朱毅彬

(廣東省紫金縣爾崧中學(xué) 廣東河源 517400)

經(jīng)過了初一的稚嫩，穿越了初二叛逆，不知不覺學(xué)生已站在了初三，這個人生第一個十字路口。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文已經(jīng)八個年頭了。那么語文到底是什么呢？

當(dāng)你聽到一首動人心弦的歌曲，沉浸其中，流連忘返，忘乎所以，這就是語文；

當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫，沉迷其間，擊節(jié)拍案，贊不絕口，這就是語文；

當(dāng)你發(fā)表演講，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，滔滔不絕，這就是語文。

語文是對秦磚漢瓦的向往；

語文是對唐詩宋詞的熱愛；

語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服；

語文是離不開名著的雙眸；

語文是聽人講話時的專注；

語文是從筆端流出的錦繡文章；

語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄；

語文是厚實的涵養(yǎng)，是人文的沉淀，是美的升華。

語文是一門博大精深的學(xué)科，是所有學(xué)科中的基礎(chǔ)，直接影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在初三升中考中，無論怎么改革，語文總是穩(wěn)居榜首，語文的地位只會提高，分值只會增加。

那么，語文如此重要，怎樣才能更好地學(xué)習(xí)語文呢？進入九年級后，如何讓學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)的方向？就這個問題，我談?wù)剛€人不成熟的看法。

一、習(xí)慣養(yǎng)成是前提

習(xí)慣的養(yǎng)成，內(nèi)容包羅萬象。這里側(cè)重于兩點：目標的樹立和堅持精神。

每個人做任何事情都要先樹立明確的目標，行動的才有方向。一代文豪歐陽修，號稱“六一居士”，在這里我們也要求學(xué)生以“六一居士”自詡，把語文學(xué)習(xí)的目標定為“六一”，即：一筆好字；一口普通話；一張鐵嘴；一肚子名篇；一手好文章；一顆思考的心。教師在九年級的語文教學(xué)中，也應(yīng)圍繞此目標，對學(xué)生進行系統(tǒng)的訓(xùn)練[1]。

而最終想要取得成功，還需要堅持不懈，這是一個并不神秘的秘訣。在此不再累贅。這兩個習(xí)慣養(yǎng)成后，才能真正在學(xué)海中遨游。

二、學(xué)海無涯，“四字”作舟

（一）聽——聽君一席話，勝讀十年書

認真聽課：1.要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。2.記筆記。記下老師的板書或反復(fù)強調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。

（二）說——言為心聲，不恥下問

上課時多參與討論，主動與人交流心得。多請教老師和同學(xué)，不懂就問。

朗誦、演講。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，要仔細解剖透徹了，該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟于心。只有認真學(xué)習(xí)課內(nèi)的，然后去聯(lián)系課外舉一反三才會達到融會貫通，即由課內(nèi)遷移運用到課外更廣泛的空間。

（三）讀——讀書破萬卷，下筆如有神

勤于朗讀背誦。朗讀背誦是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。讀出聲?？梢愿玫伢w會文章情感；有利于理解和記憶；幫助自己“出口成章”。

背書培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”

讀報、讀雜志，廣泛涉獵書刊

（四）寫——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

認真寫作業(yè)，寫好每個字，注意卷面整潔

準備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句

寫周記。唐朝著名詩人賈島曾說：一日不作詩，心源如廢井。學(xué)生時代，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，便是最好的練筆。所以從七年級開始，我一直要求學(xué)生每周寫三篇周記。用我手寫我心，既能練字，又能練筆。

四點要求必須做到：1.寫字帖一本，每周3頁，每周一查。2.讀書筆記積累本一本，每周一查。3.周記筆記本一本，每周三篇，每周一查。4.早讀做到放聲讀，動手寫，用心記。

“不動筆墨不讀書”，不管是書本上看來的還是課堂上聽來的都會或多或少有自己的獨到感受，而很多時候這種感受會稍縱即逝，等要用的時候卻怎么也想不起來了?！昂糜浶圆蝗缬袀€爛筆頭”，因此，學(xué)生應(yīng)該及時寫下來，聚沙成塔，學(xué)習(xí)貴在積累。

三、立足課堂，內(nèi)外兼修

立足于課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識，對已學(xué)知識實現(xiàn)再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化[2]。

四、博覽群書，聯(lián)系生活

勤讀課外書籍。語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須大量閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多優(yōu)秀的課外雜志，如《讀者》《青年文摘》等，還有初中階段必讀的名著，都是很好的讀物，對學(xué)生視野的開拓也能起到很好的引導(dǎo)作用。

同時，重視語文與生活的關(guān)系，學(xué)會觀察生活，感悟生活。通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，充滿挑戰(zhàn)的初三生活已經(jīng)開始了，愿學(xué)生能用夢想點燃學(xué)習(xí)的激情，愉快學(xué)習(xí)，幸福生活！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，百尺竿頭更進一步！帶著夢想上路，帶著夢想拼搏，用行動詮釋生命的意義，用成績報答愛你的人，以及自己付出的努力……