李曉飛，譚應(yīng)紅

（1.重慶大學(xué)城市科技學(xué)院，重慶 402167；2.永川昌南中學(xué)校，重慶 402167）

學(xué)生社團(tuán)是作為繼學(xué)生會之后的又一學(xué)生組織，是高校學(xué)子以興趣愛好為基礎(chǔ)，自發(fā)組織的群眾組織。 關(guān)于社團(tuán)的分類，從構(gòu)成主體可劃分為4 類，即思想政治型社團(tuán)、文體娛樂型社團(tuán)、實(shí)踐服務(wù)型社團(tuán)和專業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)[1]。而學(xué)術(shù)型社團(tuán)是體現(xiàn)學(xué)生主動求知的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力、創(chuàng)新能力的重要手段，在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，發(fā)揮著重要作用。

1 學(xué)術(shù)型社團(tuán)概述

學(xué)術(shù)型社團(tuán)的定義是指以滿足社團(tuán)成員對知識的需求為基礎(chǔ), 以提高學(xué)術(shù)水平合乎實(shí)際能力為共同目的而建立起來的自發(fā)性學(xué)生組織，與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究緊密結(jié)合，帶有專業(yè)實(shí)踐性質(zhì)和多學(xué)科交流的社團(tuán)。其目的是通過各類學(xué)術(shù)活動，豐富學(xué)生課外生活，提升學(xué)生專業(yè)能力和理論水平，使學(xué)生獲得更多的知識理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的核心競爭力，為將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)[2]。 其意義為提升校園的學(xué)術(shù)氣氛, 引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)； 彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足, 擴(kuò)張學(xué)生學(xué)識維度； 加強(qiáng)師生課下交流, 提升教學(xué)科研水平。

2 學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

目前的情況是學(xué)術(shù)型社團(tuán)受到文藝和體育類社團(tuán)的沖擊，數(shù)量偏少，即便是已經(jīng)成立的社團(tuán)，學(xué)生參與的積極性不高，參與面不廣[3]。 以重慶大學(xué)城市科技學(xué)院為例，該?，F(xiàn)有社團(tuán)46 個，其中學(xué)術(shù)型社團(tuán)6 個，占比總數(shù)12.0%；成員人數(shù)占比全校學(xué)生總?cè)藬?shù)4.3%。 市外其他高校以華東政法大學(xué)為例，其學(xué)術(shù)類社團(tuán)占比總數(shù)為17.0%，總體比例偏低。此外筆者還對重慶大學(xué)城市科技學(xué)院200 名不同年級的學(xué)生做了關(guān)于學(xué)術(shù)型社團(tuán)的問卷調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有60.0%的學(xué)生加入社團(tuán)的目的想鍛煉自己的人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、分析處理問題等綜合能力；75.0%的學(xué)生加入社團(tuán)是為了讓自己的大學(xué)生活豐富多彩，可以參加多種娛樂活動；學(xué)生在選擇社團(tuán)偏向時，30.0%左右的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)考證方面和就業(yè)指導(dǎo)方面； 超過60.0%的學(xué)生選擇了文體娛樂類社團(tuán)，只有15.0%的學(xué)生選擇了學(xué)術(shù)型社團(tuán)。數(shù)據(jù)表明學(xué)生對學(xué)術(shù)型社團(tuán)的認(rèn)知度不高，對學(xué)術(shù)理論的熱愛程度也普遍較低，學(xué)生覺得學(xué)術(shù)社團(tuán)的活動會很死板、乏味。同時通過調(diào)查還得出目前現(xiàn)有的學(xué)術(shù)型社團(tuán)自身問題較多,其中經(jīng)費(fèi)不足、會員少是最常見的問題,制度不完善、管理薄弱、文化氛圍不夠等問題也較為突出。綜上所述，目前高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀為：實(shí)用熱門或文娛體育型社團(tuán)備受學(xué)生青睞，而學(xué)術(shù)型社團(tuán)卻因各類因素影響導(dǎo)致學(xué)生參與度偏低。

