成利軍

（安陽工學院外國語學院，河南安陽455000）

轉(zhuǎn)喻在語言表達、心智思維中非常普遍。其研究最早可追溯至古希臘時期。多年來，轉(zhuǎn)喻研究一直籠罩在隱喻的光環(huán)之下，20世紀70年代之后，轉(zhuǎn)喻才從隱喻中分離出來成為一個獨立的修辭研究對象[1]；20世紀90年代之后，學者們逐漸將轉(zhuǎn)喻看作是一種認知方式；在2006-2017年的這10年間，Web of Science數(shù)據(jù)庫收錄的轉(zhuǎn)喻研究核心期刊論文達199篇，而同期中國知網(wǎng)收錄的CSSCI來源期刊相關(guān)論文則多達644篇，這表明轉(zhuǎn)喻研究越來越引起國內(nèi)外學者的興趣與重視[2]。英國伯明翰大學語言學與應(yīng)用語言學系Jeannette Littlemore教授撰寫的《轉(zhuǎn)喻：隱匿在語言、思維與交際背后的捷徑》（Jeannette Littlemore.2018.Metonymy：Hidden Shortcuts in Language,Thought and Communication.Cambridge：Cambridge University Press.ISBN：9781108454162）是轉(zhuǎn)喻研究的最新成果，該書對轉(zhuǎn)喻進行了全方位、多角度的探討。除前言外，全書共九章。

一、《轉(zhuǎn)喻：隱匿在語言、思維與交際背后的捷徑》主要內(nèi)容介紹

作者在前言部分簡要介紹了轉(zhuǎn)喻的內(nèi)涵、研究現(xiàn)狀以及本書的撰寫目的和撰寫特色。

第一章 什么是轉(zhuǎn)喻？對某一概念的理解或表達，人類無法一次激活所有相關(guān)知識，只能通過轉(zhuǎn)喻實現(xiàn)。作者首先闡釋了轉(zhuǎn)喻的語言學本質(zhì)及其在語言中的普遍性。轉(zhuǎn)喻是一種語言現(xiàn)象，但首要的是一種認知現(xiàn)象，它是同一理想化認知模型中一個概念體（喻體）為另一個概念體（本體）提供心理通道的認知操作過程。作者指出，“理想化認知模型”（idealized cognitive models，ICMs）和“意象圖式”（image schema）是理解、使用轉(zhuǎn)喻的兩個關(guān)鍵概念。字面義、轉(zhuǎn)喻和隱喻有如一個“連續(xù)統(tǒng)”（continuum），轉(zhuǎn)喻處于其他二者之間，轉(zhuǎn)喻和隱喻之間并無清晰的界限。但是轉(zhuǎn)喻和隱喻在很多方面并不相同，轉(zhuǎn)喻基于“域內(nèi)映射”（within a single domain），側(cè)重喻體和本體之間的“鄰近性”（contiguity）；而隱喻基于“域間映射”（mapping across domains），強調(diào)喻體和本體之間的“相似性”（similarity）。

第二章 轉(zhuǎn)喻的分類及其在真實語料中的表現(xiàn) 轉(zhuǎn)喻的分類研究有助于研究者考察轉(zhuǎn)喻的本質(zhì)以及轉(zhuǎn)喻之間的相互關(guān)系，也有助于轉(zhuǎn)喻的識別。作者首先指出，現(xiàn)有的分類研究有兩個不足：一是相關(guān)例證均非來自真實語料；二是對某些種類轉(zhuǎn)喻的評價功能或語用功能大多語焉不詳。不同學者有不同的分類視角，作者引入了Radden and K?vecses[3]的轉(zhuǎn)喻分類法，該分類法被認為是“最詳盡”“最有影響”的，也是“被引用最多”的一種。該法含16種ICM，又細分出64種轉(zhuǎn)喻。但作者的目的并非是要討論每一種轉(zhuǎn)喻，而是選取了部分典型的轉(zhuǎn)喻，將其置于真實的語料中，觀察其表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有文獻尚未涉及的轉(zhuǎn)喻種類及特征。Radden and K?vecses對轉(zhuǎn)喻研究的另一大貢獻在于其對轉(zhuǎn)喻喻體的選擇所提出的一系列選用原則。這些原則分為五大類，各自又包含多種具體的原則。作者選取了“Human over non-human”和“Rhetorical effects”兩條原則在真實的語料中進行了論證。最后，作者對轉(zhuǎn)喻分類以及喻體選擇從認知語言學和神經(jīng)語言學的角度進行了簡要的闡述，并指出“OBJECT FOR ACTION”這一類轉(zhuǎn)喻關(guān)系有著“清晰的神經(jīng)基質(zhì)”。

