冉 麗

（川北醫(yī)學(xué)院圖書館，四川 南充 637007）

前言

如今隨著新媒體環(huán)境發(fā)展日益成熟，醫(yī)學(xué)院校圖書館為有效提升自身文獻(xiàn)資源利用率，必須要抓住機(jī)遇，加強(qiáng)數(shù)字文獻(xiàn)資源的推廣力度，讓更多醫(yī)學(xué)院學(xué)生享受到數(shù)字化文獻(xiàn)資源帶來(lái)的便利，同時(shí)助推醫(yī)學(xué)院校教育質(zhì)量水平提升。為達(dá)到上述目的，有必要對(duì)醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣策略進(jìn)行討論分析，從根本提升數(shù)字化文獻(xiàn)資源的推廣效果。

一、新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣限制因素

1.醫(yī)學(xué)院校圖書館館員服務(wù)質(zhì)量有待提升

如今在新媒體環(huán)境下，很多醫(yī)學(xué)院校均抓住了機(jī)遇，加強(qiáng)了自身數(shù)字化閱讀設(shè)備硬件軟件建設(shè)，豐富了數(shù)字文獻(xiàn)資源。而上述這些資源想要得到良好的推廣與應(yīng)用，則離不開專業(yè)圖書館員的助力。但在實(shí)際推廣過(guò)程中，醫(yī)學(xué)院校圖書館館員服務(wù)質(zhì)量仍有待提升，部分圖書館員甚至自身也無(wú)法熟練使用數(shù)字化閱讀設(shè)備，同時(shí)也缺乏數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣意識(shí)，在醫(yī)學(xué)生使用數(shù)字化文獻(xiàn)資源遇到困難時(shí)，也無(wú)法為其進(jìn)行答疑解惑，難以為醫(yī)學(xué)生提供高質(zhì)量圖書館閱讀服務(wù)，從而嚴(yán)重限制了醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣效果提升。

2.醫(yī)學(xué)院學(xué)生個(gè)人數(shù)字閱讀素養(yǎng)不足

醫(yī)學(xué)院學(xué)生個(gè)人數(shù)字閱讀素養(yǎng)對(duì)于圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣也存在一定的影響。醫(yī)學(xué)院校圖書館在進(jìn)行數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣時(shí)能夠?qū)︶t(yī)學(xué)生閱讀習(xí)慣帶來(lái)影響，而醫(yī)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的高低也直接影響到醫(yī)學(xué)生對(duì)圖書館數(shù)字化文獻(xiàn)資源的利用，圖書館在重視數(shù)字閱讀推廣的同時(shí)也要注重提升醫(yī)學(xué)生個(gè)人數(shù)字化閱讀素養(yǎng)[1]。由于醫(yī)學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)比較繁重，并且已經(jīng)養(yǎng)成了紙質(zhì)閱讀習(xí)慣，因此缺乏數(shù)字文獻(xiàn)資源閱讀意識(shí)，同時(shí)很多學(xué)生應(yīng)對(duì)甄別網(wǎng)上不良數(shù)字化信息的能力也比較薄弱，這些對(duì)數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣帶來(lái)了不利影響。

3.缺乏專業(yè)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣團(tuán)隊(duì)

想要達(dá)到良好的數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀推廣效果，仍需要醫(yī)學(xué)院校圖書館投入大量的人力物力，組建一個(gè)專業(yè)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀推廣團(tuán)隊(duì)。究其原因在于，相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，數(shù)字化文獻(xiàn)資源是近些年才隨著新媒體迅猛發(fā)展而衍生的產(chǎn)物，因此對(duì)很多人來(lái)說(shuō)仍是一種新事物，為了讓人們接受這種新事物，必然需要做好數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣過(guò)程的規(guī)劃，再加上醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化文獻(xiàn)資源本身比較專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，因此背后必須要有一個(gè)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀推廣團(tuán)隊(duì)的支持。但當(dāng)下很多醫(yī)學(xué)院校仍缺乏專業(yè)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣團(tuán)隊(duì)，這顯然已經(jīng)成為數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣一大阻礙因素。

