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      我演的師爺

      2020-12-21 21:49:00張瑞
      視界觀·下半月 2020年9期
      關(guān)鍵詞:健身球師爺文選

      張瑞

      豫劇《賣苗郎》是崔派四大悲劇之一,師爺是劇中四個(gè)重要男角色之一。這個(gè)角色在貫穿全劇上,起著至關(guān)重要作用,用老藝人的話說:“這個(gè)師爺在劇中是個(gè)戲眼”,雖然只有一場(chǎng)戲,但沒有了師爺,這出戲就無法驅(qū)動(dòng)。

      師爺這個(gè)角色,在劇中屬于一個(gè)反面人物,是奸臣溫丞相的忠實(shí)追隨者,老謀深算、笑里藏刀、奸詐、心狠、陰柔詭譎、讀書萬卷、頗有私墊匠人之風(fēng)。溫丞相看上了周文選才貌,有意收文選作為自己的門婿,才委任師爺日夜教誨,最終,周文選金榜得重。雖然,師爺經(jīng)常含沙射影的向他表達(dá)過溫丞相的意思,但,周文選因時(shí)時(shí)惦念家中年邁的高堂二老及妻子兒女,所以,每當(dāng)師爺向周文選提起婚事時(shí),總是似聽非聽,模棱兩可,不肯正面回答,這就成了師爺?shù)囊粔K心病。

      隨著劇情的進(jìn)展,師爺在音樂聲中上場(chǎng),他左手拿書,右手轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)健身球,邊看書,邊轉(zhuǎn)動(dòng)健身球邊走,看到他認(rèn)為書上說的有道理時(shí),就搖頭晃腦,點(diǎn)頭稱是。傳統(tǒng)表演方式是:下場(chǎng)門上場(chǎng),走至舞臺(tái)中央,轉(zhuǎn)身到舞臺(tái)中間桌子旁邊的椅子上就坐。我表演時(shí)稍微做了些調(diào)整:自己琢磨著從上場(chǎng)到就坐,不能意為的只是把戲曲程式化的表演給做完就行了,這之間按照日常生活的規(guī)律,應(yīng)該有生活的細(xì)節(jié)可以融入到表演里面。所以,我表演時(shí)就是師爺邊看書,邊轉(zhuǎn)動(dòng)健身球,伴隨著音樂有節(jié)奏的上場(chǎng),至下場(chǎng)門的九龍口,站定,微微的搖動(dòng)一下腦袋,表示對(duì)書中所說的贊同。接著,繼續(xù)看書前行,此時(shí),師爺完全被書中的內(nèi)容所吸引,所以,在行走時(shí),直至右胳膊撞在了椅子靠背上,疼了,才緩過神來。并用書使勁敲打了椅子的靠背一下,表示對(duì)椅子的不滿。并對(duì)上場(chǎng)門方向軸了一下頭,轉(zhuǎn)身對(duì)下場(chǎng)門方向,狠狠的瞪了一下眼睛。此時(shí)沒有臺(tái)詞,只用潛臺(tái)詞告訴觀眾,意思是說:“你們這些下人是怎么搞得,干活不長(zhǎng)眼睛,把椅子放在這兒(其實(shí)椅子就該放這),碰了我的老胳膊骨頭,疼死我了,你們真該打”。此處,我認(rèn)為可以把潛臺(tái)詞說出來,也會(huì)收到意想不到劇場(chǎng)效果。但我演出了這么多場(chǎng),一次也沒有說出來過,以后,可以嘗試一下。一番怨聲載道表演之后,繼續(xù)邊看書邊轉(zhuǎn)動(dòng)健身球邊走,很快又進(jìn)入了書中描述的情節(jié)。這時(shí)候我的表演是特點(diǎn)是:一半是看,一半是裝腔作勢(shì),給觀眾傳達(dá)的信息就是,師爺自認(rèn)為自己滿腹經(jīng)綸,是個(gè)文人,不過是一些生活的積累罷了。走到臺(tái)中央,我又加了一個(gè)自創(chuàng)的細(xì)微的動(dòng)作,把書本湊到舞臺(tái)面光的光源下看書,表示,劇中房間光有些暗淡,往窗戶邊或者門口湊一下借助室外的自然光,好使有些老眼昏花的師爺更能看清楚書里的內(nèi)容。每次這兒的表演都有強(qiáng)烈的效果,證明了我的想法和觀眾還是相通的。

