【摘 要】 愛國主義作為亙古不變的話題，一直是指引我們發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對我們本身而言，既是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，也是傳承中國歷史文化的必經(jīng)之路。將愛國主義融入高職院校體育課改革，可以從潛移默化中起到推動作用，促進我國未來的發(fā)展與建設(shè)。本文從愛國主義在體育中的體現(xiàn)入手，并對愛國主義融入高職院校體育課程的方法進行闡述，從而強調(diào)愛國主義融入高職院校體育課改的重要性。

【關(guān)鍵詞】 愛國主義 高職院校 體育課程改革

一、愛國主義在體育中的體現(xiàn)

自近代以來，中國體育史的發(fā)展經(jīng)歷了艱難曲折的變化。21世紀(jì)以來，經(jīng)過黨中央的不斷推行，我們的體育健兒取得了舉世矚目的成就。這是黨和人民積極奮斗的成果，更是人民愛國主義的真實體現(xiàn)。足以證明在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們逐漸走向新的繁榮與富強。為了今后的體育事業(yè)發(fā)展，勢必要讓年青一代知道，唯有和平穩(wěn)定，保有一顆愛之心，才能匯聚成我們愈發(fā)強大的祖國，成為各項事業(yè)發(fā)展的堅實后盾。因此，對體育事業(yè)而言，也要將愛國主義融入其中，讓所有人都能以愛國為主義，推動體育事業(yè)的發(fā)展。

二、愛國主義融入高職院校體育課改的重要性

愛國主義是學(xué)校教育中必不可少的德育教育，對我們而言，這是身為公民的基本義務(wù)，也是提升道德觀念，確立正確人生價值觀的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，思政課堂教學(xué)是提升政治教育親和力，提升個人素養(yǎng)的重基礎(chǔ)，其他課程對于政治而言是一種協(xié)同作用。由此，高職院校體育課作為學(xué)生的專業(yè)課程，承擔(dān)指引學(xué)生發(fā)展，確立學(xué)生理想目標(biāo)的責(zé)任。加入愛國主義教育，是思想引領(lǐng)發(fā)展的體現(xiàn)，更是學(xué)生參加體育活動，形成積極情感與體驗的表現(xiàn)，會更容易產(chǎn)生對我們傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與價值判斷。因此，高校體育還革的愛國主義實際上是一個“內(nèi)化于心，外化于行”的過程，有利于學(xué)生的塑造與培養(yǎng)，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代社會主義接班人。

三、愛國主義融入高職院校體育課程的方法

作為學(xué)生而言，體育課經(jīng)常會面臨枯燥的訓(xùn)練，許多人因此逃避體育課，在潛意識里拒絕鍛煉，這就導(dǎo)致了各種身體疾病與肥胖的危害。為了改變學(xué)生的認(rèn)識，達到愛國主義與體育發(fā)展相融合的目的，必須以理論為基礎(chǔ)付諸實踐，讓學(xué)生切實感受到愛國主義的作用，并對其產(chǎn)生積極影響。由此，可以從以下三方面深入探究，以調(diào)動學(xué)生積極性與主動性。

（一）結(jié)合“名人效應(yīng)”和體育實事，激發(fā)學(xué)生興趣

長期以來，高校體育課成倡導(dǎo)以人為本的教育方針，讓學(xué)生主動意識到自身專業(yè)素養(yǎng)的重要性與提升個人能力的必要性。鑒于不同的性格特點以及全面發(fā)展的目標(biāo)，近年來透過“名人效應(yīng)”與體育實事拉動體育生的學(xué)習(xí)與進步，起到了一定推動作用。其實所謂“名人效應(yīng)”是指其利用自身的已經(jīng)具備的條件，包括個人成就與道德品質(zhì)，由此來衡量一個人是否具有積極的影響。實際上從心理學(xué)角度而言，屬于暈輪效應(yīng)的一種，但他的積極意義就在于能夠通過正面人物帶動社會朝著正向發(fā)展，例如利用體育界明星鼓勵我們體育高院學(xué)生，可以起到心理暗示與激發(fā)學(xué)生興趣的目的，由此，將愛國主義效應(yīng)融入其中，轉(zhuǎn)化為新的推動力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生明確強身健體目的，加強民族責(zé)任感

目前，強軍計劃是我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，其目的在于通過軍事武裝起到保護我國人民的作用。雖然高校學(xué)子不需要承擔(dān)軍事武裝的責(zé)任，但是作為我國的公民，有義務(wù)協(xié)同國家戰(zhàn)略一起，強身健體，尤其是青年人，更應(yīng)該具備較強的責(zé)任意識，將國家發(fā)展融入個人理想之中。此外，我們的培養(yǎng)要求本就是為社會主義發(fā)展服務(wù)，只有全面發(fā)展，才能推動社會進步，維系和平穩(wěn)定。因而在高校教育中，可以一再明確學(xué)生的價值方向，讓學(xué)生以此為目標(biāo)，強身健體，在體育課程的學(xué)習(xí)中加強民族責(zé)任感與民族自豪感，逐漸將愛國主義扎根于心，形成深刻的愛國主義信念與愛國主義情感。

（三）重視鍛煉過程強調(diào)參與性，培養(yǎng)學(xué)生體育風(fēng)范

體育比賽看中的是結(jié)果而不是過程，但體育專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開日復(fù)一日的積累。俗話說，滴水穿石非一日之功，體育類的學(xué)習(xí)除了理論知識外，更重要的是持之以恒的長期堅持。愛國主義教育不是一朝一夕就能改變的，學(xué)生需要有一定的適應(yīng)過程。因此，體育鍛煉的過程性是引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國情感的關(guān)鍵，在潛移默化的參與中，自覺形成對國家的認(rèn)識，形成對自我文化的認(rèn)同感以及對體育事業(yè)的奉獻精神，由此逐漸演化為推動社會變革的重要力量。作為一個大國，我們理應(yīng)有自己的大國風(fēng)范，在未來的體育賽事中，勢必要以中國人的身份出戰(zhàn)，當(dāng)面對無數(shù)對手時，不僅代表選手個人，更代表我們國家，若能最大限度融入進過程之中，通過體育鍛煉實現(xiàn)培養(yǎng)愛國觀念的目的，則能提升學(xué)生的參與性，起到培養(yǎng)體育風(fēng)范的目的。

四、總結(jié)

總而言之，直觀性體育教學(xué)原則是啟發(fā)學(xué)生的思維的重要一步，而體育精神則是推動社會發(fā)展、維系社會穩(wěn)定的關(guān)鍵基礎(chǔ)，愛國主義教學(xué)除了可以改變學(xué)生思想觀念，起到鍛煉身體的作用，還能夠從個人培養(yǎng)角度，鼓勵高職學(xué)生產(chǎn)生對體育鍛煉的共鳴，通過體育鍛煉與學(xué)習(xí)發(fā)展并重，起到全面發(fā)展的目的，從而成長為一個真正意義上有擔(dān)當(dāng)、有紀(jì)律、有理想、有道德的新時代公民，為我們隔著社會發(fā)展與社會穩(wěn)定付出更多努力，以實現(xiàn)我們民族復(fù)興的偉大中國夢。

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作者簡介：舒娜（1989.05—），女，土家族，籍貫：湖南懷化。職務(wù)：教師，職稱：講師，學(xué)歷：研究生，研究方向：體育教育，高校思想政治學(xué)，單位：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院。