劉雙華

（河南科技學院新科學院，河南 新鄉(xiāng)453000）

電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領域新興的學科，這門學科主要考查學生基礎理論學習和動手實踐能力兩個方面。但目前很多民辦高校在教學機構上還存在不足，對于學生的實習實踐體系不夠完善，教師的教學實踐經驗不夠豐富，這些都是電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革需要考慮的問題。同時，隨著時代的不斷發(fā)展，國家對于應用型人才的需求也不斷增加，因此高校加強應用實踐型人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。

1 電氣工程及其自動化專業(yè)理論教學現(xiàn)狀分析

（1）本專業(yè)教學改革的社會背景。在我國科學技術的快速發(fā)展的背景下，民辦高校的教育質量得到了明顯的提高，現(xiàn)在越來越多的民辦院校都在為了滿足國家的高端專業(yè)技術人才的缺口，大力培養(yǎng)專業(yè)應用型人才。為了達到培養(yǎng)人才的目的，就必須高度重視高校教學改革。民辦高校電氣工程及其自動化專業(yè)的課程建設中還存在很多問題，比如基礎課、文化課、專業(yè)課及實踐實習在課時安排上不科學，專業(yè)劃分不明確，缺少經驗豐富的高職稱教師，實驗室設備過于陳舊、對于學生實習不夠重視，不利于發(fā)展學生動手實踐能力，導致畢業(yè)后需要重新學習才能適應崗位；課程設置不夠合理，與新興科技的快速發(fā)展嚴重脫軌，只有通過大膽的創(chuàng)新改革才能滿足社會科技進步的需求。

（2）本專業(yè)教學改革的行業(yè)背景。近年來，隨著我國綜合國力不斷提高，制造業(yè)的作用顯得尤為重要。越來越多的大型跨國公司、大型企業(yè)集團的生產基地選址我國，新興技術、新型裝備廣泛應用于各個領域，各個行業(yè)的自動化需求也越來越高，電氣工程及其自動化專業(yè)的應用型技術人才越來越緊缺。根據(jù)近年來對大學生就業(yè)情況的調查統(tǒng)計顯示，電氣工程及其自動化專業(yè)人才需求可以說是供不應求，特別是中高端技術人才尤為緊缺。因此高校電氣工程及其自動化專業(yè)的教學改革非常關鍵，通過教學改革可以為國家培養(yǎng)更多應用型專業(yè)技術人才。

2 教學改革

（1）課程模式的改革。要進行教學改革，首先需要擺脫傳統(tǒng)陳舊的教學模式，要實現(xiàn)理論教學和實習實踐相結合的教學方式。在學習的過程中更加注重提高學生的動手實踐能力，讓學生將理論和實踐有機結合。高校教師要發(fā)揮其教學主導地位，充分運用一些實習和實踐，讓學生能更加深刻理解課本中的理論知識。教師要打破固有的教學模式，采用項目教學法，一方面加深學生對于書本知識的學習，另一方面也要加強學生對于實驗項目的理解，學生自己動手操作的過程可以激發(fā)自身的學習興趣和創(chuàng)新意識。學校應積極與相關企業(yè)工廠進行深度合作，通過校企合作快速提成學生的實踐能力，同時又可以學生以最快的速度適應社會。鼓勵學生在企業(yè)實習過程中考一些專業(yè)相關的職業(yè)資格證書，使學生所學知識與社會需求直接掛鉤，可以充分激發(fā)學生的主動學習性。

（2）課程體系的改革。目前部分民辦高校在電氣工程及其自動化專業(yè)的課程體系設計上存在很多問題，大多偏重弱電的學習，對于強電的學習重視度不夠，特別是對于強電的實踐教學。究其原因主要還是因為強電的實驗設備投資巨大，很多民辦高校沒有投資建設太多專業(yè)的強電實驗室。加強強電的實踐教學也是電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系改革應該重視的一點，同時還要考慮學生用電安全問題，確保實習實踐過程中學生能按照操作手冊安全操作相關設備。

（3）師資隊伍的改革。民辦高校的師資隊伍存在一些問題的，特別是電氣工程及其自動化專業(yè)的師資，例如缺乏高學歷高水平學術帶頭人、教師實踐教學經驗不足等等。為了解決這些問題，可以從以下幾個方面著手：一是鼓勵教師繼續(xù)學習深造，提高現(xiàn)有教師隊伍的整體學歷；二是組織教師到工廠企業(yè)進行培訓和學習，從而提高教師實踐技能；三是繼續(xù)實施學校高層次人才引進的方式，引進更高學歷專業(yè)骨干人才和學術帶頭人；四是創(chuàng)造有利條件在現(xiàn)有師資隊伍中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；五是通過建設高水平實驗室，以實驗帶動教師實踐教學能力和科研能力。

（4）教學理念的改革。應明確電氣工程及其自動化專業(yè)的教學定位，民辦高校電氣工程及其自動化專業(yè)要向培養(yǎng)專業(yè)應用型人才方向發(fā)展，以彌補社會經濟發(fā)展需求的缺口。同時根據(jù)不用時期就業(yè)形勢，應調整教學方式，針對性的設計教學課程。在此有以下幾個方法：第一，要根據(jù)課程的需求和師資力量來安排教學計劃，課程理論學習必須與實踐相結合，采用實驗式項目教學模式，培養(yǎng)學生的實踐動手和創(chuàng)新能力；第二，建立一套科學實用的教學與評價體系，包括教師如何教、學生如何學、怎樣實施、怎樣評價等，實行有想法有目標的教學；第三，開創(chuàng)理論學習、實驗操作和企業(yè)實踐相結合的教學新模式，增加校外企業(yè)實習基地，為學生提供社會實踐、生產實習的機會，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，從而提高教學質量。

3 分析教學改革的效果

通過對電氣工程及其自動化的教學改革，讓學生懂得主動思考，學會將理論知識運用到解決實際問題中去，使得學生的綜合素質進一步提高。在教學改革，教師有著至關重要的作用，通過改變傳統(tǒng)陳舊的教學方式，嘗試和學習新的教學方法，不斷創(chuàng)新，在這個過程中教師的自我能力也得到提升。學生通過實習實踐活動與教師之間有了更多思想上的碰撞，也更加愿意和老師交流自己的學習心得，不僅學習興趣得到了提升，實踐能力也得到增強。在高校方面，需要將學生的培養(yǎng)目標和當今社會的需求結合起來，為國家培養(yǎng)更多棟梁之才。

4 結 語

在民辦高校的教學中，電氣工程及其自動化專業(yè)教學理念需要進行不斷的完善與革新，不斷與時俱進。需要根據(jù)當今時代下的社會發(fā)展、就業(yè)需求來構建科學合理的教學體系。通過教學改革，提高學生的主動學習意識、實操能力、革新能力和就業(yè)質量，使學生滿足社會發(fā)展的需求，進而緩解高校畢業(yè)生就業(yè)困難的壓力?？傊姎夤こ碳捌渥詣踊袠I(yè)的發(fā)展，需要高校不斷加強專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)，使學生成為順應時代和社會需求的應用型專業(yè)技術人才。