新媒體環(huán)境下加強醫(yī)學(xué)生思想政治教育的探討

呂曄 李禎

摘 要：在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治工作是當(dāng)代高等教育中急需改革的重點部分。作為醫(yī)學(xué)院校的思想政治工作者，如何結(jié)合醫(yī)學(xué)生的自身特點，在新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，把握醫(yī)學(xué)生的思想變化，利用新媒體條件引領(lǐng)其思想動向，建立適應(yīng)性的價值新取向，把醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚醫(yī)德的醫(yī)務(wù)工作者，為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，成為醫(yī)學(xué)高校亟需探索和解決的問題。

關(guān)鍵詞：新媒體;醫(yī)學(xué)生;高校思想政治教育;問題;挑戰(zhàn)

進(jìn)入二十世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度極度加快，隨之出現(xiàn)多種了如微博、微信、QQ閱讀、移動通信網(wǎng)、博客、桌面視窗、數(shù)字廣播、數(shù)字雜志、數(shù)字電視、數(shù)字電影、數(shù)字報紙、觸摸媒體等多種新媒體傳播途徑，抖音、快手、今日頭條等APP也取得了大學(xué)生們廣泛的喜愛。當(dāng)今世界是新媒體的時代。所謂“新媒體”，是指“新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。在這種新媒體環(huán)境下，一方面其信息傳播對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了重要影響，另一方面其技術(shù)傳播手段也對思想政治教育工作帶來了重要沖擊，它使得當(dāng)前時期的大學(xué)生思想政治教育面臨諸多的問題、機遇與挑戰(zhàn) [1]。以網(wǎng)絡(luò)新媒體作為思政育人的引領(lǐng)，不僅性價比高、節(jié)約時間空間，而且可以靈活實現(xiàn)各類需求。

而對于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生群體而言，利用新媒體進(jìn)行高校思想政治教育顯得尤為重要。醫(yī)學(xué)生課業(yè)壓力大，高年級醫(yī)學(xué)生還需要參與臨床實習(xí)，課外時間相對其他專業(yè)較少，如果只依托傳統(tǒng)思想政治教育方式，對于醫(yī)學(xué)生來說，效果難以保證。有研究表明，醫(yī)學(xué)生的心理焦慮、抑郁高于其他專業(yè)學(xué)生，在巨大的課業(yè)壓力和煩躁的醫(yī)院環(huán)境下，醫(yī)學(xué)生的心理焦慮和抑郁較為嚴(yán)重。大多數(shù)學(xué)生選擇在網(wǎng)絡(luò)世界中發(fā)泄不良情緒，在這種循環(huán)中，同學(xué)之間的交流越來越少，通過網(wǎng)絡(luò)畸形發(fā)泄越來越多，逐漸導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生面對現(xiàn)實社會心理承受力的減弱。近幾年，醫(yī)學(xué)生犯罪的案例中，通過網(wǎng)絡(luò)媒介獲取重要信息成為了助長犯罪形成的重要手段，醫(yī)學(xué)生的心理健康缺失也慢慢從虛擬走向了現(xiàn)實。

在醫(yī)學(xué)生思想政治教育身處新環(huán)境、面對新問題的情況下，如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)，做好新時代醫(yī)學(xué)生思想政治工作成為醫(yī)學(xué)高校亟待解決的問題[2]。同時， 有效開展工作并遵循思政工作的基本原則，從高校思想政治教育接受主體角度來講，就是需要創(chuàng)造性的開展醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作。在當(dāng)今多元化的網(wǎng)絡(luò)社會中，大學(xué)生們追求的是“快樂打工人”“不開心就換個老板”，任何時候，各種“聲音”都可以在網(wǎng)絡(luò)媒體中表達(dá)出來，并且可以盡情傾訴以及自由轉(zhuǎn)載。他們在平等、互動交流中給自我充分的個性發(fā)展空間。作為大學(xué)生思想政治教育者，必須克服以往傳統(tǒng)的思想灌輸教育方式，從接受主體著眼思考，遵循法則，通過思政教育云平臺，依托大數(shù)據(jù)以及人工智能，充分滿足當(dāng)代學(xué)生的個性發(fā)展需要。

圍繞這一指導(dǎo)思想，在新媒體環(huán)境下，醫(yī)學(xué)高校應(yīng)該從以下幾個方面加強醫(yī)學(xué)生思想政治教育：

一、重視通過新媒體開展與醫(yī)學(xué)生開展思想互動工作。大學(xué)生的思想政治教育是做人的工作，高校的根本任務(wù)是“立德樹人”，由于醫(yī)學(xué)生課業(yè)壓力較大，容易產(chǎn)生焦慮，因此，要增強對醫(yī)學(xué)生的思想信息掌握，同時也需要對醫(yī)學(xué)生的思想情況進(jìn)行有針對性的信息反饋。高校思想政治教育的過程實質(zhì)就是與大學(xué)生進(jìn)行信息交流、信息互動的過程[6]。而新媒體技術(shù)就可以提供這種信息交流的功能，所以，醫(yī)學(xué)高校思想政治教育者要通過新媒體這種有利條件，加強思想政治教育信息互動平臺的建設(shè)，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)留言版、微信工作群、學(xué)工公眾號等互動工具，加強與醫(yī)學(xué)生的互動交流。