      待師爺坐定,吟唱:“人生在世幾多年”,這句唱腔是師爺?shù)谝淮纬鰣?chǎng)后的第一段第一句唱,最后落音是上五音,為了突出師爺這個(gè)人物此時(shí)年事已高,老年人的一些自然的身體毛病多少回流露一點(diǎn),所以,這句唱腔的處理,我認(rèn)為也很重要。原唱腔是:人生在世的“世”字,就開始甩腔走上五音,然后,“幾多年”又是上五音甩腔,我認(rèn)為這個(gè)地方行腔不合理。一句唱詞連續(xù)兩個(gè)上五音運(yùn)用,雖然高度有所區(qū)別,但這個(gè)“世”屬于十三韻轍里屬于一七韻轍,字屬于重復(fù)使用,觀眾聽了會(huì)有疲勞感。并且,有背與唱腔設(shè)計(jì)的規(guī)律。貼身侍從小郎告訴師爺說:“這幾天,狀元爺總是抬頭不言,低頭嘆氣,好像還聽他說廟里有狼?!睅煚斅牭竭@,著時(shí)一驚??!因?yàn)?,師爺知道,小郎不知?nèi)情,誤以為狀元爺口里應(yīng)該說的是哪個(gè)廟里有狼,其實(shí),周文選是在思念家里的兒子苗郎。師爺覺得是該再找文選談?wù)勑牧耍?/p>

      “牛戀老槽馬戀圈,蛟龍戀水虎戀山。周文選戀雙親茶飯難咽,在溫府如同入獄坐監(jiān)”這是崔派名劇《賣苗郎》周文選的核心唱段,也道出了他在溫府度日如年,備受煎熬的心境。師爺一旁暗自揣摩,并向前和聲喊道:“文選”之所以這么叫,主要試探周文選此時(shí)是不是沉寢在思念家鄉(xiāng)的夢(mèng)幻中。周文選對(duì)師爺?shù)慕新暪粵]有反應(yīng),并呆呆的凝望著遠(yuǎn)方,師爺疾步上前,走到周文選身后,故意大聲喊:“周文選”這時(shí)的周文選才穆然醒悟,急忙轉(zhuǎn)身回應(yīng):“恩師”。這個(gè)地方按照以前的傳統(tǒng)表演,是師徒二人直接讓座就坐,并用內(nèi)心的潛臺(tái)詞,轉(zhuǎn)換成面目表情,加之疑惑的眼光告訴周文選:“你再想啥的嘛!啊!我叫你都不應(yīng)聲?”隨著演出場(chǎng)次的增多,我認(rèn)為這個(gè)地方應(yīng)該有戲做。所以,我就把這個(gè)地方的傳統(tǒng)表演改了。沒有直接歸位,而是把潛臺(tái)詞直接給說出來了:“你這是想啥的嘛?喊你都沒聽見!”這使得周文選吱吱呀呀,無言以對(duì),另師爺堅(jiān)信小郎說的和自己判斷的是對(duì)的。逐漸就有了接下來敲山震虎的一番盤問。師爺右手慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)著一對(duì)玉石健身球,左手捋著胡子,兩只眼睛瞇縫著看著地面,上身微微右傾道:“文選吶!自你流落溫府以來,并非是三年兩載,為師在你身上也花過一番心血,你說是不是?。俊敝芪倪x這些年是心有體會(huì)?。〔还軒煚斒钦婊ㄙM(fèi)了,還是假花費(fèi)了,都得連忙說:“是是”。師爺耳聽周文選回答聲音服帖,逐又抬高聲音,自以為,周文選現(xiàn)在的一切,都是自己言傳身教的結(jié)果道:“如今,可謂是棍頭出孝子,這嚴(yán)師出高徒?。∧阏f是不是啊”。師爺感覺周文選回答的不利索,是不是還心不在焉,就抬眼轉(zhuǎn)向周文選,并加重語氣,就說了一個(gè)“?。 ?。而此時(shí)的周文選,雖然師爺一旁問話,可剛才的情景仍然再回味,未曾完全忘掉,看到師爺在看他,急忙應(yīng)付道:“哦,多謝師爺栽培!”這一連串的問、答中,從聲音上我又一次打破了傳統(tǒng)的念白,引用了李雪健老師在電影、電視劇里飾演的幾個(gè)角色的發(fā)音方式,因李雪健老師近些年聲帶緣故,導(dǎo)致聲音變得有些蒼老、沙啞,是自然的。但我認(rèn)為師爺也應(yīng)該用這種聲音來表現(xiàn),所以,我就模仿李雪健的聲音,用到師爺這個(gè)人物上,其效果比傳統(tǒng)的更富表現(xiàn)力,劇場(chǎng)效果也不錯(cuò)。三句問話,三層意思,梯進(jìn)式的緊逼,以達(dá)到師爺?shù)哪康模骸叭缃衲闩c為師相比,可謂是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)??!”聽到此話,周文選才剛才的意識(shí)里醒悟過來,感覺師爺問的話里有話。急忙回話說:“豈敢吶豈敢!”。這時(shí)候的師爺喊了一句:“文選吶!”雖然簡(jiǎn)單的三個(gè)字,如果念白沒有節(jié)奏,語氣不夠,表演不到位,這句話就會(huì)平淡而過,觀眾也不會(huì)記住。所以,我表演時(shí),在這兒把聲音提高了五度,斜眼看著右下方,傳達(dá)給周文選的意思就是:剛才我說的這些感覺不出來,我是再敲你麻?別不知好歹。只有意思連貫了,才能引出師爺下面的臺(tái)詞,作為編劇,也許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話,可作為演員的二路創(chuàng)作,必須要有戲可做了。

