耿春燕

（重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院 重慶 400069）

引言

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門運用工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，在有限資源條件下，運用有效方法，對多種可行方案進(jìn)行評價和決策，確定最佳方案的學(xué)科。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是建立在工程學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)之上的一門新型綜合學(xué)科，它的任務(wù)是以現(xiàn)有資金，較好地完成工程任務(wù)，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。高校中工程經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)仍然普遍延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即課內(nèi)以教師講授工程經(jīng)濟(jì)的基本理論和方法為主，課外學(xué)生輔助做習(xí)題，很少有軟體的應(yīng)用[1]。

改變目前的傳統(tǒng)教學(xué)，加強(qiáng)EXCEL課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅使學(xué)生接觸到許多實際問題，加深了學(xué)生對專業(yè)課的理解，而且在解決問題的同時，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到理論和方法的重要。

一、EXCEL在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

筆者建議教師在進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)學(xué)每一章節(jié)內(nèi)容教學(xué)中，教師先花少量時間進(jìn)行基本理論和方法講解，然后大量的時間教師應(yīng)用軟體演示和學(xué)生應(yīng)用軟體上機(jī)練習(xí)案例，加深對所講內(nèi)容的理解和提高學(xué)生解決實際問題的能力[2]。下面對工程經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系教學(xué)的主要內(nèi)容和軟體的應(yīng)用做一說明（以房地產(chǎn)專業(yè)高職學(xué)生所要求掌握的知識體系為準(zhǔn)）：

知識點1：現(xiàn)金流量的折現(xiàn)機(jī)理

Excel：NPV 函數(shù)、FV 函數(shù)、PV 函數(shù)、PMT 函數(shù)、PPMT 函數(shù)、IPMT 函數(shù)等

知識點2：工程項目的經(jīng)濟(jì)評價方法：投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、獨立和互斥方案的經(jīng)濟(jì)評價

Excel: NPV函數(shù)、FV 函數(shù)、PV 函數(shù)、IRR函數(shù)、excel的規(guī)劃求解功能

知識點3：貨幣管理：所得稅、折舊、通貨膨脹管理、敏感性分析

Excel：SLN 函數(shù)、DB 函數(shù)、DDB 函數(shù)、SYD 函數(shù)等計算折舊的方法

知識點4：項目決策分析：損益平衡分析、期望值、決策樹

Excel:圖表功能繪制出盈虧平衡曲線、動態(tài)圖

知識點5：項目財務(wù)分析 財務(wù)盈利能力、清償能力以及資金平衡狀況

知識點6：房地產(chǎn)開發(fā)項目經(jīng)濟(jì)評價

知識點5和6可同時應(yīng)用銘星經(jīng)濟(jì)評價等軟體：財務(wù)效益分析、國民經(jīng)濟(jì)評價功能、不確定性分析功能、報表輸出功能、可行性研究報告自動生成模塊。此類的分析軟體完全可以對房地產(chǎn)開發(fā)項目進(jìn)行財務(wù)分析和評價，操作快速，簡單，學(xué)生易于掌握。

以上是教學(xué)內(nèi)容各知識點以及軟體的應(yīng)用，僅供參考。

Excel函數(shù)豐富，有基本的數(shù)據(jù)處理函數(shù)，如基本計算、統(tǒng)計、查找等。還有豐富的財務(wù)函數(shù)。數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，修改容易。另外在Excel中，當(dāng)函數(shù)參數(shù)里引用別的單元格數(shù)值時，二者即建立了關(guān)聯(lián)。更改參數(shù)所在單元格，結(jié)果自動變化，避免了因忘記同步修改而發(fā)生的錯誤。再則Excel具有設(shè)置高級數(shù)據(jù)處理功能。Excel不僅擅長計算，還有適合復(fù)雜數(shù)據(jù)分析的高級功能。如Excel中的模擬運算表可用于進(jìn)行項目的敏感性分析。

限于篇幅所限，筆者在此不做實例演示與分析。

二、加強(qiáng)EXCEL在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)的對策

（一）硬件和教師的投入

實施工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的軟體教學(xué)，離不開硬件和有責(zé)任心、計算機(jī)軟件應(yīng)用能力強(qiáng)的任課教師。要充分利用已有的教學(xué)硬件，改進(jìn)教學(xué)手段，開發(fā)軟體教學(xué)平臺。學(xué)校應(yīng)充分重視實驗中心的機(jī)房建設(shè)，引進(jìn)和安裝各種軟體，以使學(xué)生有良好的硬件設(shè)施去完成工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的上機(jī)操作[3]。

面對新的形勢和任務(wù)，軟體教學(xué)模式對工程經(jīng)濟(jì)學(xué)任課教師的計算機(jī)知識和軟體應(yīng)用水平提出更高的要求，高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊伍建設(shè)是軟體教學(xué)建設(shè)和改革的關(guān)鍵。為了讓從事教學(xué)的教師能適應(yīng)新模式下教學(xué)的要求，需要提高師資隊伍層次。學(xué)校要高度重視教師的培訓(xùn)工作，以此提高工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在崗教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，建立一支熟練各種相關(guān)軟體操作的高素質(zhì)的師資隊伍。

（二）改革學(xué)生的考核手段

傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的考核手段是以理論和試卷的筆試成績?yōu)橹?，在軟體教學(xué)模式下應(yīng)改變這種模式。要著手改革成績的評定，將期末成績變?yōu)樯蠙C(jī)成績?yōu)橹?，平日成績與筆試成績有機(jī)相結(jié)合。這樣就可激勵高職學(xué)生追求運用軟體學(xué)習(xí)和操作這門課程的動手能力的提高。高職學(xué)生不同于本科學(xué)生，本科學(xué)生側(cè)重于理論，高職學(xué)生側(cè)重于動手解決問題，提出的高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)軟體教學(xué)模式也正是基于此，所以房地產(chǎn)高職類學(xué)生更應(yīng)積極上機(jī)操作，熟練掌握工程項目各種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的軟體求解和運用專業(yè)的房地產(chǎn)項目評價軟體進(jìn)行對某個案例實操。

（三）與企業(yè)的聯(lián)系與合作，提供學(xué)生去企業(yè)利用軟體進(jìn)行項目經(jīng)濟(jì)分析的機(jī)會

傳統(tǒng)的高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對理論知識的理解和掌握，忽視了對學(xué)生操作水平與實際工作能力的培養(yǎng)和鍛煉，為此，可以加大實踐課的授課頻率，讓學(xué)生有更多模擬練習(xí)的機(jī)會。高職院校還應(yīng)該與房地產(chǎn)相關(guān)企業(yè)及單位達(dá)成長期穩(wěn)定的實習(xí)合作。這不僅能保證人才培養(yǎng)方向的正確性，有助于學(xué)生應(yīng)用excel軟體能力的快速提升。