新形勢(shì)下研究生思想政治教育途徑探究

董春美

摘要新形勢(shì)下，研究生思想政治教育工作面臨的學(xué)生群體更加多元化，思想更加復(fù)雜。高校研究生思想政治教育以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，做到與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)而為，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。分析新形勢(shì)下研究生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，探索應(yīng)對(duì)的方法和途徑，提高新時(shí)代研究生思想政治教育質(zhì)量，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的高層次人才。

關(guān)鍵詞 新形勢(shì) 研究生思想政治教育 新挑戰(zhàn)

中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.14.035

OntheIdeologicalandPoliticalEducationofPostgraduatesintheNewSituation

DONG Chunmei

（College of Physics， Sichuan University， Chengdu， Sichuan 610064）

AbstractUnderthenewsituation，theideologicalandpoliticaleducationofpostgraduatesisfacedwithmorediversified student groups and more complex ideas. The ideological and political education of postgraduates in universities and colleges shouldbeguidedbyXiJinping’ssocialistideologywithChina’scharacteristicsinthenewera，andkeep pacewith the times and follow the trend. This paper analyzes the challenges faced by the ideological and political education of Postgraduates in the new situation， explores the methods and ways to deal with them， improves the quality of Ideological and political education of postgraduates in the new era， and trains qualified high-level talents for the socialist cause.

Keywordsnew situation； Ideological and political education for postgraduates； new challenges

新形勢(shì)下，研究生思想政治教育工作面臨更為復(fù)雜的狀況和更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2020年，全國人民萬眾一心，涌現(xiàn)出了大量的感人事跡，深刻闡釋了中華民族的偉大民族精神。以此為契機(jī)，研究生思想政治教育以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入挖掘教育資源，做到與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)而為，分析當(dāng)前研究生思想政治教育面臨的復(fù)雜狀況和嚴(yán)峻形勢(shì)，尋找化解難題的方法，提高研究生思想政治教育工作質(zhì)量，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的高層次人才。

1新形勢(shì)下，研究生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

2020年7月29日，習(xí)近平總書記就研究生工作作出重要指示，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，即將在決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。?xí)近平強(qiáng)調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。[1]為落實(shí)習(xí)近平對(duì)研究生教育工作作出的重要指示精神，密切關(guān)注特殊時(shí)期研究生思想呈現(xiàn)出的各種問題，加強(qiáng)新形勢(shì)下研究生的思想引領(lǐng)，以確保研究生思想政治教育穩(wěn)定、有序的進(jìn)行。

首先，部分研究生因特殊原因不能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和研究而深陷焦慮。2020年上半年，部分研究生不能按期返校，所有的學(xué)習(xí)和研究只能在家中自己安排。給需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以獲取研究數(shù)據(jù)的研究生帶來沉重壓力。不能做實(shí)驗(yàn)，等于研究無法進(jìn)行；不能進(jìn)行研究，自然沒有研究成果，寫不出文章，這將影響到學(xué)生的畢業(yè)和就業(yè)。在面對(duì)這一困境時(shí)，研究生容易陷入焦慮。雖然部分高校采取了研究生分期分批回校的措施，但面對(duì)各種新情況，研究生的焦慮情緒依然存在。

其次，當(dāng)前研究生思想政治教育基本采取線上方式進(jìn)行，這客觀上會(huì)影響輔導(dǎo)員和研究生導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想教育的效果。研究生由于學(xué)業(yè)、婚戀、就業(yè)等產(chǎn)生的思想問題較多，采用面對(duì)面的交流方式相較網(wǎng)絡(luò)形式，更容易收到良好的效果。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)學(xué)生的自我管理能力要求更高，滯留家中的學(xué)生，受復(fù)雜信息的影響，容易造成情緒上的波動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生心理問題。線上心理疏導(dǎo)相較線下溝通，效果不夠直接。

