• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      片片真情牽引其走出自棄的“圍城”

      2021-01-02 16:29:49陳錚
      關(guān)鍵詞:小李圍城家教

      陳錚

      隨著城市建設(shè)步伐的加快,越來越多的農(nóng)民工子女來到蘇南發(fā)達(dá)城市工作,他們的孩子被帶到不同的地方學(xué)習(xí),以便給予更多的照顧和更好的教育。這些被稱作“流動(dòng)兒童”的孩子,處于一個(gè)比較尷尬的位置,他們進(jìn)入了城市,卻很難融入城市。在實(shí)際工作中,一部分孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,跟不上同學(xué)們,心理落差越來越大,如果老師也疏于管理的話,最后他們就有可能會(huì)自暴自棄。俗話說:“兒童是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來”。顯然,這里的“兒童”應(yīng)該是指所有的兒童,不分城鄉(xiāng)、地區(qū)、貧富。農(nóng)民工子女也是祖國(guó)的花朵和未來,我們應(yīng)盡最大努力,為流動(dòng)兒童創(chuàng)造一個(gè)更加公平、公正的和諧環(huán)境,使流動(dòng)兒童能夠健康成長(zhǎng)。

      個(gè)案:

      去年,我接收了一個(gè)新班級(jí),老班主任交待完班級(jí)情況后,還特別提到了小李這個(gè)流動(dòng)兒童:他的作業(yè)很難按時(shí)完成,交上來的作業(yè)質(zhì)量較差。他上學(xué)遲到的次數(shù)逐漸增多,有時(shí)借口病假不來上學(xué)。對(duì)老師的規(guī)勸,小李或是抵觸,或是不予理睬。由于其性情暴躁,經(jīng)常與同學(xué)吵架,所以同學(xué)們都不愿意主動(dòng)與他溝通,大多害怕與其交往。

      通過家訪我了解到:小李的父親吃苦耐勞,在一家水果批發(fā)零售店打工。因自己文化程度不高,對(duì)小李的學(xué)習(xí)給予了厚望,要求也十分嚴(yán)格,孩子的成績(jī)不好,他采取的是打罵的方式來教育。小李的母親對(duì)小李百依百順,每當(dāng)小李提出要求,都會(huì)想辦法滿足其愿望。

      小李在學(xué)校呆得很辛苦。上課聽不懂老師講的知識(shí)點(diǎn),說話帶著鄉(xiāng)音,一開口便引來其他同學(xué)的哄笑和模仿。在老家學(xué)習(xí)期間,他也曾學(xué)習(xí)良好,但由于地區(qū)教育水平的差異,如今的他沒有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。加上父母對(duì)他的期望很高,已使他感到壓力很大。在新的環(huán)境里,小李有了抵觸情緒。他意識(shí)到自己猶如“井底之蛙”,有一種深深的自卑以及自我孤立的潛意識(shí)。他如刺猬一般,把自己緊縮成一團(tuán),將滿身的刺對(duì)著周遭的人,不讓別人靠近。

      分析與診斷:

      1、個(gè)人因素:小李本身的性格因素是其行為適應(yīng)社會(huì)不良的主要問題。他性格倔強(qiáng),易沖動(dòng),對(duì)同學(xué)與老師有抵觸情緒。

      2.家庭因素:小李的父母對(duì)其教育方式不一致。父親收入有限,望子成龍,雖然紀(jì)律嚴(yán)明,但方法不正確,沒能說服小李。母親是全職媽媽,溺愛孩子,但也不可能真正做到有求必應(yīng)。孩子心理發(fā)展不平衡,又缺少他人疏導(dǎo),故引致他行為偏激。

      3、學(xué)校因素:因小李的學(xué)習(xí)生活環(huán)境一下子發(fā)生了變化,其性情也在逐步變化,班主任事后多次教育無(wú)效,采取的措施都是勸學(xué)生離他遠(yuǎn)點(diǎn)。當(dāng)他不聽勸告放任自流時(shí),不完成作業(yè)、襲擊學(xué)生的事件就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。

