善忠平

摘 要：隨著我國教育體制的不斷深化改革，各個學(xué)科都面臨著教學(xué)創(chuàng)新?；瘜W(xué)作為初中教育體系的重要學(xué)科，實驗是其教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，但是當(dāng)前，農(nóng)村地區(qū)受到經(jīng)濟條件和固化觀念的影響，在開展實驗教學(xué)中存在一定問題，對學(xué)生素質(zhì)和能力的提升形成制約。針對積石山縣農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，并且提出相關(guān)改進措施，希望給予我國相關(guān)教育同仁以些許參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū);初中化學(xué);實驗教學(xué);現(xiàn)狀;改進措施

新時期下，隨著我國素質(zhì)教育和新課改的全面實行，化學(xué)作為初中教育的基礎(chǔ)學(xué)科，其也面臨著教學(xué)改革和創(chuàng)新，實驗是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，同時也是落實素質(zhì)教育的重要渠道，通過實驗教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生理解化學(xué)知識，還可以形成創(chuàng)新意識和求異思維，鍛煉其操作能力、動手能力、思考能力以及合作能力。但是當(dāng)前在我國農(nóng)村地區(qū)，實驗教學(xué)沒有得到相應(yīng)的重視，受到諸多因素的影響，實驗教學(xué)沒有發(fā)揮其育人作用和價值。因此，化學(xué)教師要針對存在的不足，采取有效措施進行改進，切實提升教學(xué)效率和質(zhì)量，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展夯實基礎(chǔ)，激發(fā)其對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。

一、積石山縣農(nóng)村地區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

1.對實驗教學(xué)缺乏正確認知

當(dāng)前，積石山縣農(nóng)村地區(qū)的部分學(xué)校和教師，依然抱著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思維，對實驗教學(xué)缺乏正確的認知，沒有按照新課改要求組織學(xué)生開展化學(xué)實驗，或者實驗內(nèi)容一帶而過，將操作實驗變?yōu)榻處熝菔?，?dǎo)致學(xué)生難以通過實驗獲得相關(guān)能力和知識。

2.農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后

在新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展下，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)獲得顯著提升，但是與城市相比依然存在較大差異，部分偏遠農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展較為落后，初中學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費比較緊張?；瘜W(xué)實驗教學(xué)需要以硬件資源作為支撐，但是受到地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后因素的影響，實驗儀器和材料嚴重匱乏，難以滿足學(xué)生的實驗需求，實驗教學(xué)難以正常開展。

3.多媒體設(shè)備資源匱乏

多媒體作為一種重要的教學(xué)輔助工具，其對促進實驗教學(xué)的有序開展具有積極意義，但是當(dāng)前，受到教學(xué)觀念、經(jīng)濟條件和硬件資源的影響，農(nóng)村初中學(xué)校沒有合理利用多媒體設(shè)備開展實驗教學(xué)，對教學(xué)效率和質(zhì)量帶來不利影響。

二、農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)改進策略

1.提升對實驗教學(xué)的重視程度

首先，學(xué)校和化學(xué)教師要認識到實驗在化學(xué)教學(xué)中的重要地位，并且迎合新課改精神，積極探索實驗教學(xué)的新方法，合理應(yīng)用現(xiàn)有的硬件資源，保證實驗教學(xué)的有序以及順利進行;其次，化學(xué)教師在開展實驗教學(xué)中，要盡量為學(xué)生提供大量的實驗操作機會，不能一味地強調(diào)理論知識傳授，而忽視實驗的重要性，引導(dǎo)學(xué)生利用實驗驗證理論知識，構(gòu)建完善的化學(xué)知識體系;最后，在實驗教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，并且鼓勵學(xué)生進行自主操作和實驗創(chuàng)新，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。

2.加大經(jīng)費投入、利用農(nóng)村資源

由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟條件較為落后，在實驗硬件資源方面難以滿足學(xué)生需求，因此，相關(guān)部門和學(xué)校需要加大經(jīng)費投入，并且充分利用農(nóng)村資源，保證化學(xué)實驗的順利進行。首先，當(dāng)?shù)亟逃块T要加大教育經(jīng)費投入，以專項資金的形式給予初中學(xué)校以補貼，促使其有充足的資金采購化學(xué)儀器和藥品。同時，還要充分利用社會資源，例如鼓勵當(dāng)?shù)刂髽I(yè)進行實驗儀器援助，幫助學(xué)校緩解教學(xué)經(jīng)費緊張的問題。其次，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后的現(xiàn)狀并非一朝一夕能夠改變的，教師要充分利用和開發(fā)農(nóng)村資源，使用廢棄物或者常見用品代替化學(xué)藥品和儀器，在解決硬件資源短缺問題的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約品質(zhì)，例如使用易拉罐代替防風(fēng)罩、使用廣口瓶代替錐形瓶、使用塑料杯代替量筒等，使用雞蛋殼替代碳酸鈣、利用植物提煉酸堿指示劑等。最后，在組織開展化學(xué)實驗中，教師可以通過小組合作的形式進行，在節(jié)約實驗藥品和器材的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。例如在開展“氧氣的制取”這一實驗中，教師可以將班級學(xué)生分為幾個小組，要求學(xué)生進行組內(nèi)分工，通過小組配合完成實驗，如一名學(xué)生負責(zé)檢查裝置的氣密性、一名學(xué)生負責(zé)準備二氧化錳和氯酸鉀、一名學(xué)生負責(zé)實驗記錄等，通過合作可以促使學(xué)生獲得知識和能力的均衡發(fā)展，節(jié)約實驗資源。

3.應(yīng)用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)

初中化學(xué)實驗具有較強的操作性，但是一些實驗同時也具備危險性，如氫氣制取實驗，如果操作不當(dāng)容易發(fā)生爆炸，為學(xué)生健康埋下隱患。應(yīng)用多媒體設(shè)備可以將實驗步驟完整而動態(tài)地展示給學(xué)生，學(xué)生在觀看后，能夠?qū)嶒炐纬烧_認知，并且對實驗關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項加深印象。同時，應(yīng)用多媒體設(shè)備還可以緩解當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)實驗資源緊張的問題，很多演示類實驗都可以通過多媒體設(shè)備展示給學(xué)生，有助于學(xué)生加深對化學(xué)知識的理解。

總而言之，實驗是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，其具有較強的操作性、實踐性、創(chuàng)造性以及教學(xué)性，教師要結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟特點，采取有效措施對實驗教學(xué)進行改進，發(fā)揮其育人價值，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]朱煜，張能源.提高農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ牟呗匝芯縖J].學(xué)周刊，2020（2）：33.

[2]閆國瓊.微型實驗在農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].課程教育研究，2019（26）：198-199.

[3]王海燕.內(nèi)蒙古地區(qū)農(nóng)村牧區(qū)初中化學(xué)實驗實施情況的調(diào)查研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2016，29（12）：120-122.

[4]丁高鵬.新課程背景下農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)的困境與應(yīng)對策略[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2018（4）：40-42.

基金項目：2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“2-4-1生態(tài)教學(xué)模式下初中化學(xué)實驗改進的案例研究”（立項號為：GS[2018]GHB3859）的階段性成果。