第三章 轉(zhuǎn)喻的理論模型：應(yīng)用與不足 本章旨在通過真實的語料探討并評價7種不同的轉(zhuǎn)喻理論模型。作者首先對4種廣為接受且有重要影響的模型進行了評介，這4種模型分別是“指稱和命題”模型、“指稱、謂詞和言外”模型、“源域寓于靶域，靶域寓于源域”模型以及“鄰近度”模型。但是這些模型須進行一定的修改和完善，才能有效地應(yīng)用到真實的語料中。隨后作者又論述了另外三種轉(zhuǎn)喻理論模型，其中“active zones”模型影響最大，這是一種認知轉(zhuǎn)喻理論；另外兩種是“progressive membership constraint”和“radial category approach to metonymy”模型。這三種模型中，后一種都可以看成是對前一種的發(fā)展和完善。近年來，學術(shù)界傾向于以更加靈活且基于語境的方法來研究轉(zhuǎn)喻，有些學者就將轉(zhuǎn)喻看成是一種更加“不確定、易變且難以預(yù)測的現(xiàn)象”。此外，作者還借鑒了三種語言研究理論來研究轉(zhuǎn)喻，即整合理論（blending theory）、關(guān)聯(lián)理論（relevance theory）和復(fù)雜系統(tǒng)理論（complex systems theory）。需要指出的是，這三種理論最初并非是為研究轉(zhuǎn)喻而專門提出的。

第四章 我們用轉(zhuǎn)喻做什么？ 作者在本章對轉(zhuǎn)喻的6大類主要功能進行了深入探討。這些功能主要包括：①指稱（referential）功能，對該功能的探討主要基于Panther and Thornburg[4]的相關(guān)研究。除了口語和書面語之外，該功能在手勢和手語中也普遍存在。②基于“active zone”理論的“凸顯與識解”（highlighting and construal）功能，作者重點闡述了該功能在矛盾修飾法、電影音樂等領(lǐng)域的應(yīng)用。③回指（anaphoric）功能，通過回指，轉(zhuǎn)喻在語篇中還發(fā)揮著銜接與連貫的功能。④外指（exophoric reference）功能，該功能在文學作品、輔助話語（ancillary discourse）、言語風格變異的識別、音樂以及藝術(shù)等領(lǐng)域中非常普遍。⑤間接言語行為中的言外（illocutionary）功能，話語的字面義與語用義之間有著明確的轉(zhuǎn)喻關(guān)系。⑥構(gòu)建關(guān)系和話語社團的功能，這些功能一般存在于在特定的“體裁和語域”中，轉(zhuǎn)喻可以構(gòu)建人與人之間或?qū)嶓w與實體間的某種關(guān)系，進而還可構(gòu)建一個特定的話語社團。相對而言，本章所討論的這些轉(zhuǎn)喻功能，已經(jīng)得到了深入的研究。

第五章 轉(zhuǎn)喻的戲謔、評價以及創(chuàng)造性功能本章主要介紹了一些被忽視但依然很重要的轉(zhuǎn)喻功能，包括委婉、夸張、反語、模糊、評價、理念表達（ideology）以及站位（positioning）等，在現(xiàn)有的文獻中對這些功能的探討并不多見。傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)喻研究強調(diào)其指稱功能，將其看成是一種非常實用的修辭手段，但是對轉(zhuǎn)喻的創(chuàng)造性這一內(nèi)在特征不夠重視。鑒于此，作者從語言、藝術(shù)、音樂、電影以及廣告等5個領(lǐng)域闡述了轉(zhuǎn)喻的創(chuàng)造性功能。作者在最后還指出，對轉(zhuǎn)喻在藝術(shù)、音樂、電影以及廣告領(lǐng)域內(nèi)功能的研究，一方面使我們對轉(zhuǎn)喻的本質(zhì)有了新的認識，另一方面對符號學關(guān)于符號/意義之間關(guān)系的“任意性”也提出了挑戰(zhàn)。