      家?;?dòng)方案:

      1.建立檔案,做好摸底工作

      不同的家庭背景造就了不同性格的學(xué)生。我對(duì)流動(dòng)兒童的父母的經(jīng)歷、教育背景、性格、工作性質(zhì)以及他們對(duì)子女教育的認(rèn)識(shí)、精力和經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行了詳細(xì)的分析。同時(shí)注意觀察家庭環(huán)境、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況和可利用的家庭教育資源。然后我為每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)詳細(xì)的家庭檔案,并建立了案例研究分析庫(kù)。

      2.授之于漁,開好家長(zhǎng)會(huì)

      正確的家庭教育觀念、方式及良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。今年期初我就特地為流動(dòng)兒童家長(zhǎng)開了一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì),主題“賞識(shí)教育是教育的靈魂”。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我以飽滿的激情講述了我的教育理念和教育理想——賞識(shí)每個(gè)孩子。配合我的講述,我舉了一系列的活動(dòng)措施:

      一是獨(dú)特的評(píng)價(jià)用語(yǔ)。用極具親和力的話語(yǔ)評(píng)定孩子們的行為表現(xiàn),既反映他們的獨(dú)特特征,又挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)有針對(duì)性地提出進(jìn)一步改進(jìn)和提高的意見。比如我對(duì)小李的評(píng)價(jià):“你勇敢,聰明,愛勞動(dòng)…….你這么多優(yōu)點(diǎn),這說明你是一個(gè)很好的孩子。但你必須學(xué)會(huì)克制自己。你就像一滴水,只有當(dāng)你流入集體的海洋時(shí),你才不會(huì)干涸。好孩子,我知道你不是故意欺負(fù)你的同學(xué),但你不該這樣做。同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣。你的表現(xiàn)不僅會(huì)影響個(gè)人的進(jìn)步,還會(huì)影響個(gè)人與團(tuán)體之間的關(guān)系。你是個(gè)懂事的孩子,老師知道你一定會(huì)明白我的意思,對(duì)吧?”寬泛的評(píng)價(jià)理念,激發(fā)了孩子的潛能,使孩子向各個(gè)方向前進(jìn)發(fā)展。

      二是“優(yōu)點(diǎn)成果袋”活動(dòng)。注重收集流動(dòng)兒童在學(xué)習(xí)生活過程中所獲得的優(yōu)秀作品,全方位地展示了他們?cè)诓粩噙M(jìn)步的動(dòng)態(tài)過程。讓孩子在欣賞尋找自身優(yōu)點(diǎn)的過程中,激發(fā)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),并形成積極向上的人生觀。

      三是“優(yōu)點(diǎn)記錄卡”活動(dòng)。“優(yōu)點(diǎn)記錄卡”正面是流動(dòng)兒童的個(gè)人特長(zhǎng),背面則是近期的成長(zhǎng)目標(biāo)?!蔽野押⒆觽円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步記錄在卡片上,日積月累,他們就能發(fā)現(xiàn)自己的大進(jìn)步,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      家長(zhǎng)會(huì)是成功的,家長(zhǎng)們都很贊同我的活動(dòng)措施。匯報(bào)自己成績(jī)只是我此行的第一目的,第二目的是邀請(qǐng)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,這其中就包括小李的母親。我指導(dǎo)小李家長(zhǎng)“信任孩子”和“賞識(shí)孩子”。在雙方的共同商討下,我與小李家長(zhǎng)擬定了如下規(guī)定:

      第一條規(guī)則,每天晚上留出一定的時(shí)間和孩子交流,鼓勵(lì)他說出他的真實(shí)想法和感受,不管自己有多忙多累。

      第二條規(guī)則,在任何情況下,都不要在外人面前批評(píng)或責(zé)備孩子,也不要給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。

      第三條規(guī)則,建立積極的心態(tài),以自己對(duì)新生活環(huán)境的認(rèn)同以及克服困難的信心感染孩子,幫助他找到自信,平衡孩子因?yàn)榭赡苡龅讲还酱鰰r(shí)產(chǎn)生的孤僻心理。

