強(qiáng)與弱

肖鈺涵

體育精神是什么？是“更高、更快、更強(qiáng)”，還是“公平、公正、公開(kāi)”？毛澤東曾經(jīng)在《新青年》上寫(xiě)下這樣一句話：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！鄙鷣?lái)強(qiáng)者如果懈怠，也會(huì)逐漸消磨成弱者，而弱者卻可以通過(guò)自身的努力成為強(qiáng)者。

我認(rèn)為，體育精神是體育的理想、信念、節(jié)操，以及體育知識(shí)、體育道德、體育審美水平的標(biāo)志，是體育的支柱和靈魂。每位在賽場(chǎng)上揮灑汗水的青年都需要具備體育精神，需要“公平、公正、公開(kāi)”的體育精神。

我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只喜歡看別人比賽，不愿自己享受競(jìng)技的樂(lè)趣。長(zhǎng)跑時(shí)，我經(jīng)常跑兩三圈就累得上氣不接下氣，體育成績(jī)自然慘不忍睹。經(jīng)常感冒發(fā)燒的我像一朵溫室里的小花，只知道享受別人給予的陽(yáng)光和水分，卻不愿意依靠自己茁壯成長(zhǎng)。我也想改變，也曾嘗試過(guò)。只有參與了體育競(jìng)技，我才能真正理解什么是體育精神。這是一種拼搏向上的精神，這是一種持之以恒的精神。

通過(guò)參與自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，我強(qiáng)健了體魄，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，身體素質(zhì)也不斷提高。漸漸地，我不怎么生病了；漸漸地，我的成績(jī)提高了；漸漸地，我愛(ài)上了體育！

從弱者到強(qiáng)者，我堅(jiān)持自己的理想、信念。我拼搏著，我熱愛(ài)著，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)磨礪自己，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

王安石寫(xiě)的《傷仲永》，講述了神童方仲永被父親當(dāng)作掙錢(qián)工具而淪為普通人的故事?？梢?jiàn)，即使是天才，不正確把握優(yōu)勢(shì)，“濫用其強(qiáng)”，不重視后天的教育和學(xué)習(xí)，也不會(huì)有所成就，更不會(huì)成為大家心目中的“強(qiáng)者”。

拿破侖因驕傲自滿而兵敗滑鐵盧。如果他不是過(guò)于自負(fù)，而是揚(yáng)長(zhǎng)避短，也許歷史的車(chē)輪會(huì)改變方向。古代多少統(tǒng)治者因?yàn)檫^(guò)于相信自身強(qiáng)大的軍事實(shí)力和資源，而怠于勵(lì)精圖治，從而功虧一簣。

從強(qiáng)者到弱者，有可能就在一剎那。但高樓不是一夜間變成危樓的，其中必定有日積月累的隱患慢慢侵蝕著你原本結(jié)實(shí)的肌體。我們應(yīng)以史為鑒，不斷告誡自己，取得成功后時(shí)刻警醒，不要前功盡棄。

人生之路充滿荊棘，我們要不斷磨礪自己，時(shí)時(shí)反省，砥礪前行，了解事物強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化規(guī)律，真正達(dá)到“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”的境界。

教師點(diǎn)評(píng)

本文觀點(diǎn)明確，層次清晰。小作者從自身體育鍛煉的事例出發(fā)，講明如何由弱變強(qiáng)。雖然淺顯了些，但自身經(jīng)歷真實(shí)可信，具有說(shuō)服力。引申出后文的信念與堅(jiān)持的觀點(diǎn)，巧妙獨(dú)特。又以《傷仲永》及歷史事件等反例來(lái)證明觀點(diǎn)：人要不斷磨礪自省才能保持強(qiáng)者的狀態(tài)。作為初次接觸議論文寫(xiě)作的初中生，思路如此分明亦很難得。（羅豫）