>>>王利鵬

（本文責(zé)編：趙寧寧）

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練，具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大批高級(jí)醫(yī)學(xué)人才，為我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了充足的人才保障。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)什么

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用、內(nèi)科急診、醫(yī)學(xué)史及醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、醫(yī)學(xué)科研方法、內(nèi)科急診實(shí)習(xí)、麻醉學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與病理學(xué)、臨床輸血學(xué)、臨床老年病學(xué)、臨床技能訓(xùn)練、精神衛(wèi)生學(xué)、病理生理學(xué)、超聲診斷學(xué)、腫瘤學(xué)、急救醫(yī)學(xué)與重癥、老年消化學(xué)、中醫(yī)學(xué)、病理解剖學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、外科手術(shù)學(xué)、體檢診斷學(xué)、疼痛診療學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷、臨床技能學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)、外科學(xué)總論及手術(shù)學(xué)、外科臨床實(shí)習(xí)、醫(yī)療儀器應(yīng)用原理、物理診斷、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)與政策、危重病學(xué)、內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法、損傷與反應(yīng)、醫(yī)學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)等。

哪些院校有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校有重慶醫(yī)科大學(xué)、遵義醫(yī)科大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、東南大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)、電子科技大學(xué)、蘇州大學(xué)、蘭州大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、南方科技大學(xué)等。

資格考試

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)可參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師證是成為臨床醫(yī)師的必備條件之一。

醫(yī)師資格考試的性質(zhì)是行業(yè)準(zhǔn)入考試，是評(píng)價(jià)申請(qǐng)醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必須的專業(yè)知識(shí)與技能的考試。臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分實(shí)踐技能考試和醫(yī)學(xué)綜合筆試兩部分。

實(shí)踐技能考試采用多站測(cè)試的方式，考區(qū)設(shè)有實(shí)踐技能考試基地，根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干考站，考生依次通過(guò)考站接受實(shí)踐技能的測(cè)試。醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試具體時(shí)間以衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試委員會(huì)公告時(shí)間為準(zhǔn)。

發(fā)展趨勢(shì)

近二三十年來(lái)臨床醫(yī)學(xué)在不少領(lǐng)域取得了許多進(jìn)展。較為突出的是：

一、計(jì)算機(jī)斷層攝影(CT)、磁共振(MRI)、二維超聲、血管造影、核醫(yī)學(xué)顯像、內(nèi)鏡技術(shù)等用于臨床，使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據(jù)臨床癥狀和簡(jiǎn)單的理學(xué)檢查的推理，使疾病的診斷水平有了極為顯著的提高。

二、介入治療、內(nèi)鏡治療、放射治療的發(fā)展，微創(chuàng)外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進(jìn)步。

三、器官、組織和細(xì)胞移植，人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴(yán)重?fù)p傷的治療有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織化學(xué)、基因工程等技術(shù)的發(fā)展在闡明病因、發(fā)病機(jī)理及診斷治療方面顯示了重要的前景。

臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的結(jié)合將更密切。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會(huì)模式。

就業(yè)狀況

一、畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^(guò)于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不再擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來(lái)越大。

二、畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高

多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟(jì)效益好的單位，就業(yè)期望值過(guò)高。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的需求日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原則上都需要碩士，其次是獲得英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書的人。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過(guò)高，造成了就業(yè)難的現(xiàn)象。

三、畢業(yè)生應(yīng)具備復(fù)合型能力

醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識(shí)更新加快，在校學(xué)生不僅應(yīng)努力完善自己的基礎(chǔ)文化知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)各方面的知識(shí)技能，調(diào)整自己的心態(tài)，注意在人際交往、組織管理、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手等綜合能力上不斷提高。在應(yīng)聘時(shí)，不少醫(yī)院都要求求職者具備復(fù)合型能力，不僅要對(duì)外科熟識(shí)，動(dòng)過(guò)多例手術(shù)，而且還要在內(nèi)科或者是?？聘蛇^(guò)幾年。傳統(tǒng)意義上比較小卻很實(shí)用的專業(yè)，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也持續(xù)增長(zhǎng)。

盡管當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但由于人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)還不能滿足更多病患的需要，只要每一位畢業(yè)生不斷努力、找準(zhǔn)定位，還是能夠找到一份適合自己的工作的。