第三，延期畢業(yè)的研究生，會(huì)產(chǎn)生諸多問題，既給所就讀的高校帶來管理上的負(fù)荷，研究生自身也會(huì)產(chǎn)生太多壓力。由于各種原因，學(xué)生在畢業(yè)論文的進(jìn)展會(huì)受到影響，自然沒有答辯資格，重要的是什么時(shí)間自己能順利通過論文評(píng)審和走上答辯的講臺(tái)都是未知數(shù)。部分家庭困難的研究生，沒有了正常讀研時(shí)的補(bǔ)助，還得面臨巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。沒有畢業(yè)證、學(xué)位證的研究生自然也與工作無緣，在無形中將承受來自父母、親人，同學(xué)等周圍環(huán)境造成的壓力，心理負(fù)擔(dān)過大，就容易產(chǎn)生心理問題。

第四，在當(dāng)前的特殊情況下，群體集中的機(jī)會(huì)減少，通過集體相互幫助化解研究生面臨問題的機(jī)會(huì)減少，這一定程度上增加了輔導(dǎo)員和導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作量和難度。輔導(dǎo)員面對(duì)的學(xué)生太多，若遇上有嚴(yán)重心理問題或精神障礙的學(xué)生，更是讓輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付，苦不堪言。就導(dǎo)師而言，本是研究生思想政治教育的首要責(zé)任人，卻因傳統(tǒng)的管理過于依賴輔導(dǎo)員的原因，對(duì)此不夠重視。加之指導(dǎo)研究生畢業(yè)論文的沉重壓力，使導(dǎo)師無暇顧及學(xué)生的思想狀況。這種種原因造成延期畢業(yè)的研究生在面臨學(xué)業(yè)問題和思想問題時(shí)，仿佛沒有了抓手。這需要高校采取了大量的措施，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的各種問題，這無疑給高校平添了大量管理工作負(fù)荷。

2新形勢(shì)下研究生思想政治教育面臨問題的原因探析

2020年6月30日，習(xí)近平總書記給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的回信時(shí)指出，面向未來，走好新時(shí)代的長征路，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗。希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。[2]這明確了新時(shí)代青年學(xué)生的使命和高校思想政治教育的目標(biāo)，是新形勢(shì)下提升研究生思想政治教育成效的指導(dǎo)原則和目標(biāo)指南。

首先，提升研究生的思想政治教育成效，對(duì)當(dāng)前研究生的方方面面要進(jìn)行深入的考察。當(dāng)今，在讀研究生的特點(diǎn)發(fā)生了較大變化。當(dāng)代的研究生多是獨(dú)生子女，從小集父母或家族長輩的寵愛于一身，任何事情都以自我為中心，自我意識(shí)較強(qiáng)。強(qiáng)烈的自我意識(shí)導(dǎo)致研究生的集體觀念淡漠，對(duì)集體的各種事務(wù)缺少關(guān)心，更缺乏奉獻(xiàn)精神，即便有相處較好的朋友組成的小群體，也多體現(xiàn)在各種小利益的捆綁。也因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的自我意識(shí)，所以不敢主動(dòng)承擔(dān)生活中的各種責(zé)任，面對(duì)問題和困難時(shí)，喜歡推諉或是尋找外部原因。當(dāng)前，還有部分研究生表現(xiàn)出理想信仰的缺失，原因主要是市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中存在的過分追求個(gè)人利益的狀況，社會(huì)生活中出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象，容易對(duì)研究生產(chǎn)生負(fù)面影響。各類新媒體的出現(xiàn)，使研究生接觸的信息量巨大，研究生思想政治教育面臨更為復(fù)雜的環(huán)境。另外，當(dāng)前的研究生思想政治教育面臨更加復(fù)雜的國際背景。國外的反華勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想文化滲透，部分社會(huì)主義理想信念不夠堅(jiān)定、愛國意識(shí)不夠強(qiáng)烈的研究生容易受到影響，被其所用。

