黃偉忠

（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州510300）

構(gòu)建“大思政”格局是新時代高校為了破解思政教育面臨的新情況、新問題進行的有益探索。構(gòu)建“大思政”格局，必然要推動高校思政教育多方協(xié)作，提升教育實效性與針對性。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出“全員全過程全方位育人”的高校思政工作基本原則，指出應(yīng)“積極發(fā)揮共青團、學(xué)生會組織和學(xué)生社團作用”[1]。因而，我們對“大思政”格局下共青團改革創(chuàng)新的探究，具有極強的社會價值。

一、“大思政”格局下高校共青團的職能

我們對群團職能的重新厘定是新時代群團工作改革創(chuàng)新的邏輯起點。職能體現(xiàn)了群團存在的意義與價值，是群團得以可持續(xù)發(fā)展的前提。毛澤東曾指出：“青年團要配合黨的中心工作，但在配合黨的中心工作當中，要有自己的獨立工作，要照顧青年的特點?！盵2]高校共青團組織需對其職能進行準確厘定，否則，必然會影響團組織改革創(chuàng)新的方向與效果?；凇按笏颊备窬?，在“育人為本、德育為先”理念引領(lǐng)下，高校共青團必須摒除“機關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化”現(xiàn)象，保持和增強“政治性、先進性、群眾性”[3]。

（一）落實立德樹人根本任務(wù)

高校是優(yōu)秀青年的集聚地，大學(xué)生是青年群體中最具活力與影響力的部分。高校共青團的主要職能是擴大、鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，“大思政”格局下高校共青團要做好大學(xué)生培養(yǎng)工作，落實立德樹人的光榮使命。馬克思曾一語中的指出：“最先進的工人完全了解，他們階級的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育?！盵4]高校共青團要圍繞培育中國特色社會主義建設(shè)者和接班人這一重大時代任務(wù)，強化黨的建設(shè)，以黨建促團建，充分激活團的職能與活力，發(fā)揮團組織在大學(xué)生健康成長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的引領(lǐng)與教育作用，把社會主義核心價值觀融入日常的教育之中，把思想教育融入大學(xué)生的成長生活之中，推動大道理與大學(xué)生日常生活相融合，提升共青團思政教育的感染力與實效性。

（二）促進青年發(fā)展

“大思政”格局下，高校共青團要秉持以大學(xué)生為本的理念，以大學(xué)生成長成才為要，把他們培養(yǎng)成為有益于社會的人。應(yīng)以大學(xué)生成長成才為內(nèi)核凸顯大學(xué)生的主體地位，把大學(xué)生成長成才作為工作的第一目標。充分認識大學(xué)生是一個個積極性高、潛能無限的個體而非被動存在物的特點，給予他們足夠的尊重與信任。要引導(dǎo)大學(xué)生開展自我培育、自我教育，引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展、全面進步、主動求進步謀發(fā)展。高校共青團要努力塑造好環(huán)境與好機制，激發(fā)大學(xué)生求發(fā)展、渴成才的動能。在路徑選取上，高校共青團要抓好第一課堂，夯實第二課堂，拓寬第三課堂，把組織動員能力融入高校全方位、系統(tǒng)化的立體育人框架之中。

（三）提供社會服務(wù)

“大思政”格局下，高校共青團要積極開展社會服務(wù)，彰顯社會服務(wù)職能，這樣不僅助推高校人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、文化傳遞，也能延長高校社會服務(wù)鏈條，拓展社會服務(wù)空間、創(chuàng)新社會服務(wù)形式。這就要求高校共青團必須正確認識大學(xué)生參加社會實踐的重要性，確保社會實踐有效融入思政教育教學(xué)之中。大學(xué)生自身的道德形成、價值觀培育、專業(yè)提升等都與社會實踐密切相連，都需社會實踐的有力支撐。高校共青團要有所作為，主動實現(xiàn)社會服務(wù)功能。首先，高校共青團要立足學(xué)生學(xué)業(yè)及發(fā)展需求，構(gòu)建接地氣的實踐基地，引領(lǐng)大學(xué)生投身社會實踐，與實踐親密接觸，以實踐提升自身素質(zhì)，參與社會服務(wù)。其次，高校共青團要強化同用人單位的聯(lián)系，分析用人單位的需求方向，有針對性地開展社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

二、“大思政”格局下共青團思政改革創(chuàng)新構(gòu)建的原則

（一）重視理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)育人方向

在我國革命與建設(shè)中形成了體系完備、內(nèi)容豐富的團建理論，這些理論指導(dǎo)著高校開展思政教育。高校共青團在建構(gòu)思政育人模式過程中，必須堅持以先進的黨團建設(shè)思想為指導(dǎo)，開展思政教育活動，開發(fā)思政教育課程[5]。大學(xué)生在思想政治理論學(xué)習(xí)中以馬克思主義哲學(xué)原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育及中國近代史綱要等課程為基礎(chǔ)，學(xué)深悟透馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論的原理，尤其是要認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，理解其核心要義、思想內(nèi)容、基本方略及現(xiàn)實意義。

