2020年的高考已經(jīng)落下帷幕，整體來說，今年的高考英語試題依托《中國高考評(píng)價(jià)體系》，注重命題的基礎(chǔ)性和綜合性，同時(shí)兼具語言實(shí)際的應(yīng)用型和創(chuàng)新性。既體現(xiàn)了時(shí)代特征，也為推進(jìn)高考綜合改革和高考考試內(nèi)容改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，新一輪的備考應(yīng)該牢牢把握穩(wěn)定中求發(fā)展，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又要兼顧能力培養(yǎng)，還要研究學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值在語篇中的考查，才能真正做到高效備考、穩(wěn)中有變。對(duì)于2021屆考生而言，一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，因此筆者將淺談針對(duì)一輪復(fù)習(xí)的有效策略，以期拋磚引玉。

一、學(xué)非探其花，要自拔其根，開局要穩(wěn)

唐代詩人杜牧曾說過:學(xué)非探其花,要自拔其根。意思是學(xué)習(xí)不能像看花一般,流于表面,而是要尋根究底。一輪復(fù)習(xí)的核心是詞匯，而詞匯又來源于文本。因此，如何選取一個(gè)載體來有效地進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)是廣大一線教師面臨的最大問題。筆者認(rèn)為，這些由專家歷時(shí)幾年精心編制的教材，尤其是2019年的新教材，內(nèi)容豐富、語言新鮮、話題廣泛、層次有序，依托于新課標(biāo)及英語的核心素養(yǎng)，并且和當(dāng)下的高考改革接軌。而且學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了一遍，對(duì)文本有一定的印象，這樣溫故而知新更能事半功倍。本期雜志中，“依托教材，緊貼高考，學(xué)好動(dòng)詞不定式”“多個(gè)維度用教材 一輪復(fù)習(xí)更出彩”等文章，都從不同角度闡述了教材在一輪復(fù)習(xí)中的重要地位。重新發(fā)掘教材，整合教材，既是復(fù)習(xí)，也是創(chuàng)新，這就是“開局要穩(wěn)，穩(wěn)中有變”的第一方面。

二、目標(biāo)導(dǎo)向，科學(xué)評(píng)價(jià)，精準(zhǔn)備考

一輪復(fù)習(xí)如果只是過教材、背單詞，考生容易感到乏味，教師的課堂教學(xué)會(huì)走向低效。筆者認(rèn)為，首先，教師需要明確一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和準(zhǔn)繩，即復(fù)習(xí)什么、達(dá)成什么目標(biāo)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》 （以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）就對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的高中英語的詞匯、語法、能力水平，以及核心素養(yǎng)提出了明確的要求，因此研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》是一輪復(fù)習(xí)的首要前提。其次，高考英語真題則是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》而命制的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的權(quán)威試題，研究高考英語真題，就是進(jìn)一步解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》在高考中的導(dǎo)向及重難點(diǎn)。因此，要想做到精準(zhǔn)備考，一定要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以真題為典范。本期雜志中，“落地語篇解讀，突破閱讀瓶頸——談高考英語科普說明文閱讀理解應(yīng)對(duì)策略”“《中國高考評(píng)價(jià)體系》背景下的英語教學(xué)策略”等文章，都從各個(gè)層面強(qiáng)調(diào)了研究高考英語真題對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)、提升英語綜合能力的必要性。高考英語真題穩(wěn)中有變，教師在一輪復(fù)習(xí)時(shí)也要保持同步，這就是“開局要穩(wěn)，穩(wěn)中有變”的第二方面。

三、聚沙成塔，集腋成裘，厚積而薄發(fā)

一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)量的積累，在經(jīng)過二輪、三輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的英語水平最終會(huì)形成質(zhì)的飛躍。以寫作為例，新高考內(nèi)容的改革，加大了對(duì)寫作能力的考查，尤其是讀后續(xù)寫和概要寫作題型，更是考查了學(xué)生真實(shí)的語言運(yùn)用能力，而詞匯、句子、語法這些最基礎(chǔ)的部分都是學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中形成和積累的。本期雜志中的“英語長句的建構(gòu)與解構(gòu)——以一堂課堂教學(xué)為例”“妙用‘六步法’，輕松破解高考謂語動(dòng)詞考點(diǎn)”等文章，從詞匯、語法、句子解構(gòu)等不同角度提出了很多奇思妙想，這些一定會(huì)對(duì)一線教師進(jìn)行的一輪復(fù)習(xí)備考有很好的啟發(fā)。

總之，一輪復(fù)習(xí)備考中，開局要穩(wěn)，依托教材，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和真題；穩(wěn)中有變，集思廣益，利用多種有效的備考策略；穩(wěn)步前進(jìn)，重在積累，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。筆者相信，只要目標(biāo)準(zhǔn)確，策略得當(dāng)，一輪復(fù)習(xí)備考一定會(huì)精準(zhǔn)而高效。