3 社團(tuán)發(fā)展存在問題的成因分析

3.1 參與主體匱乏，認(rèn)知度不高

會員是社團(tuán)的主體，社團(tuán)每年納新的主要對象為大一新生，而大一新生剛進(jìn)入高校，對專業(yè)的認(rèn)知度不高，同時他們加入社團(tuán)的主要目的是想給自己一個放松的平臺。 所以學(xué)術(shù)型社團(tuán)納新人數(shù)普遍低于藝體類社團(tuán)。 以重慶大學(xué)城市科技學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)——法學(xué)社為例，該社團(tuán)建社10年，是該校最早成立的學(xué)術(shù)型社團(tuán)之一，但目前在團(tuán)成員僅62 人，其中80.0%為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，20.0%為非法律專業(yè)的學(xué)生，雖建社10年成員還不滿百人，對于2 萬余人的高校而言，這個主體參與比例就非常低了。其次學(xué)生對學(xué)術(shù)理論的重要性認(rèn)知不足，缺少主動學(xué)習(xí)的興趣，因此在課外活動中更不愿意再去學(xué)習(xí)理論學(xué)術(shù)內(nèi)容。 同時，在日益激烈的就業(yè)競爭壓力下，大學(xué)生把更多的課余精力投入考各種職業(yè)證書中，從而忽視自身學(xué)術(shù)水平的提升。

3.2 社團(tuán)缺乏優(yōu)秀人才

首先優(yōu)秀管理人才短缺，社團(tuán)指導(dǎo)教師的師資不足是影響學(xué)術(shù)型社團(tuán)發(fā)展的重要因素。 其次如果沒有對指導(dǎo)教師的配套激勵措施，會導(dǎo)致指導(dǎo)教師參與的積極性下降。再次由于社團(tuán)活動的形式單調(diào)、乏味，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性降低，加之大一新生對學(xué)術(shù)社團(tuán)的認(rèn)知不足，不注重自身理論水平提升，最后使得社團(tuán)在納新、推廣時失去競爭力，從而導(dǎo)致優(yōu)秀人才的流失。

3.3 活動形式和內(nèi)容單一

目前學(xué)術(shù)型社團(tuán)活動形式通常為報告、 講座的形式開展，活動內(nèi)容缺乏新穎和實(shí)踐指導(dǎo)性，會導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性下降，出現(xiàn)來參加一次后就再也不來參加社團(tuán)活動的情況。 如果學(xué)術(shù)活動單純以講座的形式開展，學(xué)員就會感覺很枯燥，也不愿持續(xù)參加。如果講座的講授者本身學(xué)術(shù)研究層次不高，指導(dǎo)力度不夠，活動參與度也會大打折扣。

3.4 政策的不完善及缺乏有效的管理體制

在社團(tuán)活動中，最重要的就是活動經(jīng)費(fèi)和活動場地兩塊。 目前學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)的來源主要由學(xué)校撥款、會員費(fèi)、社會贊助3 部分組成。 首先學(xué)校撥款和會員費(fèi)相對較少，社會贊助是目前社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)的主要籌集方式。 然而學(xué)術(shù)型社團(tuán)開展的活動形式相對單一，社團(tuán)人數(shù)又少，社會影響力小，造成吸引企業(yè)贊助活動的經(jīng)費(fèi)較少，經(jīng)費(fèi)不足，又致使學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動難以正常開展，長此以往形成連鎖的惡性循環(huán)。其次是活動場所的缺乏。學(xué)術(shù)性社團(tuán)一般都沒有固定的活動場所，長期處于游擊狀態(tài)，社團(tuán)成員之間缺乏交流溝通平臺，影響了社團(tuán)成員的積極性。在制度政策方面，就學(xué)校而言，如果校方對學(xué)術(shù)型社團(tuán)沒有足夠的重視，配套政策不夠，會導(dǎo)致此類社團(tuán)喪失發(fā)展空間。

基于上述4 點(diǎn)，可以看出制約學(xué)術(shù)社團(tuán)發(fā)展因素是多方面的，有些是認(rèn)識上的不足，有些是體制的不完善。學(xué)術(shù)型社團(tuán)若需健康良性發(fā)展，就必須準(zhǔn)確定位并通過客觀分析其管理和運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，采取有效的解決對策。

4 學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展對策

4.1 加大宣傳力度，培育濃厚的校園學(xué)術(shù)文化

校方應(yīng)充分認(rèn)識到學(xué)術(shù)型社團(tuán)在校園文化建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中的重要作用，將學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)納入教育教學(xué)的長期規(guī)劃中，加大對專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍及校園學(xué)術(shù)文化的宣傳力度。尤其是在每一學(xué)期，社團(tuán)納新之前、新生入學(xué)教育時融入學(xué)術(shù)宣傳教育，指導(dǎo)并鼓勵大一新生提升自身學(xué)術(shù)理論水平，充分認(rèn)識學(xué)術(shù)理論的重要性。 同時通過各級宣傳平臺加大對學(xué)術(shù)活動、學(xué)術(shù)競賽的曝光度。 通過專業(yè)教育、專業(yè)課教師積極引導(dǎo)讓學(xué)生意識到加入學(xué)術(shù)性社團(tuán)的重要意義和作用，從而培育濃厚的校園學(xué)術(shù)文化。