第二，研究生自覺接受思想政治教育的積極性不高。研究生的絕大多數(shù)時(shí)間都用于專業(yè)學(xué)習(xí)，參加思想政治教育的課程或者活動(dòng)都處于應(yīng)付狀態(tài)。這種狀況的直接后果就是一些不良現(xiàn)象，如論文造假、違反校紀(jì)校規(guī)等行為仍存在。加之隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件千差萬別，每個(gè)研究生面臨的求學(xué)壓力迥異，尤其是部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的研究生，面對(duì)周圍同學(xué)優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，容易產(chǎn)生落差，導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問題，這是研究生思想政治教育中必須引起重視的一個(gè)問題。

第三，思想政治教育的方式方法簡單，沒有全方位的系統(tǒng)培養(yǎng)，也是造成問題的原因。研究生思想政治理論課采用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方式，過于單一，教育質(zhì)量和效果不明顯。思想政治教育的重心一直在學(xué)生的行為規(guī)范和政治方向上面，疏于研究生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀這一重大工程進(jìn)行系統(tǒng)的關(guān)注和培養(yǎng)，而后者做好了，行為規(guī)范和政治方向的正確自然水到渠成。

第四，研究生思想政治教育的效果的評(píng)價(jià)方式單一。實(shí)際的教育的過程中，思想政治的內(nèi)容體現(xiàn)在方方面面，有課堂教學(xué)的內(nèi)容，有研究生活動(dòng)的表現(xiàn)，有社會(huì)實(shí)踐的成果，有研究生服務(wù)集體的貢獻(xiàn)等等。僅僅憑印象或研究生所填的相關(guān)表格確定研究生的思想政治教育成果，既有片面性，也不利于推動(dòng)提升研究生思想政治教育的質(zhì)量。

3新形勢(shì)下提升研究生思想政治教育質(zhì)量的建議

新形勢(shì)下提高研究生的思想政治教育質(zhì)量，輔導(dǎo)員與研究生導(dǎo)師可從以下五方面入手：

首先，充分利用2020年涌現(xiàn)出來的無數(shù)感人事跡，大力弘揚(yáng)積極樂觀的精神力量，全面加強(qiáng)研究生的理想信念教育、思想道德教育、愛國主義教育和社會(huì)責(zé)任感教育。加強(qiáng)研究生的理想信念教育，使之在困難面前，不退縮，不畏懼，響應(yīng)國家和社會(huì)的號(hào)召，以頑強(qiáng)的斗志，牢固樹立必勝的信心。加強(qiáng)研究生的思想道德教育，就是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要求研究生以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。2020年，無數(shù)的醫(yī)生、護(hù)士、廣大黨員干部、各行各業(yè)的工作人員放棄休息，不怕苦、不怕累，顯示了崇高的精神。這些都是當(dāng)代研究生學(xué)習(xí)的力量之源。

其次，高度重視研究生的心理疏導(dǎo)工作。利用學(xué)生QQ群、微信群等各類媒體，及時(shí)向研究生傳遞準(zhǔn)確的各類信息，傳達(dá)學(xué)校的文件、通知、要求，同時(shí)開展形式多樣的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生承受壓力的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀主義精神。高校心理健康教育中心可通過一系列心理健康工作，減輕研究生因各類不實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息造成的負(fù)面影響。輔導(dǎo)員和導(dǎo)師在與學(xué)生溝通時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有不良情緒，及時(shí)采取措施化解。對(duì)有嚴(yán)重心理問題的研究生，要及時(shí)向研究生工作部門報(bào)告，并向心理健康教育中心求助。

第三，充分利用線上思想政治教育方式的長處，充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榭陀^存在的原因，線下思想政治教育暫時(shí)不宜正常開展，線上教育成了最重要的方式。線上課堂為主的教育途徑有明顯的局限性，但長處是不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制。線上思想政治教育還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是方便學(xué)生自身參與其中，以激發(fā)學(xué)生克服困難的昂揚(yáng)斗志，傳播正能量，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互支持、相互影響，用學(xué)生的正面言行帶動(dòng)更多人。線上教育的優(yōu)勢(shì)得到凸顯，那就是研究生生活的每一個(gè)角落都得以覆蓋，還可影響其家庭成員，這客觀上將促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定，為全社會(huì)的和諧穩(wěn)定打下良好的思想基礎(chǔ)。