      同時(shí)我請(qǐng)小李的母親一定暫陪看小李寫作業(yè)幾日。奇跡從此產(chǎn)生了。

      小李的媽媽看著小李寫了第一天作業(yè),修改痕跡遍布滿紙,但作業(yè)全對(duì)了。我知道小李盡力了,小李的媽媽也盡力了,這就夠了——我高興地表?yè)P(yáng)了小李的進(jìn)步,夸贊他只要一努力就取得如此驚人的成績(jī)。之后,我肯定地說,“如果你明天還是這樣的一百分,那么老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給你一張優(yōu)點(diǎn)卡!”第二天,奇跡又出現(xiàn)了,然后是第三天,第四天……

      3..取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)好互助“對(duì)子”

      我協(xié)調(diào)班級(jí)任課老師、優(yōu)秀家長(zhǎng)組成家教志愿者團(tuán)隊(duì),與流動(dòng)兒童家長(zhǎng)結(jié)成“對(duì)子”,家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)也是學(xué)生家長(zhǎng)們結(jié)交朋友的機(jī)會(huì),有的家長(zhǎng)能夠有效地管理組織家庭社會(huì)生活,而有的則需要忠告和幫助,優(yōu)秀家長(zhǎng)可以成為大家學(xué)習(xí)效仿的榜樣。和諧互助的人際氛圍有利于流動(dòng)兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子開展有效的家庭教育,有效提升流動(dòng)兒童家庭教育質(zhì)量。我們志愿者團(tuán)隊(duì)走進(jìn)流動(dòng)兒童家庭,與流動(dòng)兒童家長(zhǎng)研討家庭教育策略,交流家教心得體會(huì),并向他們推廣先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn),幫助他們端正家教方向,改革家教方法,充實(shí)家教內(nèi)容,優(yōu)化家教環(huán)境,以有效提高流動(dòng)兒童家長(zhǎng)家教能力。

      總之,學(xué)校流動(dòng)兒童雖然只是全校每個(gè)班級(jí)中的一部分學(xué)生,但是對(duì)他們的關(guān)心卻不容忽視。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)兒童的培植和塑造,對(duì)班集體的發(fā)展,對(duì)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)都有著舉足輕重的作用。在教師與家長(zhǎng)的思想溝通過程中,要努力克服家長(zhǎng)的依賴性心理,相互理解,相互支持,相互信任,共同研究教育措施,將師生教育之愛和親子家庭之愛融為一體,同心協(xié)力,以片片真情牽引自棄的流動(dòng)兒童走出“圍城”,打開心靈的窗戶,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,沿著正確的人生軌道不斷前行!

      猜你喜歡
      小李圍城家教
      還有機(jī)會(huì)嗎
      晚晴(2021年1期)2021-05-17 14:56:02
      《圍城》圍住的從來都是心
      井岡教育(2020年6期)2020-12-14 03:04:40
      實(shí)話
      “圍城”內(nèi)外
      海峽姐妹(2018年2期)2018-04-12 07:13:27
      為了能夠得到小李的關(guān)注正在不斷努力中
      “圍城”之戰(zhàn)
      反正看不懂
      家教短評(píng)
      家教短評(píng)
      家教短評(píng)
      内黄县| 商都县| 洪雅县| 盖州市| 定南县| 罗山县| 临西县| 杭锦旗| 龙井市| 凌源市| 抚远县| 依兰县| 阿鲁科尔沁旗| 遂平县| 贵德县| 遂宁市| 嵩明县| 白沙| 白朗县| 玉溪市| 合阳县| 古田县| 长阳| 厦门市| 鄂尔多斯市| 萝北县| 峨边| 电白县| 肥乡县| 万年县| 石楼县| 二连浩特市| 介休市| 白山市| 定州市| 偃师市| 禹城市| 如皋市| 香格里拉县| 茂名市| 横峰县|