第六章 如何識別轉(zhuǎn)喻?針對文本的可靠的轉(zhuǎn)喻識別法將使研究者能夠探索轉(zhuǎn)喻在真實語料中的運作模式，進而促進轉(zhuǎn)喻理論的發(fā)展，同時這也是計算機自動識別轉(zhuǎn)喻的前提條件，還會對人機交互產(chǎn)生顯著的積極影響。本章主要討論了Biernacka[5]的四步轉(zhuǎn)喻識別法，該法是基于“MIP”[6]和“MIV”[7]這兩種隱喻識別法而形成的；還討論了轉(zhuǎn)喻種類的四步識別法，該法主要是基于Steen[8]的關(guān)于概念隱喻的五步識別法。但是，針對文本的轉(zhuǎn)喻識別法也面臨著至少三方面的挑戰(zhàn)：首先，轉(zhuǎn)喻的起止位置有時難以確定；其次，轉(zhuǎn)喻義和字面義之間的界限也很難確定；第三，由于轉(zhuǎn)喻和隱喻之間的相互作用，我們很難將二者別開來。文本中轉(zhuǎn)喻識別的自動化作用很大，人工智能領(lǐng)域的研究已經(jīng)證明，通過計算機自動識別、解釋文本中的轉(zhuǎn)喻可以顯著地改善人機交互，可以提高文本中轉(zhuǎn)喻自動識別的準確率，但目前的自動識別程序并不完美。因此，作者又嘗試探討了三種基于語言的轉(zhuǎn)喻識別方法：①找出轉(zhuǎn)喻標記；②找出形式上的變化特征，包括詞匯拼寫、詞性、語法模式和措辭等；③提高對轉(zhuǎn)喻經(jīng)常出現(xiàn)的“體裁和語域”的敏感性。這些嘗試有可能給轉(zhuǎn)喻的自動識別帶來潛在的應(yīng)用價值。作者在本章最后著重指出語料庫語言學和人工智能技術(shù)將對轉(zhuǎn)喻自動識別具有“最大的發(fā)展?jié)摿Α薄?/p>

第七章 轉(zhuǎn)喻在大腦中是如何被加工的？借助于眼動追蹤技術(shù)（eye-tracking）和腦功能成像技術(shù)（如功能性磁共振成像fMRI），作者分別從心理語言學和神經(jīng)語言學的角度對單詞層面（名詞和動詞）和短語層面的轉(zhuǎn)喻加工模式進行了探討。相關(guān)實驗結(jié)果表明，母語者對“常規(guī)轉(zhuǎn)喻”（conventional metonymy）的心理加工時間并不多于字面義，但要少于“新奇轉(zhuǎn)喻”（novel metonymy）；與字面義理解相比，轉(zhuǎn)喻理解過程中，大腦的左側(cè)顳中回（left middle temporal gyrus）最為活躍，而額下回（inferior frontal gyrus）的活躍度則會增加。轉(zhuǎn)喻理解和應(yīng)用能力的發(fā)展從幼兒時期即已開始，作者基于三個相關(guān)實驗，探討了轉(zhuǎn)喻理解能力的發(fā)展特征；對于患有語言障礙類疾?。ㄈ缤故暇C合征和自閉癥）的兒童，其轉(zhuǎn)喻理解能力低于字面義理解能力，高于隱喻理解能力，但顯著低于正常兒童。有語言障礙類疾病兒童的轉(zhuǎn)喻理解能力對詞匯量（接受性詞匯）的要求遠高于字面義，但低于隱喻。在針對精神類疾病的心理療法中，作者認為，轉(zhuǎn)喻似乎能比隱喻發(fā)揮更大的作用。

第八章 轉(zhuǎn)喻的跨語言、跨文化變異：對語言學習和翻譯的啟示 語言和文化背景的不同會導(dǎo)致有些轉(zhuǎn)喻在意義或句法結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，進而會給跨語言、跨文化交際帶來障礙。一方面，這些變化給語言學習者理解轉(zhuǎn)喻帶來了困難，可能導(dǎo)致語言學習者回避使用、誤用或者不恰當?shù)厥褂棉D(zhuǎn)喻。鑒于此，作者建議轉(zhuǎn)喻教學對外語/二語學習者來說是有必要的，但是與隱喻教學相比，有關(guān)轉(zhuǎn)喻教學的研究還很少。另一方面，這些變化給翻譯工作者也帶來了挑戰(zhàn)，他們必須根據(jù)源語和目標語的具體語境來靈活地翻譯源語喻體。

第九章 我們對轉(zhuǎn)喻了解多少？ 作者在本章論述了我們已經(jīng)知道的主要轉(zhuǎn)喻特征：多模態(tài)性、功能多樣性、喻體詞性多樣性、運作范圍多樣性（包括單詞、短語、句子甚至語篇層面）以及微妙性、靈活性等特征。隨后作者指出轉(zhuǎn)喻研究在三個領(lǐng)域主要面臨著理論知識的不足：轉(zhuǎn)喻的界定和識別；常規(guī)轉(zhuǎn)喻和新奇轉(zhuǎn)喻的加工模式；對除語言之外轉(zhuǎn)喻的多模態(tài)性研究。作者最后還展望了轉(zhuǎn)喻在精神分裂癥以及相關(guān)疾病的心理療法、教育、廣告、跨文化交際以及人機交互等領(lǐng)域的潛在用途。

