信息技術(shù)課程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

李靜

摘? 要：職業(yè)教育就是以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為主要目標(biāo)的教育，實(shí)施職業(yè)教育的主導(dǎo)是教師。該文介紹了在創(chuàng)新教育時(shí)代背景下，教師結(jié)合職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，從多方面入手，探索學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。把理論探索與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力? 實(shí)踐能力? 信息技術(shù)? 職業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G40-057? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）11（a）-0102-03

Cultivation of Innovation Ability in the Course of Information Technology

LI Jing

（Taiyuan Finance and Trade School， Taiyuan， Shanxi Province， 030006? China）

Abstract： Vocational education is aimed at cultivating talents with innovative spirit and practical ability. Teachers are the leading force in the implementation of vocational education. This paper introduces the application of teachers in the teaching of Information Technology in vocational schools under the background of innovative education， and explores the cultivation of students' innovative ability from various aspects. The combination of theoretical exploration and practical teaching can fully tap students' creative potential and improve their ability to analyze and solve practical problems.

Key Words： Innovation ability; Practical ability; Information technology; Vocational education

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，其中，職業(yè)教育面向民眾、服務(wù)社會(huì)，是助民、惠民、富民的重要工程。筆者是一名普通的信息技術(shù)專業(yè)教師，在學(xué)校工作已有十余年。在該學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，筆者時(shí)刻感受到職業(yè)教育的重要性。職業(yè)教育就是以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為主要目標(biāo)的教育，實(shí)施職業(yè)教育的主導(dǎo)是教師。新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的素質(zhì)教育對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅要有高尚的情操和對(duì)事業(yè)的熱情，還需要緊跟現(xiàn)代，與時(shí)俱進(jìn)。教師自身要有進(jìn)取意識(shí)，不因循守舊，安于現(xiàn)狀;要有獨(dú)立與協(xié)作能力;教師要有淵博的知識(shí)、多方面的技能，并要具備專業(yè)知識(shí)和教育教研的能力，力爭(zhēng)成為教育家式的創(chuàng)新型教師。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力呢？

1? 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

教師教學(xué)內(nèi)容要因時(shí)而定、因人而定。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，特別是進(jìn)入21世紀(jì)之后，社會(huì)變化日新月異，而教材總是有一定的滯后性。有的教材甚至幾年不變，這樣教材的發(fā)展就跟不上時(shí)代的腳步，特別是信息技術(shù)學(xué)科，這方面的知識(shí)無(wú)論從硬件還是軟件發(fā)展都是非常迅速，通常某種軟件的教材才出版，就又有高版本的軟件面世。這就需要教師就要跟上時(shí)代的步伐，創(chuàng)新性地把最新、最正確的內(nèi)容以適當(dāng)?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生。

另外，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選取和安排上，更應(yīng)根據(jù)大綱要求，要有創(chuàng)新意識(shí)，做到因人而異。不同的學(xué)生接受知識(shí)的方式不同，這與孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思維方式有關(guān)。比如在筆者學(xué)校，有的孩子在城市長(zhǎng)大，而有的孩子來(lái)自較貧困的地區(qū)，以前幾乎從未接觸過(guò)電腦，所以在授課過(guò)程中要特別注意差異性，盡可能多下功夫處理教學(xué)內(nèi)容，照顧到所有的同學(xué)。同時(shí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的接受能力也不同，這也需要我們?cè)谥v課過(guò)程中注意專業(yè)的差異性。比如筆者學(xué)校有計(jì)算機(jī)專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)可能會(huì)講深一些，而非計(jì)算機(jī)專業(yè)則淺一點(diǎn)，這當(dāng)然也需要教師創(chuàng)新性地處理教學(xué)內(nèi)容。

2? 教學(xué)方法創(chuàng)新

改進(jìn)教學(xué)方法可以考慮從以下幾個(gè)方面人手。

（1）激發(fā)興趣，喚醒創(chuàng)新意識(shí)。教師要不斷創(chuàng)設(shè)富有變化的、能夠激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造興趣氛圍，推動(dòng)其求知欲，發(fā)展其智力因素和非智力因素，形成為科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)的興趣和志向。在講《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》中Word軟件時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件的興趣，筆者精心準(zhǔn)備了一些利用該軟件制作的精美版報(bào)、廣告以及歷屆技能比賽的一些優(yōu)秀作品，孩子們要看到這些漂亮的作品時(shí)會(huì)感受到該軟件的功能強(qiáng)大，而且還可以制作出這么美的東西，自然就對(duì)這個(gè)軟件產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力也很強(qiáng)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程自然也就不會(huì)枯燥乏味了。

