改革開放40多年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，財(cái)商教育缺乏的弊端漸露端倪：小學(xué)生打賞巨款，大學(xué)生深陷網(wǎng)貸甚至騙局，進(jìn)入社會(huì)面對(duì)房貸、衣食住行和個(gè)人財(cái)產(chǎn)分配毫無章法，盲目攀比、奢侈浪費(fèi)，購買物品沒有目的性和計(jì)劃性，缺乏正確的金錢觀、消費(fèi)觀等等。為此，財(cái)商教育近年來越來越得到社會(huì)的重視。2019年3月，我國證監(jiān)會(huì)、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)證券期貨知識(shí)普及教育的合作備忘錄》，將在基礎(chǔ)教育階段依據(jù)學(xué)生年齡特征，在相關(guān)學(xué)科課程和教材中有機(jī)融入證券期貨知識(shí)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)開設(shè)投資理財(cái)課程。

財(cái)商，本意是金融智商，指的是個(gè)人或集體認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力。對(duì)于財(cái)商教育，很多家庭往往沒有正確的認(rèn)識(shí)。多數(shù)家庭延續(xù)著不跟孩子談錢的傳統(tǒng)，認(rèn)為如果跟孩子談錢，就會(huì)使他們鉆入錢眼，亦或覺得孩子不應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)以外的事情；也有家庭雖然不會(huì)談錢色變，但是僅停留在教孩子認(rèn)識(shí)鈔票、體驗(yàn)銀行業(yè)務(wù)的層面，談不上財(cái)商教育。

因此，提高對(duì)財(cái)商教育重要性的認(rèn)識(shí)以及探索如何進(jìn)行財(cái)商教育，就成為社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題。孩子應(yīng)如何支配自己的零花錢？什么東西才值得花錢去購買？如何認(rèn)識(shí)金錢，對(duì)金錢應(yīng)持什么態(tài)度？怎樣引導(dǎo)孩子進(jìn)行價(jià)值判斷？怎樣進(jìn)行金錢、消費(fèi)觀念教育？怎樣進(jìn)行“財(cái)富”管理和創(chuàng)造？家長應(yīng)該怎么做？學(xué)校又該怎么做？這里談?wù)劥蠹业目捶ā?/p>