4.2 內(nèi)培外招，擴(kuò)充人才儲備

一方面，加強(qiáng)對社團(tuán)現(xiàn)有管理人才的培訓(xùn)，通過定期舉辦學(xué)術(shù)活動，鍛煉社團(tuán)骨干的組織管理能力，做好干部儲備。 另一方面，轉(zhuǎn)變管理機(jī)制，把教研室學(xué)生術(shù)社團(tuán)緊密聯(lián)系起來。 把學(xué)生自發(fā)的組建社團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)科教研室負(fù)責(zé)、 以指導(dǎo)教師為中心構(gòu)建專業(yè)學(xué)術(shù)社團(tuán)，擴(kuò)充社團(tuán)的智力資源，保障社團(tuán)有充足的師資力量。 若學(xué)術(shù)社團(tuán)能與該學(xué)科實(shí)踐成績掛鉤，那將會在很大程度上吸引學(xué)生管理人才的加入。

從社團(tuán)的長期發(fā)展考慮，應(yīng)定期組織社團(tuán)骨干和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。 并規(guī)定擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師應(yīng)有較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)術(shù)背景，最好是相關(guān)專業(yè)的學(xué)科帶頭人。 以重慶大學(xué)城市科技學(xué)院資產(chǎn)評估學(xué)會和人力資源管理學(xué)會為例，兩個社團(tuán)均為相關(guān)專業(yè)的教研室主任任社團(tuán)指導(dǎo)教師，這樣在社團(tuán)指導(dǎo)方面更能體現(xiàn)專業(yè)性和權(quán)威性，學(xué)生對社團(tuán)的認(rèn)可度也會提升，便于引導(dǎo)社團(tuán)向?qū)I(yè)和科研方向發(fā)展。另外在指導(dǎo)教師的待遇方面，學(xué)?？山o予指導(dǎo)教師工作量的認(rèn)定等激勵措施；在學(xué)術(shù)研究方面，可設(shè)立學(xué)術(shù)研究專項(xiàng)資金給予科研支持； 在社團(tuán)的規(guī)范化建設(shè)方面，上級主管部門應(yīng)出臺政策引導(dǎo)、規(guī)范和監(jiān)督學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動的開展，以保證活動效果。 此外校團(tuán)委、 人事和財務(wù)部門可以聯(lián)合出臺政策對于社團(tuán)的指導(dǎo)教師給予一定的物質(zhì)或精神獎勵，例如，可以在全校范圍評選“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)、給予指導(dǎo)教師一定工作量的補(bǔ)貼以及實(shí)施聘任制時量化加分等激勵措施[4]。

