曹煉煉

摘要：在社會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展的背景之下，人們的生活水平和生活質(zhì)量得到了極大的提升，逐漸地提高了對(duì)文化的需求。對(duì)于廣播播音主持而言，由于其具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而在一定程度上豐富了人們的日常生活，充分的滿足了人們精神需求和文化需求。為了可以在新時(shí)代中將優(yōu)質(zhì)新聞傳遞給每一位聽(tīng)眾，職業(yè)院校要加大力度培育優(yōu)秀的廣播播音主持，利用多樣化的方式方法提升職業(yè)院校廣播播音主持文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表現(xiàn)力，從而為新媒體行業(yè)輸送源源不斷的優(yōu)秀廣播播音主持。本文通過(guò)對(duì)如何提升職業(yè)院校廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的策略進(jìn)行詳細(xì)的分析與闡述。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;廣播播音主持;語(yǔ)言表現(xiàn)力;策略分析

隨著社會(huì)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人們對(duì)個(gè)人的精神文化需求逐漸提升，進(jìn)而廣播傳媒對(duì)人們的日常生活起到了不可或缺的作用。由于廣播傳媒具有較強(qiáng)的宣傳能力和廣播能力，以至于信息在傳播的過(guò)程當(dāng)中主要依靠音頻、視頻的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是由于科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)手段的不斷進(jìn)步，使得廣播傳媒要不斷的優(yōu)化與完善方式放大來(lái)緊跟時(shí)代的步伐，因此廣播傳媒要加強(qiáng)與職業(yè)院校合作，建立起良好的合作平臺(tái)，進(jìn)而使得職業(yè)院校培育出高質(zhì)量、高水平的廣播播音主持輸送到廣播傳媒之中，在最大程度上推動(dòng)廣播傳媒的發(fā)展。與此同時(shí)，職業(yè)院校也要依據(jù)市場(chǎng)的需求對(duì)廣播播音主持教學(xué)積極的做出改變，在不斷的提升廣播播音主持人員的語(yǔ)言表現(xiàn)力的同時(shí)提高廣播播音主持人員的綜合素質(zhì)與綜合素養(yǎng)，從而為他們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、提升職業(yè)院校廣播播音主持語(yǔ)言的規(guī)范化

對(duì)于職業(yè)院校的廣播播音主持而言，語(yǔ)言的規(guī)范化是對(duì)他們最基礎(chǔ)的要求。由于廣播傳媒作為一個(gè)面向公眾的主要媒介，其傳播信息及新聞方式對(duì)人們的日常生活起到了至關(guān)重要要的作用，因此要求職業(yè)院校提高對(duì)廣播播音主持語(yǔ)言的規(guī)范性，只有言語(yǔ)受到規(guī)范所播報(bào)的信息和新聞才能受到人們的認(rèn)可。對(duì)于一名合格的廣播播音主持來(lái)說(shuō)，要盡可能的避免在信息及新聞播報(bào)的過(guò)程中出現(xiàn)的言語(yǔ)不清、錯(cuò)字、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，并在播音主持時(shí)保證使用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以，職業(yè)院校的廣播播音主持需要提高自身的言語(yǔ)規(guī)范，從而在使用規(guī)范的言語(yǔ)進(jìn)行信息及新聞的播報(bào)同時(shí)循序漸進(jìn)地提升語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

二、增強(qiáng)職業(yè)院校廣播播音主持語(yǔ)言的趣味性

職業(yè)院校廣播播音主持在使用語(yǔ)言的過(guò)程當(dāng)中要確保趣味性，適當(dāng)?shù)娜谌胍稽c(diǎn)幽默感，可以在一定程度上提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力。職業(yè)院校廣播播音主持要明白單純的提升信息及新聞播報(bào)的感染力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于中華文化博大精深，語(yǔ)言文化含義深厚，因此要求廣播播音主持在使用語(yǔ)言時(shí)要“取其精華去其糟粕”，不斷的提升詞語(yǔ)的使用技巧，恰當(dāng)?shù)氖褂酶鞣N各樣的修辭方式和修辭方法，例如比喻句、排比句、倒裝句等。所以，職業(yè)院校廣播播音主持要在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中努力的增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)與文字功底，多利用修辭手法來(lái)增添語(yǔ)言的趣味性，進(jìn)而在最大程度上吸引聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾的思維緊跟信息及新聞播報(bào)，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾對(duì)信息及新聞的求知欲。廣播播音主持是一門具備較強(qiáng)藝術(shù)性的職業(yè)，由于語(yǔ)言藝術(shù)中所涉及的內(nèi)容和領(lǐng)域眾多，因此對(duì)廣播播音主持要求十分的嚴(yán)苛，從而要求職業(yè)院校廣播播音主持不斷的提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富自身的閱歷，為今后的成長(zhǎng)與發(fā)展做好鋪墊。

三、保障職業(yè)院校廣播播音主持語(yǔ)言的大眾化

職業(yè)院校廣播播音主持要想讓自己的語(yǔ)言變得有感染力和表現(xiàn)力[1]，要求播音主持風(fēng)格貼近于大眾，使用的語(yǔ)言大眾化，讓人們易于理解。由于人們都身處各個(gè)地域，因此職業(yè)院校廣播播音主持要認(rèn)真、仔細(xì)的分析人們對(duì)語(yǔ)言的接受程度，進(jìn)而在一定程度上讓自己播報(bào)的語(yǔ)言更符合人們的“口味”。與此同時(shí)，職業(yè)院校廣播播音主持要學(xué)會(huì)如何拉近與人們之間的距離，獲取人們珍貴的建議和意見(jiàn)。在當(dāng)今的時(shí)代中，對(duì)于廣播播音主持的要求甚高，所以要求職業(yè)院校的廣播播音主持及時(shí)的提升自己的文化素養(yǎng)和綜合能力，深入的了解各個(gè)地域的傳統(tǒng)文化、民族習(xí)慣等，從而在最大程度上保證廣播播音主持語(yǔ)言精髓化、簡(jiǎn)潔化以及大眾化。

四、結(jié)論

綜上所述，廣播播音主持再一次迎來(lái)了新的春天，但是隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)廣播媒體的要求逐漸升高，因此要求職業(yè)院校廣播播音主持不僅要有最為扎實(shí)的基本功[2]，還要有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。為了可以在最大限度上將語(yǔ)言表現(xiàn)力充分的發(fā)揮出來(lái)，職業(yè)院校廣播播音主持要不斷的深入學(xué)習(xí)，提高自身使用語(yǔ)言的技巧和方式方法，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)，提升自身的語(yǔ)言解說(shuō)方式，與此同時(shí)，職業(yè)院校廣播播音主持要實(shí)時(shí)的了解大眾的需求和興趣，加強(qiáng)與大眾之間的交流與溝通，從而提高自身的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐曌璽.提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的策略[J].文學(xué)教育（下），2019（06）：68-69.

[2]白蓮蓮，王偉偉.廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的提高策略分析[J].視聽(tīng)，2017（10）：86-87.