[摘要]高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)是重中之重，學(xué)生記者隊(duì)伍在加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)中發(fā)揮著特殊的生力軍作用。以承德石油高等?？茖W(xué)校大學(xué)生新聞中心為例，闡述學(xué)生記者隊(duì)伍參加高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的必要性和重要作用，并指出培養(yǎng)這支生力軍的四種途徑。

[關(guān)鍵詞]意識(shí)形態(tài);思想政治;途徑;實(shí)踐

[作者簡(jiǎn)介]富婷（1980-），女，河北承德市人，承德石油高等?？茖W(xué)校校報(bào)編輯部主任，講師，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

[中圖分類號(hào)] D64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）12-0067-01

高校學(xué)生記者隊(duì)伍是高校宣傳工作的主力軍，培養(yǎng)一支政治上可靠、業(yè)務(wù)上過(guò)硬的優(yōu)秀學(xué)生記者隊(duì)伍，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，牢牢占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)陣地，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)至關(guān)重要。

一、學(xué)生記者隊(duì)伍參與高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的必要性

（一）“學(xué)生”和“記者”的雙重身份有利于走進(jìn)師生、走進(jìn)教室、走進(jìn)宿舍，更具親和力。承德石油高等?？茖W(xué)校大學(xué)生新聞中心的記者都是在校生，他們以“學(xué)生”和“記者”的雙重身份，感知著、記錄著、傳播著學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)、師生心聲，成為高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的參與者與實(shí)踐者。同時(shí)，他們熟悉大學(xué)生的思維方式和話語(yǔ)體系，通過(guò)他們的視角和表達(dá)方式采寫的新聞，更受大學(xué)生的歡迎。因此，通過(guò)學(xué)生記者，將馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與學(xué)校新聞宣傳工作相融合，能夠創(chuàng)造出更多受廣大師生歡迎的、更加生動(dòng)形象的內(nèi)容與形式，與當(dāng)代大學(xué)生容易在思想上產(chǎn)生共鳴，行動(dòng)上產(chǎn)生共振，使思想政治工作更容易取得成效。

（二）學(xué)生記者隊(duì)伍是建設(shè)高校意識(shí)形態(tài)陣地的主力軍。培養(yǎng)學(xué)生記者隊(duì)伍能夠協(xié)助宣傳部門開展相關(guān)工作。通過(guò)新聞素養(yǎng)培訓(xùn)，讓學(xué)生記者與傳統(tǒng)意義上的校報(bào)記者站融合起來(lái)，成立大學(xué)生新聞中心，發(fā)揮他們聰明才智、個(gè)性魅力和懂網(wǎng)用網(wǎng)的能力，創(chuàng)作出更多師生喜聞樂(lè)見的新聞作品，吸引更多的受眾關(guān)注校園媒體，為營(yíng)造良好的學(xué)校思想政治工作氛圍補(bǔ)充力量、增添了活力。

二、建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生記者隊(duì)伍的途徑

（一）加強(qiáng)政治理論武裝，提升學(xué)生記者的思想政治覺悟。新聞宣傳工作是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作，具有鮮明的黨性原則，要求新聞稿件除了及時(shí)準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)以外，還必須有明確的輿論導(dǎo)向。學(xué)生記者在學(xué)校的新聞宣傳陣地上要堅(jiān)持黨性原則，自覺抵制錯(cuò)誤言論與思想，確保意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全與穩(wěn)定。把立德樹人滲透到培養(yǎng)隊(duì)伍的方方面面。黨委宣傳部每月對(duì)學(xué)生記者進(jìn)行集中培訓(xùn)，宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和時(shí)政要聞;大學(xué)生新聞中心主席團(tuán)每周例會(huì)交流學(xué)習(xí)心得、各職能部每天了解各成員思想狀況，使理想信念教育不松勁、不斷線。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)。大學(xué)生新聞中心每學(xué)期邀請(qǐng)校內(nèi)外媒體專家到校，舉辦業(yè)務(wù)能力提升講座，讓學(xué)生記者接受系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，提升學(xué)生記者的“四力”。通過(guò)采訪師生典型人物、撰寫重大活動(dòng)新聞稿件等新聞實(shí)踐過(guò)程鍛煉學(xué)生記者的組織能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力等;通過(guò)微信公眾號(hào)、抖音等新媒體平臺(tái)的操作運(yùn)營(yíng)，使學(xué)生記者在藝術(shù)修養(yǎng)、視覺設(shè)計(jì)、影像制作采集、作品推廣傳播等方面得到較大提升。

（三）引導(dǎo)學(xué)生記者傳播輿論“正能量”。新聞中心在記者節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉辦征文、詩(shī)會(huì)、升國(guó)旗等活動(dòng)，并寓思想政治教育工作于活動(dòng)之中，從而為校園思想政治工作“正能量”的傳播做出貢獻(xiàn)。

（四）學(xué)生記者深入師生中間，與同學(xué)交朋友。大學(xué)生新聞中心要求學(xué)生記者要走入師生中間，與同學(xué)多交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，傳播校、系的聲音，架起溝通的橋梁，引導(dǎo)身邊的同學(xué)樹立正確的“三觀”。

[參考文獻(xiàn)]

[1]楊祖一，李睿，曹傳明，王希.加強(qiáng)高校學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的途徑探索——以沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)生通訊社為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014（13）：252-253.