第四，新形勢(shì)下，要密切注意延期畢業(yè)研究生的思想狀況，做好這一群體的思想政治教育工作。對(duì)于每個(gè)延期畢業(yè)的研究生，輔導(dǎo)員和導(dǎo)師都要高度重視。延期畢業(yè)研究生增加了輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的工作量，需要為他們的思想和學(xué)習(xí)等付出更多的時(shí)間和心血，在某種程度上還會(huì)給輔導(dǎo)員和導(dǎo)師帶來心理上的壓力。這就需要輔導(dǎo)員和導(dǎo)師投入這個(gè)群體的工作時(shí)，要調(diào)整好自身的心態(tài)。在實(shí)際工作中，具體分析研究生延期畢業(yè)的原因，針對(duì)不同的情況，采取不同的措施。關(guān)注她們的學(xué)習(xí)、工作和生活，用靈活多樣的方式，將學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生自身的思想和行動(dòng)。導(dǎo)師和延期畢業(yè)研究生的關(guān)系較為復(fù)雜，延期畢業(yè)的學(xué)生給導(dǎo)師增加了工作的壓力，而部分導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生投入時(shí)間和精力不夠，這都會(huì)給雙方造成困擾，這也是近年來延期畢業(yè)研究生與導(dǎo)師產(chǎn)生沖突的案例不斷增加的原因。這要求導(dǎo)師擔(dān)當(dāng)起研究生思想政治教育首要責(zé)任人的職責(zé)，要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的研究生教育中，將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程。

第五，新形勢(shì)下，高校積極采取措施，提升輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的思想教育水平。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)；促進(jìn)提高思想政治教育的效果。特殊時(shí)期，輔導(dǎo)員還應(yīng)加大心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提高心理輔導(dǎo)能力。在日常工作中，輔導(dǎo)員要將研究生的心理健康工作融入其中。在與研究生交流的過程中，充分了解研究生的個(gè)性心理特點(diǎn)，并做好相關(guān)記錄。對(duì)不同的研究生的心理狀態(tài)，開展有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)研究生的自我心理調(diào)適能力。輔導(dǎo)員平時(shí)工作時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)有潛在心理困惑的學(xué)生，運(yùn)用靈活多樣的方式方法進(jìn)行幫助。同時(shí)加強(qiáng)導(dǎo)師的培訓(xùn)工作，大力提升導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的能力和水平。樹立榜樣的作用，以學(xué)生身邊的優(yōu)秀師生為榜樣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。教育研究生發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，以高度的社會(huì)責(zé)任感面對(duì)突發(fā)狀況，以堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神克服研究生學(xué)習(xí)階段的各種困難，爭取順利畢業(yè)，成為合格的高層次人才。

當(dāng)然，提升研究生思想政治教育的培養(yǎng)質(zhì)量，要充分發(fā)揮研究生的主觀能動(dòng)性，要做好六結(jié)合，即“專業(yè)教育與思想政治教育的結(jié)合；課內(nèi)與課外的結(jié)合；學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合；線上教育與線下教育的結(jié)合；自我教育與他人教育的結(jié)合；顯性教育與隱性教育的結(jié)合?！盵3]研究生思想政治教育只有充分調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師和研究生本人的積極性，形成教育的合力，才能滿足新形勢(shì)下國家和社會(huì)對(duì)研究生思想政治教育的要求。

基金項(xiàng)目：本文系為2011年度四川省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——西華師范大學(xué)四川省大學(xué)生思想政治教育研究中心資助、立項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱是《當(dāng)代研究生思想政治教育活動(dòng)中輔導(dǎo)員與研究生導(dǎo)師互動(dòng)模式研究》（課題編號(hào)：0082705301165）的成果

參考文獻(xiàn)

[1]2020年7月29日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái).

[2]2020年6月30日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái).

[3]康若袆，夏凱.研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下課程體系改革的思考[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2013，（12）：93.