（二）重視實踐育人，提升育人厚度

社會實踐是“無字之書”，是大學(xué)生課堂知識的有益補充與拓展。高校通過社會實踐，可以引導(dǎo)大學(xué)生把課本的“有字之書”和實踐的“無字之書”有機融通起來，推動知識與實踐有機耦合，讓大學(xué)生通過實踐加深對知識的認識，深化認知，這對大學(xué)生了解社會、延展視野、認清時代潮流大有裨益。高校共青團必須延續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，最大限度發(fā)揮這一傳統(tǒng)的優(yōu)勢，結(jié)合新時代要求，積極設(shè)計與開展多種契合大學(xué)生需求的實踐活動。

（三）重視文化育人，打造思政教育新載體

高校共青團重視文化育人的作用，在思想引領(lǐng)、學(xué)生會建設(shè)、社團活動等方面積極探索，取得了一系列的文化育人成果，形成了高校共青團育人的新陣地，在高校思政工作中發(fā)揮了不可或缺的作用。其中校園文化的作用最為明顯，取得的效果最為直接，它對大學(xué)生心理健康塑造具有無可比擬的作用，不可小覷。高校共青團在重視與運用理論及實踐育人的同時，要高度關(guān)注文化育人的功效，精心設(shè)置形式多維、內(nèi)涵深遠、時代感強、正能量爆棚的校園文化活動，讓大學(xué)生受到熏染，推動思政內(nèi)容在潛移默化中入心、入腦，在悄無聲息中實現(xiàn)教育的目的。

三、“大思政”格局下高校共青團改革創(chuàng)新的路徑重構(gòu)

（一）植根與立足：以學(xué)生為本，滿足學(xué)生成長需求

習(xí)近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵6]高校共青團改革創(chuàng)新須以學(xué)生需求為起點，以學(xué)生為本，立足學(xué)生群體，把大學(xué)生的需要與新時代中國特色社會主義發(fā)展緊密結(jié)合起來。

精準把握學(xué)生的需要。21世紀以來，國際形勢波譎云詭，外來文化不斷侵入，多元思潮影響加劇，給高校共青團的思政工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，立足學(xué)生特點，精準了解學(xué)生需求，摸準學(xué)生需求動態(tài)，這是高校共青團做好思政工作的基礎(chǔ)。一是要充分研判大學(xué)生的基本特征。當代大學(xué)生多為“95后”和“00后”，樂于接受新事物，崇尚改革創(chuàng)新的時代精神，對問題有自己的主見，不喜歡人云亦云，思政工作應(yīng)契合大學(xué)生特點，有的放矢。二是把握大學(xué)生思維導(dǎo)向。大學(xué)生也許不能正確認識西方文化而對西方文化產(chǎn)生某種程度的認同，高校共青團開展思政工作要對癥下藥，從源頭消解錯誤思想。三是審視大學(xué)生獲取學(xué)習(xí)材料的通道。信息化時代各種信息龐雜，高校共青團要客觀分析信息，掌控信息源頭，科學(xué)利用信息，有效開展思政教育工作。

順應(yīng)學(xué)生的成長成才規(guī)律。高校共青團做好思政工作，決不能沿用單純的灌輸方式，而是要順應(yīng)大學(xué)生行為規(guī)律，圍繞成長成才做工作。一是確立思政教育目標。大學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的成長需求各異，如剛?cè)胄r需要做好學(xué)業(yè)設(shè)計，臨畢業(yè)時要有職業(yè)規(guī)劃。二是如何開展思政教育，即教育方法的選擇。大學(xué)生是一個個獨立的個體，生活經(jīng)歷不同，來源地有差異，文化有區(qū)別，對理論欠缺的學(xué)生可以開展專項理論培訓(xùn)，對實踐能力較差的學(xué)生可以進行實踐訓(xùn)練，補上短板，體現(xiàn)差異性與個性化，這樣的方法才有效、管用。三是要依據(jù)發(fā)展需要調(diào)整。高校思政教育應(yīng)注重大學(xué)生的全面發(fā)展，全面進步。高校共青團做好大學(xué)生思政工作不僅是提升其思想認識水平，也要關(guān)注其綜合素質(zhì)的提升，以思想提升引領(lǐng)素質(zhì)提升才是思政教育的最終目標，也是檢驗思政效果的最重要的指標。