二、新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣策略

1.提升醫(yī)學(xué)院校圖書館館員服務(wù)質(zhì)量

伴隨著醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，圖書館館員同樣需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升自身數(shù)字化素養(yǎng)，了解學(xué)術(shù)界文獻(xiàn)資源閱讀推廣的新方向，更好地幫助醫(yī)學(xué)院校學(xué)生順利進(jìn)行數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀，使其能夠深刻感受到數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀帶來(lái)的便利性[2]。與此同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校圖書館館員教育培訓(xùn)工作，使其能夠熟練應(yīng)用掌握?qǐng)D書館數(shù)字閱讀設(shè)備操作技能，豐富館員數(shù)字化信息素養(yǎng)理論知識(shí)，從而在醫(yī)學(xué)生使用數(shù)字化文獻(xiàn)資源遇到難題時(shí)，圖書館館員能夠及時(shí)答疑解惑，不斷提升自身的數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀服務(wù)質(zhì)量水平，這能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣效果提升提供強(qiáng)大的助力。

2.增強(qiáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生個(gè)人數(shù)字閱讀素養(yǎng)

醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣最終目的是讓廣大醫(yī)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)字化文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，使用并享受數(shù)字化文獻(xiàn)資源帶來(lái)的便利。而通過(guò)采取有效措施，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生個(gè)人數(shù)字閱讀素養(yǎng)，學(xué)生才能夠更好地接受這種推廣，順利進(jìn)行數(shù)字化文獻(xiàn)資源的使用，并達(dá)到預(yù)期推廣目的。因此在實(shí)際推廣數(shù)字化文獻(xiàn)資源的過(guò)程中，醫(yī)學(xué)院校圖書館還應(yīng)順帶向醫(yī)學(xué)院學(xué)生普及一些數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀知識(shí)及數(shù)字化設(shè)備操作技巧，使其能夠真正學(xué)會(huì)搜索與使用數(shù)字化文獻(xiàn)資源的方法。同時(shí)還可以開設(shè)相關(guān)數(shù)字閱讀公開課程，注重提升醫(yī)學(xué)院學(xué)生辨別是非的能力，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，輔導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范化使用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化文獻(xiàn)資源信息，仔細(xì)甄別何為有效文獻(xiàn)資源，何為虛假信息，防止醫(yī)學(xué)生在信息資源搜索過(guò)程中迷失自我，這對(duì)于醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣提升有著重要意義。

3.組建專業(yè)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣團(tuán)隊(duì)

醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣是一個(gè)相對(duì)較為復(fù)雜的過(guò)程，在實(shí)際開展推廣工作時(shí)，需要各方面配合，同時(shí)耗費(fèi)的人力物力也相當(dāng)可觀，因此為了更好地舉辦數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀推廣活動(dòng)，必須要組建專業(yè)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)以圖書館為核心，同時(shí)要求醫(yī)學(xué)院校相關(guān)部門比如校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、教務(wù)處等參與進(jìn)來(lái)，不同部門加強(qiáng)合作，形成一股合力，助力數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣，才能有效提升數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀推廣效果。另一方面，在團(tuán)隊(duì)組建過(guò)程中，還應(yīng)從外部著手，引進(jìn)專業(yè)化人才，才能更好地掌握數(shù)字閱讀推廣的最新動(dòng)向，把握醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的閱讀心理，更有針對(duì)性地進(jìn)行深層次數(shù)字閱讀指導(dǎo)，通過(guò)自己的專業(yè)素養(yǎng)推出有創(chuàng)新性和吸引力的閱讀推廣方式，舉辦更為豐富的數(shù)字化文獻(xiàn)資源閱讀推廣活動(dòng)，有效提升醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣效果。

總結(jié)

綜上所述，醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，為了有效提升推廣效果，需要我們從多方面入手，認(rèn)識(shí)到當(dāng)下阻礙醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣的一些不利因素，并以此為依據(jù)，提出一些針對(duì)性的數(shù)字化文獻(xiàn)資源推廣策略，從根本上促使醫(yī)學(xué)院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源推廣效果得到有效提升。