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      心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育對老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響

      2021-01-03 10:13:12王曉翠高琪
      健康護(hù)理 2021年11期
      關(guān)鍵詞:心理疏導(dǎo)健康教育

      王曉翠 高琪

      摘要:目的:分析心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育對老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響。方法:選取我院2020年1月至6月期間收治的老年腦卒中患者82例作為研究對象,依據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法分為研究組(n=41)和對比組(n=41),對比組患者行常規(guī)護(hù)理,研究組患者行心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育,比對兩組患者各項(xiàng)臨床指標(biāo)。結(jié)果:研究組患者健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分均高于對比組,焦慮評分和抑郁評分均低于對比組,組間比對分析具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育可改善老年腦卒中患者心理健康和生活質(zhì)量,具極佳的臨床推廣價(jià)值。

      關(guān)鍵詞:老年腦卒中;心理疏導(dǎo);健康教育

      腦卒中多發(fā)于老年人群中,尤其在人口老齡化程度不斷加劇的現(xiàn)狀下,腦卒中發(fā)病率亦呈逐步攀升的發(fā)展態(tài)勢[1],臨床行有效的治療同時(shí)需輔以患者有效的護(hù)理干預(yù)以保障治療效果及康復(fù)效果,本文針對心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育對老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響進(jìn)行分析,具體如下。

      1資料與方法

      1.1一般資料

      選取我院2020年1月至6月期間收治的老年腦卒中患者82例作為研究對象,依據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法分為研究組(n=41)和對比組(n=41),納入標(biāo)準(zhǔn):①符合腦卒中臨床診斷標(biāo)準(zhǔn);②年齡>60歲;③簽署我院知情同意書。研究組中,男性23例、女性18例,最小年齡61歲、最大年齡86歲、年齡均數(shù)(71.15±3.35)歲,對比組中,男性24例、女性17例,最小年齡62歲、最大年齡91歲、年齡均數(shù)(72.21±3.16)歲,兩組患者一般資料對比無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

      1.2方法

      對比組患者行常規(guī)護(hù)理,即護(hù)理人員告知患者按時(shí)服藥和休息,針對患者提出疑問給予耐心解答,研究組患者行心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育,心理疏導(dǎo)方面,護(hù)理人員需與患者進(jìn)行有效的溝通和交流,掌握患者是否存在不良情緒并行針對性疏導(dǎo),同時(shí),通過舉例成功案例等方式提高患者的治療信心,或通過舉例負(fù)面案例的方式提高患者對保持健康情緒對病癥康復(fù)積極影響的正確認(rèn)知,另外,護(hù)理人員可通過引導(dǎo)患者聽音樂、看電視等方式轉(zhuǎn)移注意力,實(shí)現(xiàn)改善改善不良情緒、保持放松心態(tài)的作用。健康教育方面,護(hù)理人員可通過一對一宣教、播放健康教育視頻、發(fā)放健康教育手冊等方式詳細(xì)告知患者腦卒中發(fā)病機(jī)制、預(yù)防措施、治療方法、護(hù)理流程及相關(guān)事項(xiàng),提高患者對疾病的認(rèn)知程度,對處于康復(fù)階段患者可通過舉辦病友交流會、健康教育講座等方式,讓更多的患者在自主交流或?qū)W習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)情緒改善和治療信心的提高,更易于患者積極主動(dòng)配合治療和護(hù)理工作。

      1.3觀察指標(biāo)

      使用《健康知識掌握檢測表》進(jìn)行評分,總分100分,分?jǐn)?shù)與健康知識掌握程度呈正向相關(guān)性;使用《焦慮及抑郁自評量表》進(jìn)行評分,每項(xiàng)各50分,分?jǐn)?shù)越低表示患者焦慮、抑郁癥狀越輕;使用《SF-36生活質(zhì)量評分量表》進(jìn)行評分,總分100分,分?jǐn)?shù)越高表示患者生活質(zhì)量越佳、分?jǐn)?shù)越低表示患者生活質(zhì)量越差[2]。

      1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

      試驗(yàn)研究的數(shù)據(jù)均使用SPSS27.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理和分析,計(jì)量資料使用(x±s)表示并使用t檢驗(yàn),如P>0.05表明不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,如P<0.05表明具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

      2結(jié)果

      研究組患者健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分均高于對比組,焦慮評分和抑郁評分均低于對比組,組間比對分析具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

      3討論

      腦卒中為典型急性腦血管疾病,多受腦內(nèi)血管突然破裂或受阻所致血液無法流入大腦而引發(fā)的腦組織損傷,臨床表現(xiàn)多集中在一側(cè)臉部或手臂突感無力或突然昏迷,死亡率和致殘率偏高,需盡早行有效治療以保障患者身體健康和生命安全,亦是當(dāng)下臨床關(guān)注的重點(diǎn)疾病之一。長久以來,臨床針對老年腦卒中患者僅實(shí)施常規(guī)護(hù)理,但患者心理健康改善還是生活質(zhì)量提高均不夠理想,而心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育下更加重視患者心理健康和生活質(zhì)量的改善,通過心理疏導(dǎo)有效疏導(dǎo)患者不良情緒,提高治療信心和康復(fù)信心,通過健康教育保證患者正確認(rèn)知疾病并積極配合治療及護(hù)理工作,實(shí)現(xiàn)患者生活質(zhì)量和心理健康的改善,進(jìn)一步促進(jìn)病癥康復(fù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:研究組患者健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分均高于對比組,焦慮評分和抑郁評分均低于對比組,可見與常規(guī)護(hù)理相比來說,心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育下能夠切實(shí)提高患者的健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分,同時(shí)降低患者的焦慮評分和抑郁評分,與程艷華的《早期心理和康復(fù)干預(yù)對老年腦卒中患者生活質(zhì)量和心理健康的影響》結(jié)果類似[3],具有研究價(jià)值。

      綜上所述,老年腦卒中患者經(jīng)心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育可有效改善患者生活質(zhì)量和不良情緒,提高心理健康程度,有效促進(jìn)患者病癥康復(fù),臨床推廣價(jià)值較高。

      參考文獻(xiàn):

      [1]尹麗.個(gè)性化心理護(hù)理干預(yù)對老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響[J].心血管病防治知識(學(xué)術(shù)版),2019,9(16):78-79.

      [2]董樹蓉.健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響[J].醫(yī)藥前沿,2018,8(14):63-64.

      [3]程艷華.早期心理和康復(fù)干預(yù)對老年腦卒中患者生活質(zhì)量和心理健康的影響[J].中國保健營養(yǎng)旬刊,2013,23(11):6290-6291.

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