摘要：乒乓球作為國(guó)球，有著趣味性強(qiáng)、不受年齡和場(chǎng)地等限制的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常練習(xí)可提高學(xué)生的靈敏性與協(xié)調(diào)性，還能發(fā)展學(xué)生的機(jī)智性與敢于拼搏的精神。京劇作為國(guó)粹有著輝煌的歷史，從小學(xué)抓起，培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣，普及京劇的知識(shí)，對(duì)京劇文化的弘揚(yáng)與傳承有積極的作用。欽村小學(xué)在“文體并進(jìn)”特色教育思路的引領(lǐng)下，把國(guó)球、國(guó)粹融為一體，將乒乓球、京劇作為學(xué)校特色，創(chuàng)新性的開展了相關(guān)教育活動(dòng)，取得了一定的教育效果。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;特色學(xué)校;國(guó)粹;國(guó)球

多年來，欽村小學(xué)在“文體并進(jìn)”特色教育思路的引領(lǐng)下，把國(guó)球、國(guó)粹融為一體，將乒乓球、京劇作為學(xué)校特色，在常規(guī)教學(xué)管理中培養(yǎng)學(xué)生的特色核心素養(yǎng)，并取得了一定階段的研究性成果。

一、乒乓球——“你來我往”彰顯國(guó)球魅力

1、“乒乓”校園，就是常態(tài)

乒乓球作為我國(guó)的國(guó)球，有著趣味性強(qiáng)、不受年齡和場(chǎng)地等限制的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常練習(xí)可提高人的靈敏性與協(xié)調(diào)性，還能發(fā)展人的機(jī)智性與敢于拼搏的精神。為此，學(xué)校以乒乓球?yàn)樘厣放七\(yùn)動(dòng)，確立了“乒乓引領(lǐng)，才藝并進(jìn)”的思路，從校外聘請(qǐng)專業(yè)的乒乓球教練員，成立了學(xué)校乒乓球活動(dòng)隊(duì)，并將逐步實(shí)現(xiàn)乒乓球“人手一拍、人人實(shí)戰(zhàn)”的全校性大型校本課程發(fā)展目標(biāo)。

無論是體育課、十分鐘課間活動(dòng)還是課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生都能拿起球拍練習(xí)托球、掂球、打球。在這一過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，增強(qiáng)了自信心，還讓學(xué)生懂得了謙讓與合作，增進(jìn)了彼此的友誼。同時(shí)，我們還積極提倡全體教師也參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中來，通過比賽，教師們的身心得到了鍛煉，為教學(xué)工作帶來了活力與斗志。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校體育教師根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作技巧，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，與乒乓球教練共同編制了“乒乓球操”，使學(xué)生們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和生命的活力。

2、校本課程開發(fā)，乒乓特色社團(tuán)“如火如荼”

在學(xué)校每周三校本課程中，乒乓課程就是一場(chǎng)重頭戲。同學(xué)們?cè)缭绲貋淼狡古仪蚺_(tái)前，各個(gè)拿出自己的看家本領(lǐng)，想在賽場(chǎng)上一決高下。乒乓小將們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下?lián)]汗如雨，球臺(tái)上劃過一道道美麗的弧線，大家也是樂此不疲，時(shí)不時(shí)傳來一陣陣歡呼聲。

