摘? 要：漢字可以說是世界上少數(shù)沒有間斷的文字形式，在形式上逐漸由圖形變成筆畫，由繁雜變得簡單。漢字不斷地被設計，與文化的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。字體在我們的身邊無處不在也無處不有，我們的生活離不開字體，同樣，字體設計對于一個平面設計師來說更是如此。平面設計不外乎三個要素，字體，顏色和圖形。沒有了文字，意味著你所做的一切更像是藝術，像是一個天馬行空的想象。

關鍵詞：字體設計;“大環(huán)境”;功能性

設計發(fā)展到今天，一個最基本的訴求點就是“人”，這個“人”可以是一個個體，也可以是一個群體，但是就設計的應用范圍來說，更多的則是定義為一個群體。設計的評判標準在于是否適合所對應的設計群體，就像馬斯洛理論一樣，企業(yè)也是有需求的，底層的需求可能是賣產(chǎn)品本身，再往上一點可能是賣功能性，接著可能是性價比，再往上就是品牌自身的附加價值?；趯哟尾灰粯?，品牌的視覺也不一樣。比如炸雞店和香奈兒，把他們的品牌互調可以嗎？答案肯定是不可以的。因為炸雞店賣的就是性價比，一份炸雞68元，那么這68元就是他的性價比，可能還會有很少一部分的品牌價值。但是一個香奈兒的包包賣到三萬，五萬，這個時候他還會通過性價比去賺錢嗎？不會有人買單的，他賣的已經(jīng)是一個品牌的附加值。所以我認為設計沒有好與壞，只有適合與不適合。將這一理念縱向延伸下去的話，就當今的字體存在形式看，我認為，一款優(yōu)秀的字體設計評判標準最主要還是看字體的使用場景。

一、當字體存在于一定的使用場景中，這個字體本身才有他存在的意義

比如說第一個字體設計課題，青島。我選取了八大關中公主樓的傳說為主線，將其中重要的文字以海報招貼的形式呈現(xiàn)。下面我將以海報一：丹麥王子為例進行分析。

據(jù)傳說1932年，丹麥國的一位王子來到八大關游玩。因為是丹麥國，所以我將字體做了一下變形，丹麥國的國旗就是一個十字架，這個王字就是和丹麥國國旗的一個結合，英文單詞Demark在王字的上方，像是一個王冠，破了一下方方正正的矩形的感覺，同時也起到了一定的畫龍點睛的作用。最后一點是我認為比較重要的，就是丹麥王子這四個字，代表的是一種異域風情的感覺，所以我會把字體變成這種形態(tài)并結合這四個字所代表的含義去進行變形，并確定字體的顏色。

這就是一種“大環(huán)境”，一個字體所存在的“大環(huán)境”，也是限制字體設計的一個最重要的一點，如果沒有了這種限定條件，那么我完全可以設計成一個水墨風的書法體或者可愛卡通的手寫體，如果單獨看這種風格的字體設計，基本上不會有什么大問題，但是如果結合這個字體所處的“大環(huán)境”下再看的話，就是格格不入的了，即使設計的再好看也毫無設計價值可言。一個字體所存在的“大環(huán)境”，也是限制字體設計的一個最重要的點。

二、結合字體的使用場景，并關注字體設計的功能性

比如第二個字體設計課程作業(yè)，我選取了學校內隨處可見的標語進行了再設計。首先我在學校內進行了調研，選取了幾個有代表性的標語。

設計首先關注的應該是功能性。標語中的字體設計也應該以功能性為前提，首先要做到的就是應該有較強的識別性，這就要求在字體設計中減少一些“個人的藝術風格”，這一點一般是比較容易做到的，可以說只要用字庫字體就足夠，大部分標語也都做到了這一點。但是這樣卻毫無設計可言，簡單來說就是毫無美感。

所以我認為標語中的字體設計應該是識別性和美觀性并列存在的。美觀性應該是字體本身的一個創(chuàng)意設計，結合標語所處環(huán)境的輔助圖形設計，標語風格的創(chuàng)意設計和標語展示形式的創(chuàng)意設計。這些都屬于美觀性，或者說是趣味性。但是美觀性是基于識別性而存在的。

結合以上前期調研和理論研究，我做出了以下標語設計：

首先我確定了標語的設計風格，想結合現(xiàn)在比較流行的又被年輕人所青睞的波普風格作為主要風格。主色調選取了學校的兩種標準色，藍色和橙色。輔助a元素為青島科技大學吉祥物海燕。

因為標語設計風格的限制，所以我選取了無襯線體，字體設計在保留識別性的基礎上，在局部進行變形并加入了小范圍的裝飾元素，同整體風格和色調相統(tǒng)一。

迎合現(xiàn)代設計的發(fā)展趨勢，我又將標語做成動態(tài)效果的形式。動態(tài)的效果會更加吸引人們的注意，同時也符合標語本身存在的意義。

正如現(xiàn)代設計搖籃——包豪斯理論倡導的設計的功能化、理性化，做字體設計時需要弄清兩件事，一是設計思路從哪里來，二是要將設計應用到哪里去。

三、結語

字體設計不同于書法，應強調實用性、商業(yè)性，掌握方法很重要。目的市場要優(yōu)先考慮，切入點很重要，不能僅憑興趣左右。善于觀察市場，時刻對應用領域保持敏銳的觸角，才能行之有效地將設計與市場接軌。

作者簡介

劉暢，青島科技大學藝術設計專業(yè)碩士研究生在讀，研究方向：視覺傳達設計。