注重學(xué)生的全方位養(yǎng)成。“大思政”格局下，高校要做好頂層設(shè)計，全面統(tǒng)籌，形成合力，實現(xiàn)全方位育人。高校共青團是高校開展思政工作的主力軍之一，必須把思政工作融合滲透到育人的全過程，引領(lǐng)青年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，堅定理想信念，堅信中華民族偉大復(fù)興中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)，明白自身定位和努力方向。同時，高校共青團要重視利用各種育人場景，通過各種活動把思政教育滲入其中，提升大學(xué)生的責任意識、交際能力、創(chuàng)新能力。

（二）示范與提升：深入搞好青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，實現(xiàn)育人倍增效應(yīng)

2007年伊始，團中央提出并開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程（簡稱“青馬工程”），在高校加強培養(yǎng)大學(xué)生骨干，提升他們的理論自信、道路自信，把他們培養(yǎng)成高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者與接班人。而后，在探索進程中形成了國、省、校三級培訓(xùn)模式，效果顯著。

育人目標更加聚焦?！扒囫R工程”體現(xiàn)著黨對青年大學(xué)生的要求，即增強“四個意識”、堅定“四個自信”。但在實際操作中，許多高校、學(xué)生骨干都把“青馬工程”當作一般性學(xué)生干部培訓(xùn)，更多關(guān)注的是參訓(xùn)學(xué)生干部做學(xué)生工作的綜合能力素質(zhì)的提升和實務(wù)訓(xùn)練[7]。黨的十九大之后，“青馬工程”更多聚焦學(xué)習(xí)十九大精神，培育高素質(zhì)的師資隊伍，圍繞黨的理論創(chuàng)新集中對團骨干開展培訓(xùn)。

育人體系不斷完善。在“大思政”格局下，高校共青團要以“青馬工程”為依托，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，科學(xué)、全面分析青年大學(xué)生骨干的特點，制定科學(xué)的培育方案，開發(fā)契合大學(xué)生骨干成長成才需要的教材，實現(xiàn)理論教育與實踐教育的無縫對接。同時，高校共青團要以“青馬工程”為平臺，充分發(fā)揮其示范效應(yīng)，實現(xiàn)“培育一個骨干，帶動一大片”的漣漪效應(yīng)，影響帶動更多大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)理論，提升政治素質(zhì)。

“大思政”格局初步建立。高校按照習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議提出的要求，大力構(gòu)建“大思政”格局。一是加強領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委書記、校長責任明確，班子成員履行好“一崗雙責”，既抓好業(yè)務(wù)又搞好大學(xué)生思想政治教育工作。二是搭建工作格局。高校逐步構(gòu)建了“全員、全過程、全方位”的“三全”育人體系，把思想政治教育融入教學(xué)過程，協(xié)調(diào)思政課和其他課程、校內(nèi)育人與校外育人各要素的關(guān)系，打造“三全”育人格局。

（三）跨界與融入：大力推進“網(wǎng)上共青團”，拓展育人空間

把“網(wǎng)上共青團”作為高校思政教育改革創(chuàng)新的新方法，是高校適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新之舉。高校共青團要關(guān)注學(xué)生的熱點話題，抓住重大新聞事件、重大歷史節(jié)日等精心選題，策劃出有深度、有廣度、有溫度，體現(xiàn)時效性、趣味性、有效性的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，融合文字、音頻、視頻、圖片等多種媒介，以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品教育效果的最佳化。高校共青團開展文化產(chǎn)品融合既要充分發(fā)揮校報、學(xué)校宣傳欄、校園廣播等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，又要推動傳統(tǒng)媒體順應(yīng)時代發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的轉(zhuǎn)型，不斷滿足大學(xué)生成長成才的需要。同時，高校共青團要匯聚傳統(tǒng)媒體的傳播經(jīng)驗，探索新型媒體的融合之道，如運用網(wǎng)絡(luò)直播、微信、微博、QQ、飛信、網(wǎng)站、貼吧等新型媒體，實現(xiàn)思政教育無死角、全天候、多維度覆蓋。當然，要有面向未來的前瞻意識，5G時代呼之欲出，媒體融合發(fā)展必須著眼未來，理解用戶在不同場景的消費需求，把握“面向場景、移動優(yōu)先”的理念，為未來的發(fā)展留下充足的后勁和空間[8]。

隨著新媒體扁平化、互動化技術(shù)的日趨成熟，媒體融合日益加深，大學(xué)生參與度不斷加深。高校共青團要積極運用大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術(shù)，對大學(xué)生群體輿情實施動態(tài)檢測，進行輿情研判，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容出現(xiàn)異常時，要及時分析，查找出現(xiàn)問題的根源，及時發(fā)聲，祛除不和諧聲音，引導(dǎo)大學(xué)生理性思考，避免群體性事件的出現(xiàn)[9]。