二、加強傳統(tǒng)道德教育，通過新媒體廣泛傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由于思想政治教育本身功效的隱性化、長期性，一些醫(yī)學(xué)生會產(chǎn)生功利和實用思想，認(rèn)為思想政治教育枯燥無味，內(nèi)容空洞，和自己未來職業(yè)發(fā)展沒有多大關(guān)系。在他們看來，精湛的醫(yī)術(shù)比高尚的醫(yī)德顯得更為重要，智育比德育美育對將來的發(fā)展更為有利，還無法認(rèn)識到醫(yī)學(xué)人文職業(yè)精神培育的意義。同時，客觀世界的道德約束力在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會中遭遇弱化，對于缺乏足夠自我認(rèn)知能力和成熟價值取向的大學(xué)生來說，高校迫切需要開展傳統(tǒng)道德教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育的目標(biāo)都是培養(yǎng)人的道德品質(zhì)，兩者之間有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。思想政治教育是文化的魂，推動著文化的發(fā)展;文化是思想教育的根，為思想教育的開展提供全方位的支撐。

首先需要在大學(xué)生中開展傳統(tǒng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)，通過自身的道德要求內(nèi)化為自身的道德行為;其次需要普及新網(wǎng)絡(luò)的知識與特點，讓大學(xué)生從思想上正確認(rèn)識自身在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所需承擔(dān)的責(zé)任;再次要加強學(xué)生自律行為訓(xùn)練，通過不斷引導(dǎo)和教育，有目的地訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)中的自律行為，直至培養(yǎng)成新媒體環(huán)境中主體自律品質(zhì)。[3]

三、 改革教學(xué)模式，開拓教育思路。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育在新媒體環(huán)境中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何克服主體接受障礙，有效利用新媒體提高思政教育效力等情況顯現(xiàn)的尤為突出。要解決這一系列的問題，除了加強校園網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的綜合治理外，將思想政治教育廣泛的融入到醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，達(dá)到引導(dǎo)和服務(wù)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的目的，才能滿足醫(yī)學(xué)生成長成才的需要[4]。

在思想政治教學(xué)方法上，也要及時跟進(jìn)，充分運用校園網(wǎng)絡(luò)、官方微博、微信公眾號推送等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，采用靈活多樣的教育引導(dǎo)形式與醫(yī)學(xué)生們敞開心扉的溝通，形成線上線下、課內(nèi)課外思政教育合力，為醫(yī)學(xué)生的健康成長提供更寬廣的平臺。

四、要打造社團進(jìn)媒體、公寓進(jìn)媒體等新媒體條件下的特色工作。學(xué)校應(yīng)開辟思想政治教育工作網(wǎng)站，建立政治理論學(xué)習(xí)社團;應(yīng)探索在新媒體中創(chuàng)立醫(yī)學(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員、社區(qū)班、學(xué)生公寓“黨員之家”等大學(xué)生思想政治教育新模式，將班級思想政治教育的部分內(nèi)容移植于新媒體環(huán)境中。[5]

五、提升思政教育教師隊伍素質(zhì)，加強新媒體使用的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)與鍛煉。作為醫(yī)學(xué)高校教師，要想更好的教育引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)出醫(yī)德高尚的學(xué)生，必須緊跟時代潮流，把握信息動態(tài)，提升自身素質(zhì)。在思政教育隊伍素質(zhì)提升，首先需要加強的就是教師觀念上與時俱進(jìn)，能夠?qū)r代的新鮮元素整理加工后引入課堂、引入大學(xué)生的生活實際當(dāng)中;其次就是在具體業(yè)務(wù)操作能力上方面做到得心應(yīng)手，將新媒體技術(shù)引入思想政治教育過程中來，發(fā)揮其在大學(xué)生群體中的可接受性;再次就是加強思政隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，提升思政隊伍的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，在教育實踐中將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素有機結(jié)合，更好的為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。

總而言之，新網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展對于大學(xué)生思想政治教育工作而言，是全新的機遇和挑戰(zhàn)。作為醫(yī)學(xué)院校來說，把握醫(yī)學(xué)生的特點，及時轉(zhuǎn)換教育觀念，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，因地制宜、因材施教、因勢疏導(dǎo)，才能在未來的思想教育建設(shè)中游刃有余，才能更好地實現(xiàn)“立德樹人”的根本目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展，從而造就更多健康、睿智、博學(xué)的社會棟梁。

參考文獻(xiàn)

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[3] 徐啟東. 大學(xué)生思想政治教育接受的障礙與對策分析[J].思想教育研究，2012（4）.

[4] 張耀燦. 思想政治教育學(xué)前沿[M]. 北京：人民出版社，2006.

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