4.3 準(zhǔn)確定位，豐富活動形式，擴(kuò)充活動內(nèi)容

學(xué)術(shù)社團(tuán)應(yīng)把握自身學(xué)術(shù)性和專業(yè)性的特點(diǎn)準(zhǔn)確定位，活動形式上要大膽創(chuàng)新，要打破現(xiàn)有的單一學(xué)術(shù)活動形式，減少學(xué)術(shù)講座等枯燥的活動。建議多增加競賽類活動、實(shí)踐類活動，達(dá)到以賽促學(xué)、教學(xué)相融的目的。若以專業(yè)教研室為中心建立學(xué)術(shù)社團(tuán)，那么相應(yīng)的競賽資源和平臺就非常豐富。 學(xué)生加入學(xué)術(shù)社團(tuán)經(jīng)常可以參加各類專業(yè)競賽，這樣對社員的吸引力度相當(dāng)大。 學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展方向應(yīng)定位在指導(dǎo)實(shí)踐和應(yīng)用上，研究成果應(yīng)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和應(yīng)用性，能有效解決實(shí)際問題。 例如，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院資產(chǎn)評估學(xué)會聯(lián)合學(xué)校資產(chǎn)處在全校范圍內(nèi)，開展了對校內(nèi)辦公資產(chǎn)統(tǒng)計活動，該活動創(chuàng)新了組織形式，讓學(xué)員全面參與到實(shí)踐活動中。通過活動的開展，一方面，協(xié)助學(xué)校資產(chǎn)處完成了對校內(nèi)辦公資產(chǎn)準(zhǔn)確的統(tǒng)計；另一方面，會員在參與的過程中，對所學(xué)的專業(yè)知識有了一次實(shí)踐檢驗(yàn)機(jī)會。會員通過活動參與，將所學(xué)的資產(chǎn)統(tǒng)計知識運(yùn)用到了實(shí)踐當(dāng)中，不僅激發(fā)了社員的學(xué)習(xí)興趣，同時也及時彌補(bǔ)自身理論的不足。同樣，人力資源管理學(xué)會與學(xué)生校人事處達(dá)成實(shí)踐協(xié)議，讓人事處增設(shè)了多個學(xué)生實(shí)踐崗位，讓該社團(tuán)學(xué)生有機(jī)會參與到實(shí)際的人事管理當(dāng)中，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)踐的運(yùn)用，提高了學(xué)員的參與興趣。另外，學(xué)術(shù)型社團(tuán)還應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部文化的建設(shè)，凸顯出學(xué)術(shù)性社團(tuán)的品牌和特色，努力打造專業(yè)的品牌學(xué)術(shù)社團(tuán)，社團(tuán)的品牌活動、精品活動。

4.4 建全評價機(jī)制，創(chuàng)新管理機(jī)制

就管理層面而言，社團(tuán)管理部門應(yīng)建立學(xué)術(shù)型社團(tuán)獨(dú)立的評價機(jī)制和激勵辦法，融入學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)科研論文的發(fā)表和學(xué)術(shù)競賽獲獎等加分獎勵機(jī)制來激勵學(xué)術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展[5]。以重慶大學(xué)城市科技學(xué)院為例，在現(xiàn)有的社團(tuán)評級辦法中應(yīng)對學(xué)術(shù)型社團(tuán)的評級做出修訂，使學(xué)術(shù)型社團(tuán)的評級標(biāo)準(zhǔn)不同于其他文娛性社團(tuán)的評級標(biāo)準(zhǔn)，取消現(xiàn)有的以開展社團(tuán)活動的數(shù)量來作為評定社團(tuán)的等級的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在對學(xué)術(shù)型社團(tuán)評級的基礎(chǔ)上，校方可根據(jù)評定等級，給予學(xué)術(shù)社團(tuán)下?lián)軐ｍ?xiàng)的科研經(jīng)費(fèi)和競賽獎勵，鼓勵教研室、 社團(tuán)指導(dǎo)教師帶頭創(chuàng)造更多的科研成果和學(xué)術(shù)競賽獲獎。 給予學(xué)術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師相應(yīng)的課時量認(rèn)定，使其有相應(yīng)的課時來指導(dǎo)社團(tuán)。同時學(xué)校的其他部門也應(yīng)協(xié)助院、系為學(xué)術(shù)性社團(tuán)服務(wù),為學(xué)術(shù)社團(tuán)舉辦各種學(xué)術(shù)比賽、研討會、實(shí)踐活動提供有力的場地、物資等條件保障[6]。

5 結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)作為大學(xué)生自我完善發(fā)展的重要平臺，作為課堂之外的重要補(bǔ)充形式，已經(jīng)呈現(xiàn)出重要的存在價值。 它是學(xué)生理論知識與實(shí)踐運(yùn)用能力相結(jié)合的重要途徑； 是校園學(xué)術(shù)氛圍形成的重要手段； 是良好校風(fēng)、 學(xué)風(fēng)形成的重要舉措。 學(xué)術(shù)類活動的開展能有效地培養(yǎng)學(xué)生掌握科研的基本方法，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的綜合能力，促進(jìn)科研創(chuàng)新能力的提高。雖然由于諸多原因致使社團(tuán)發(fā)展過程中還現(xiàn)存諸多問題，但只要我們抓住學(xué)術(shù)型社團(tuán)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)問題，認(rèn)真研究，積極尋找對策，在對學(xué)術(shù)型社團(tuán)進(jìn)行管理和規(guī)劃時，慎重地考慮社團(tuán)自身性質(zhì)，在尊重其理論性和專業(yè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位及時調(diào)整發(fā)展策略，就能促進(jìn)學(xué)術(shù)型社團(tuán)的穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。