3、優(yōu)化硬件設(shè)施，為“乒乓”保駕護(hù)航。

為了改善乒乓球社員的練球環(huán)境，我校利用假期對(duì)乒乓球室硬件設(shè)施，不斷地進(jìn)行升級(jí)。

4、承辦球賽，提升特色知名度

我們還定期舉辦乒乓球邀請(qǐng)賽，將乒乓球運(yùn)動(dòng)輻射到家庭、社區(qū)、企業(yè)，實(shí)現(xiàn)“小球帶動(dòng)大運(yùn)動(dòng)”的全民健身熱潮。2013年7月，我校就成功舉辦了“片仔癀”杯乒乓球邀請(qǐng)賽。通過比賽，同學(xué)們收獲了快樂，提高了球技，強(qiáng)健了體魄。本屆比賽共有19所學(xué)校的36支代表隊(duì)參加。大賽不僅僅促進(jìn)了威海市各城區(qū)之間的交流，更重要的是凝聚了人心、振奮了精神、激發(fā)了斗志、增進(jìn)了友誼，為進(jìn)一步推動(dòng)我校國(guó)球教育的蓬勃發(fā)展?fàn)I造了良好的條件。目前，學(xué)校已成功舉辦了兩屆師生乒乓球賽，小小的乒乓球拉近了師生的感情，帶動(dòng)了我校體育大課間活動(dòng)的開展，為我校全面開展體育大課間活動(dòng)拉開了序幕，同時(shí)也創(chuàng)立了我校體育大課間活動(dòng)的品牌。2016年，我校還承辦了高區(qū)“大樂蓮華”杯中小學(xué)乒乓球賽。2018年，我校已初步規(guī)劃將乒乓球打出國(guó)門，與國(guó)外小學(xué)建立聯(lián)系，不定期舉辦兩國(guó)切磋賽、友誼賽，從而將欽小“乒乓”打出更大的響聲。

二、京劇——“唱念做打”間傳承國(guó)粹韻味

（一）常規(guī)教學(xué)管理

京劇作為欽小的特色項(xiàng)目，已經(jīng)融入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理中。

1、耳濡目染，潛移默化

（1）上下課，午練等鈴聲，以京劇曲牌形式展現(xiàn)。

校內(nèi)所有日常作息均以京韻鈴聲為“令”，維持秩序，可以說，京劇在欽小已經(jīng)做到規(guī)范化、日?；?，也使得欽小學(xué)子耳濡目染、潛移默化地了解京劇，甚至精通京劇。

校園網(wǎng)上的“國(guó)粹京韻”專欄，不僅將京劇文化傳給孩子，也通過家校合力，將京劇文化帶給每個(gè)欽小家庭。

（2）充分利用校園隱性文化，“潤(rùn)物細(xì)無聲”展示京劇知識(shí)。

學(xué)校特意將教學(xué)樓四樓打造成了“京劇文化長(zhǎng)廊”;將校園的墻體打造成運(yùn)動(dòng)畫面與京劇畫面渾然一體的文化墻。京劇臉譜、京劇知識(shí)每天陪伴欽小學(xué)子……學(xué)生天天看，處處見，時(shí)時(shí)聽，時(shí)時(shí)刻刻都能感受到京劇的獨(dú)特魅力。

（3）校外京劇藝術(shù)氛圍的耳濡目染

中盛園社區(qū)戲迷俱樂部與學(xué)校只有一街之隔，該俱樂部的許多票友常年在此參加活動(dòng)。而且，這里每年從5月至11月定期舉辦“社區(qū)京劇文化廣場(chǎng)演出”。校外京劇藝術(shù)氛圍的耳濡目染，對(duì)學(xué)校師生形成了強(qiáng)烈影響，為京劇藝術(shù)進(jìn)學(xué)校打下了良好基礎(chǔ)。

2、全面普及，重點(diǎn)培養(yǎng)

（1）學(xué)校專門創(chuàng)編的四分鐘京劇自編操《京韻飄香》是每天大課間全校必做的項(xiàng)目。優(yōu)雅的身段、婉轉(zhuǎn)的唱腔、飽滿的精氣神……欽小師生齊齊“唱念做打”，“一招一式”儼然成為專業(yè)的京劇演員。

（2）欽小學(xué)子必修京劇曲目：《京韻飄香》

能把京劇藝術(shù)作為校園文化的切入點(diǎn)形成全員化、社會(huì)化、規(guī)范化，這樣的校園文化建設(shè)，對(duì)孩子們的身心健康、全面素質(zhì)的提升作用明顯。

3、校本課程開發(fā)，讓京劇社團(tuán)成為校園內(nèi)的“梨園”