      雖然,周文選在師爺這沒有學(xué)到什么,但畢竟是榜上提名的,所以,經(jīng)過一番唇腔舌戰(zhàn),同意讓周文選寫一封家書,差吳用送回,確定找不到家人了,就答應(yīng)親事。當(dāng)看著周文選遠(yuǎn)去的背影,師爺不盡膽顫心寒,跟著唱腔的過門音樂,往臺(tái)中蒙走三步,這三步原創(chuàng)是沒有的。所以,我就傳承了我?guī)煾笢喩硎菓虻谋硌蒿L(fēng)格,學(xué)著用腳演戲(出場(chǎng)時(shí)延用了師父用背演戲),這都受益于師父的言傳身教,學(xué)而用之,發(fā)揮自如。這三步的意思是:周文選不能輕看了呀!如果我再不強(qiáng)大,就很難控制得了他了。所以,才唱出了:“周文選不愧是學(xué)識(shí)廣,一桿筆勝過百桿槍,打天下離不了良帥強(qiáng)將,定太平離不了賢士才郎定巧計(jì)管教他自投羅網(wǎng),與相爺大小姐配對(duì)成雙,為人若在塵世上,哪個(gè)不想把福享”中間唱時(shí)已經(jīng)把桌子上的葡萄拿在了手里,唱完時(shí)就是吃葡萄的表演。這個(gè)地方我設(shè)計(jì)了兩版表演風(fēng)格,一是吃的甜葡萄,二是吃的酸葡萄。吃甜葡萄時(shí)是吃的津津有味,連連點(diǎn)頭稱贊,意思是葡萄不錯(cuò),我喜歡吃。并把葡萄皮吐出,而且緊接著又吃了一顆,吃的時(shí)候,是吸進(jìn)去的,并吱吱掛響聲。由于表演逼真,每次演到這的時(shí)候,后臺(tái)演員和樂隊(duì)就會(huì)就會(huì)在兩邊觀看,而且,觀眾還會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲,這是我引以為豪的地方。有時(shí)候也會(huì)換吃酸的那一版,演這一版的時(shí)候,也同樣引用吃甜的哪一版,把葡萄吸溜嘴里并迅速的吐出來,引用了白軍選演的曲劇小品《惡婆婆》里的一句臺(tái)詞:“燙死他娘的個(gè)腳了”。我把燙字改為酸,同樣收到了意想不到的觀眾效果。這些表演原創(chuàng)是沒有的,但有時(shí)候借鑒姊妹藝術(shù)的表演對(duì)于豐富自己的表演,也是很有渲染力的。

      師爺在《賣苗郎》中雖然就只有一場(chǎng)戲。但是,我從來沒有因角色小而忽視輕看。就如師父說的:“只有小演員,沒有小角色,不管大小,都要演好?!痹诮窈蟮难菟嚿闹?,我會(huì)一如既往,一以貫之!

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