(diào)品牌建設、教育、學科建設、發(fā)展相結(jié)合，同時以各專業(yè)領域的優(yōu)勢和特色為基礎，開展高水平的校園文化活動。通過與課堂的有機結(jié)合，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展的相互促進有機結(jié)合，實現(xiàn)大學教育目標和學習目標的共同進步。

3.體現(xiàn)傳承與發(fā)展

品牌的出現(xiàn)不是一夜之間，而是長期積累的過程，也是文化傳統(tǒng)繼承的過程。因此，要構(gòu)建校園文化品牌，就必須注意文化的積累。同時，校園文化品牌的形成后，我們不能忽視時代的變化和發(fā)展，不能不管老師和學生的需求的變化，一味地遵循傳統(tǒng)。實際上，品牌的活力就在于一定的更新。由于應用了新技術，新工藝，新形式，“舊瓶”充滿了“新酒”，傳統(tǒng)活動內(nèi)容也擁有了新的意義。

二、高校校園文化品牌建設的路徑探析

1.提升校園文化品牌價值，使受眾對品牌有歸屬感

一個品牌的能夠成功創(chuàng)立的關鍵是增加其價值，讓多數(shù)人產(chǎn)生認同感，認同其附加價值。由于大學校園這一特殊領域的特殊文化形態(tài)，如果想提升品牌價值就必須為大學生服務。也就是說，一個校園文化品牌，它關系到大學生素質(zhì)的發(fā)展、能力的提高、專業(yè)的發(fā)展，要讓大學生在參與過程中獲得實際利益，才能樹立起對品牌的歸屬感。

具體來說，第一提高學生的主觀意識，進一步明確品牌的觀眾定位。學生必須有一個積極的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的主觀主動性，這樣學生的知識、意志、能力和專業(yè)性就可以充分體現(xiàn)在參與中。同時，為了讓所有學生都有機會展示他們的才能，發(fā)揮他們的能力，我們必須盡可能擴大參加的主體。

第二通過引導創(chuàng)新校園文化活動的平臺和事業(yè)，維護其品牌價值。校園文化活動的創(chuàng)新不僅促進了校園文化的發(fā)展，而且有助于營造校園的創(chuàng)新氛圍。學校能夠整合校園文化活動資源，由學校教務處主導，統(tǒng)籌規(guī)劃，引領校園文化活動創(chuàng)新。所有活動都融專業(yè)、教育、科學、人文于一體，學生自愿策劃、自愿組織、自主參與，搭建學生自我發(fā)展的舞臺，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，讓學生在創(chuàng)新實踐活動中接受教育和長才。

第三為了滿足研究者的需要，我們將關注提高研究學生的學習能力。研究學習是與傳統(tǒng)的接受學習有很大的不同，主要表現(xiàn)在前者是一個積極學習過程，更加強調(diào)學生的自主、探索和執(zhí)行。在學生的課外活動中，著眼于基于研究的學習環(huán)境的創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的科學性和革新性，提高校園文化水平。

2.提升校園文化品牌的文化內(nèi)涵

學校文化品牌的文化內(nèi)涵，不僅體現(xiàn)在創(chuàng)新的制度和方法內(nèi)容上，更體現(xiàn)在與時俱進和學校自身所具備的文化底蘊。學校文化創(chuàng)新包含著制度、形態(tài)、內(nèi)容和方法等各個方面的創(chuàng)新。校園文化創(chuàng)新通過校園文化的新思路、新辦法、創(chuàng)造物質(zhì)成果和精神財產(chǎn)，以此來實現(xiàn)教育的要求。創(chuàng)新對于校園文化品牌建設有著重要意義，創(chuàng)新是其發(fā)展所必備的要求。沒有開拓進取的創(chuàng)新精神，校園文化品牌的形成和發(fā)展就只是一個空殼不堪一擊。因此，怎樣創(chuàng)新是品牌文化內(nèi)涵的重要組成部分。

同時，為了滿足接受群體對美的創(chuàng)造和表達的需要，滿足接受群體美的創(chuàng)造和表達的必要性，在創(chuàng)建校園文化品牌的具體過程中，注重審美能力的提高，強調(diào)品牌的校園化，使校園文化成為每個人這一生中最珍貴的“獨家回憶”，成為自己所擁有的寶藏中最寶貴的財富之一。

三、校園文化品牌建設過程中要注重對品牌活動的培育和評估

校園文化品牌建設也應逐步形成一個完整的體系，其主要目標是鼓勵學生主動發(fā)展從而逐步培養(yǎng)出社會所需要的優(yōu)秀人才。一個成功的好項目，肯定要有一段時間的準備，其中最重要的一個因素應該是培育，當一個優(yōu)秀的項目獲得多數(shù)老師和同學的青睞，那么這個項目自然而然就會成為人的心中最棒的那個品牌。品牌是無形的力量和廣告，打造校園文化品牌，給學生帶來健康的心理狀態(tài)和人格從而進一步促進學生人生觀價值觀世界觀的形成和發(fā)展。與此同時還可以一起分享快樂。形成一個長期高效優(yōu)秀的校園品牌，必將經(jīng)歷了一次次優(yōu)勝劣汰激烈廝殺的選拔過程。而作為學校，更應該做好對項目的評估工作，發(fā)現(xiàn)并扶持優(yōu)秀的項目，對不合格的項目也要加強篩查力度。因此，在校園文化品牌建設過程中，要加強評價業(yè)務，不斷完善和發(fā)展完整的評價體系。

四、結(jié)論

校園文化影響了學生的身體和精神發(fā)展，在教育中起著無形的推動作用。在校園中構(gòu)建校園文化品牌，對學生個性的形成、知識的擴展、技能的提高起到了積極的作用。為此，通過加強校園文化品牌的構(gòu)建，吸引教師和學生的關注，為了發(fā)展校園內(nèi)的文化體系，增強學生主體地位。

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