我校有良好的京劇藝術(shù)教育基礎(chǔ)，2005年開設(shè)了京劇校本課程，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。2007年，欽村小學(xué)就將“京劇教學(xué)”定位為學(xué)校的一大發(fā)展特色，并籌劃成立“綠韻京劇社”。同年9月，“綠韻京劇社”正式組建起來，由專業(yè)教師為學(xué)生授課指導(dǎo)。從此，京劇作為特色社團(tuán)，每周三校本課程中，專門培養(yǎng)校園內(nèi)的京劇“苗子”……學(xué)校自開設(shè)京劇校本課程以來，就十分注重對(duì)校園文化環(huán)境的打造，讓孩子們?cè)跐夂竦木﹦∥幕諊卸δ咳荆瑥亩嬲矚g上“國(guó)粹”。學(xué)校規(guī)定音樂課間周上一節(jié)京劇課程，每學(xué)期欽小學(xué)子必須學(xué)唱兩段現(xiàn)代京劇唱段。如本學(xué)期我們學(xué)唱現(xiàn)代京劇《紅燈記》著名唱段之一《我家的表叔數(shù)不清》和《窮人的孩子早當(dāng)家》。學(xué)校編寫京劇校本教材《國(guó)粹京韻》于2010年9月出版，并在三至五年級(jí)中推廣，使京劇特色教學(xué)更具可行性和操作性。

欽小京劇藝術(shù)也已全面滲透到了各門學(xué)科里。素描、彩繪課上，學(xué)生描繪著各色京劇臉譜;剪紙、刺繡課上，學(xué)生裁剪、繡出的京劇人物活靈活現(xiàn);手工課上，他們制作的京劇樂器如同真的一樣;音樂課上欣賞經(jīng)典唱段，體驗(yàn)京劇之美;品德課上了解京劇歷史及京劇劇目，感受京劇之韻;美術(shù)課上做臉譜畫臉譜，體會(huì)京劇之樂;體育課上，富有特色的京韻操氣勢(shì)恢宏……多項(xiàng)京劇校本課程如火如荼地開展起來。從姿勢(shì)、唱調(diào)到眼神，渾身上下有一股精氣神;做京韻操、做各種與京劇相關(guān)的手工，對(duì)孩子們的身體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高都能發(fā)揮重要作用。

4、京劇文化節(jié)專場(chǎng)

文化節(jié)中，京韻操表演、京劇聯(lián)唱、京劇知識(shí)問答、京劇樂器演奏等節(jié)目應(yīng)接不暇，眾多戲迷學(xué)子登臺(tái)亮相，欽村小學(xué)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌盡顯其中。欽村小學(xué)以獨(dú)特的方式創(chuàng)造性地傳承著國(guó)粹，可以說正在為威海的校園文化建設(shè)與發(fā)展做引領(lǐng)示范。

5、名師助陣，師資豐富

欽村小學(xué)的教師都是多面手，京劇演唱、素描、彩繪、剪紙、刺繡、手工等各學(xué)科老師一應(yīng)俱全。其中，教師李奕畢業(yè)于江西戲曲學(xué)院，專業(yè)功底深厚。其父李世榮是威海著名的琴師，他們都為京劇校本課的開發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。從2009年起，威海市四位著名的京劇專業(yè)人士被聘請(qǐng)到學(xué)校擔(dān)任指導(dǎo)教師。除了邀請(qǐng)李世榮老師為學(xué)校的藝術(shù)顧問外，同時(shí)還請(qǐng)來了原威海市京劇團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)張傳秀教青衣、花旦;國(guó)家一級(jí)演員叢茲臣教老生;國(guó)家一級(jí)演員劉桂蘭教花臉、老旦。除了以上四位老“戲骨”外，我市京劇協(xié)會(huì)主席許英道先生作為京劇社的藝術(shù)總監(jiān)，更是為學(xué)校多方聯(lián)系、籌劃，使得“綠韻京劇社”多次走進(jìn)社區(qū)演出，得到社區(qū)群眾及家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。

（二）“梨花”遍地開

“綠韻京劇社”的孩子們不但多次參加演出，還有部分優(yōu)秀學(xué)生參加了國(guó)家、省、市級(jí)的各項(xiàng)比賽。如，畢業(yè)于本校的學(xué)生張金明曾參加了全國(guó)戲曲總決賽，獲得少兒組金獎(jiǎng)。同時(shí)，張金明還參加了山東綜藝電視臺(tái)錄制的《綜藝滿天星》欄目，得到了觀眾的喜愛與認(rèn)可。