二、對《轉(zhuǎn)喻：隱匿在語言、思維與交際背后的捷徑》的簡要評論

Littlemore教授是隱喻能力研究方面的國際知名學者，本書是其轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)喻研究之后的標志性著作。本書主要以共時的方法對轉(zhuǎn)喻研究的三個維度即語言、認知和交際進行了全方位的權(quán)威綜述，還討論了轉(zhuǎn)喻研究的未來發(fā)展趨勢。綜合起來，主要有以下幾個方面的特色。

第一，內(nèi)容全面。作者對轉(zhuǎn)喻的定義、本質(zhì)、分類、理論模型、功能、識別方法、加工機制、跨語言和跨文化變異、應(yīng)用前景以及未來的研究趨勢都做了深入探討，并著重強調(diào)了轉(zhuǎn)喻的多模態(tài)性和創(chuàng)造性。本書將轉(zhuǎn)喻的研究范圍從以往的語言和認知領(lǐng)域擴展到交際領(lǐng)域，促進了轉(zhuǎn)喻研究的深化。

第二，例證來源多元且真實。除英語之外，本書選用的例證中既有來自大語種如德語、法語、意大利語、西班牙語、日語、漢語的，也有來自馬來語、泰語、芬蘭語等小語種的，還有來自多個國家的手語例證。另外，本書的例證多選自英語語料庫(the Bank of English，BofE)、英國國家語料庫(the British National Corpus，BNC)、當代美國英語語料庫(the Corpus of Contempory American English，COCA)以及網(wǎng)絡(luò)語料庫Webcorp等幾大語料庫，語言真實自然，這避免了基于人工例證研究和內(nèi)省式方法的弊端。真實的數(shù)據(jù)可以對之前的轉(zhuǎn)喻理論模型和分類標準進行驗證。

第三，跨學科、跨領(lǐng)域。本書涉及的知識除了普通語言學、認知語言學、心理語言學、神經(jīng)語言學、文學、符號學等學科知識外，還包括藝術(shù)、音樂、電影、廣告、體育、政治以及話語分析、構(gòu)式語法、心智理論等領(lǐng)域的知識。這種跨越性一方面證明了轉(zhuǎn)喻的普遍性，另一方面也說明了轉(zhuǎn)喻研究的復(fù)雜性。作者這種寬廣的研究視野可能和她的專業(yè)背景有一定的關(guān)系：Littlemore教授在本科階段攻讀的是法語和數(shù)統(tǒng)輔助下的經(jīng)濟學，而在碩士階段則從事語言學和應(yīng)用語言學方面的研究。

第四，理論聯(lián)系實際。作者對轉(zhuǎn)喻的研究并非僅僅是為了理論探索，她也非常重視轉(zhuǎn)喻的應(yīng)用價值。比如，作者認為廣告中蘊含著大量的口頭轉(zhuǎn)喻和視覺轉(zhuǎn)喻，這是廣告中普遍運用的策略。但是有關(guān)廣告中的轉(zhuǎn)喻的研究并不多見。廣告中的轉(zhuǎn)喻研究會給社會帶來實際的經(jīng)濟價值和社會價值，因為這方面的研究可以幫助公司和廣告代理商更好地推介他們的產(chǎn)品。

第五，教學啟示豐富。通過本書，我們可以發(fā)現(xiàn)，語言學習者準確理解、使用轉(zhuǎn)喻的關(guān)鍵在于擁有豐富的目標語語境（上下文語境、情景語境、文化語境和認知背景語境）知識和足夠的詞匯知識（接受性詞匯量和產(chǎn)出性詞匯量）。

Littlemore教授的這本著作代表了當前國際轉(zhuǎn)喻研究的最高水平，其所涵蓋的研究領(lǐng)域之廣、分析之透徹讓人印象深刻。對轉(zhuǎn)喻學習者、講授者以及研究者來說，本書是一部不可多得的學術(shù)著作。當然，書中也有幾處紕漏，如第150頁第21行的“magnetic”前漏掉了形容詞“functional”,第 168頁第7行的“Lin ning”應(yīng)該是對中國體育品牌“Li-Ning”（李寧）的誤用，但總的來說瑕不掩瑜。