（2）教育創(chuàng)新要求改變教學(xué)方法，使教學(xué)達(dá)到“不教而教”的目的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般采用教師講解學(xué)生聽(tīng)講的方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏創(chuàng)新能力，不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代終身學(xué)習(xí)的需要。教育創(chuàng)新要求教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要教學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)，要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。筆者在講授PS平面設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)大綱要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，基本上采用項(xiàng)目教學(xué)法。筆者把該門(mén)課程分為從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的若干項(xiàng)目，如兒童影樓廣告版面、藝術(shù)字效果、樓盤(pán)廣告等。授課過(guò)程中，筆者把項(xiàng)目做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，然后要求大家以小組的形式，給合學(xué)案及教材的實(shí)訓(xùn)步驟，將項(xiàng)目完成。學(xué)生要完成項(xiàng)目，就要進(jìn)行任務(wù)分解，大家通過(guò)分組討論、自主探究等方式完成各個(gè)任務(wù)，最后互相展示。而通過(guò)這些任務(wù)的完成，自然也就掌握了其中涉及的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作交流能力，也鍛煉了大家了表達(dá)能力。大家親身感受到PS的強(qiáng)大功能，而且自己通過(guò)努力也可以實(shí)現(xiàn)操作，完成精美的作品。同學(xué)們做完作品后感覺(jué)都是非常興奮的。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，大家的積極性都非常高，課堂效果也很好。

（3）正確評(píng)估，激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。教師應(yīng)采取激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，做到賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，注意保護(hù)和充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生創(chuàng)新的主動(dòng)性、積極性。在課堂教學(xué)中要多使用具體性表?yè)P(yáng)的言語(yǔ)，如“這個(gè)任務(wù)中圖片顏色處理得不錯(cuò)”“函數(shù)題目做得很好，能夠舉一反三”“今天團(tuán)隊(duì)協(xié)作里發(fā)揮了很大作用，你真棒”等，讓學(xué)生感到自己的創(chuàng)新努力得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力創(chuàng)新。這種評(píng)價(jià)方法的改變，也提高了教師的教育教學(xué)創(chuàng)新能力。

3? 優(yōu)化教學(xué)手段

在常規(guī)教育教學(xué)中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，輔助手段較少，教學(xué)形式以教師講解為主，學(xué)生對(duì)教師的授課常常感到空洞枯燥。因此，應(yīng)優(yōu)化教學(xué)手段、激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情景，為提高教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。教師要積極使用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段，使學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，能靈活地借助各種教育資源進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)離不開(kāi)多媒體資源和設(shè)備。在授課過(guò)程中筆者盡可能地為學(xué)生準(zhǔn)備充足的多媒體教學(xué)素材。多媒體教學(xué)具有生動(dòng)形象、具體可感的特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。多媒體教學(xué)具有知識(shí)容量大信息量多的特點(diǎn)，可以使學(xué)生更為有效地掌握課堂教學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，多媒體影像與圖片設(shè)置功能，以及文字設(shè)計(jì)方式，都可以將一節(jié)課的內(nèi)容做相應(yīng)的擴(kuò)展，使學(xué)生通過(guò)一定量的影像、圖片、文字獲得更形象、生動(dòng)、具體可感的知識(shí)，這是僅僅用黑板作為教具所不能達(dá)到的知識(shí)和信息量。多媒體教學(xué)可以大大節(jié)約教師板書(shū)時(shí)間，從而使教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏、提高教學(xué)效率。

4? 結(jié)語(yǔ)

總之，實(shí)施創(chuàng)新性職業(yè)技術(shù)教育，需要教師自身要提高各方面能力，同時(shí)多角度、多層次培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。作為計(jì)算機(jī)教師在這方面的感覺(jué)尤其明顯，在以后的工作中，還需要再接再厲，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

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