2008年5月，孩子們走進(jìn)了中盛園社區(qū)，進(jìn)行了首次專場(chǎng)演出。從那以后，小戲迷們開始頻繁走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)工廠。2008年9月，欽村小學(xué)在文化名居廣場(chǎng)舉辦了第二次“欽村小學(xué)戲曲演出專場(chǎng)”。2009年6月，欽村小學(xué)承辦了高區(qū)慶“六一”大型系列活動(dòng)——?dú)J村小學(xué)戲曲專場(chǎng)。截至目前，欽村小學(xué)“綠韻京劇社”的小戲迷已參加各類演出多達(dá)幾十場(chǎng)，舉辦專場(chǎng)演出四場(chǎng)，反響十分熱烈。

有付出就有收獲。小戲迷的表演為威海市喜愛京劇的朋友們奉獻(xiàn)了一道道精神大餐，也擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。欽村小學(xué)成功申報(bào)了山東省京劇實(shí)驗(yàn)課題的研究，并被授予實(shí)驗(yàn)基地。

京劇特色教學(xué)的開展，讓學(xué)生獲取了成就感，同時(shí)又豐富了校園、社區(qū)的文化生活，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同與支持，也得到了新聞媒體的大力關(guān)注?！渡綎|教育臺(tái)》《威海新聞》《直播民生》《我愛威?！贰锻Ｈ?qǐng)?bào)》《威海晚報(bào)》等都對(duì)我校京劇特色教學(xué)進(jìn)行了專刊報(bào)道。2011年11月，中央電視臺(tái)戲曲頻道聯(lián)合我校，完成了威海市“中國(guó)京胡城”的宣傳工作。學(xué)校也先后榮獲“威海市青年票友大賽現(xiàn)代伯樂獎(jiǎng)”“威海市京劇教學(xué)先進(jìn)單位”“威海市繁榮京劇藝術(shù)先進(jìn)單位”“威海市特色藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！薄巴Ｊ芯﹦V場(chǎng)演出活動(dòng)特別獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。2012年6月，我校有幸參加了中國(guó)關(guān)工委與中央電視臺(tái)及中國(guó)戲曲學(xué)院聯(lián)合組織的“第四屆海峽兩岸關(guān)愛下一代成長(zhǎng)論壇——海峽兩岸戲曲與國(guó)學(xué)傳承主題論壇”活動(dòng)，教導(dǎo)主任黃麗麗在此次論壇上作了“戲曲與國(guó)學(xué)”傳承經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)校還被中國(guó)關(guān)工委授予了“海峽兩岸戲曲與國(guó)學(xué)傳承交流基地”榮譽(yù)稱號(hào)。在開展以京劇為特色的教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，我們以自己的方式創(chuàng)造性地傳承著民族文化，成功地滲透著京劇的強(qiáng)大教育作用，完善了素質(zhì)教育，提升了辦學(xué)品位，彰顯著有效教育的藝術(shù)校本特色。

“一招一式”“唱念做打”間傳承國(guó)粹的韻味，“一推一拉”“你來我往”時(shí)彰顯國(guó)球的魅力！乒乓球與京劇，作為欽小的特色教學(xué)項(xiàng)目，已經(jīng)在欽小生根發(fā)芽、開花結(jié)果。我們也相信，隨著我校特色核心素養(yǎng)的深入開發(fā)與探索，我校必將有更多的特色曲目一一呈現(xiàn)，也必將有更多欽小學(xué)子在快樂健身中健康成長(zhǎng)、快樂生活，開啟更加瑰麗的人生航程，書寫更加絢爛的生命華章！

參考文獻(xiàn)：

[1].乒乓球練習(xí)對(duì)小學(xué)生心理健康變化的研究[J].李嘉勝，劉彩云.體育世界（學(xué)術(shù)版）.2019（03）

[2].乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生身心和諧發(fā)展的影響研究[J].劉微，李樹偉.當(dāng)代體育科技.2013（08）

[3].由京劇進(jìn)中小學(xué)課堂引發(fā)的思考[J].姜仁武.中國(guó)音樂.2009（03）

[4].京劇藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].韓賀玲.美術(shù)教育研究.2018（16）

[5].核心素養(yǎng)下的小學(xué)京劇課堂新策略[J].許建芬.北方音樂.2018（07）

作者簡(jiǎn)介：于樹家（1976-）男，漢族，山東威海，本科，副高級(jí)，校長(zhǎng)，山東省威海市高新區(qū)欽村小學(xué)，研究方向：科學(xué)技術(shù)教育與中小學(xué)管理方向。