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      視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新

      2021-01-06 04:50:19王語慈
      人物畫報 2021年3期
      關鍵詞:視覺思維視覺傳達設計模式創(chuàng)新

      摘 要:對視覺傳達設計內(nèi)容進行分析,總結視覺思維模式的運用方法,分析視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新原則,目的是通過視覺思維模式的運用實現(xiàn)視覺傳達的最終目的,為藝術領域的創(chuàng)新發(fā)展提供參考。

      關鍵詞:視覺傳達設計;視覺思維;模式創(chuàng)新

      在藝術行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的背景下,為了實現(xiàn)視覺傳達設計中視覺思維模式創(chuàng)新的目的,設計人員要掌握視覺思維的基本思想,通過模式創(chuàng)新理念的分析,確定視覺思維的表達價值,并通過視覺傳達設計理念的運用,創(chuàng)新藝術設計的基本方法,展現(xiàn)視覺思維以及視覺傳達設計之間的融合價值,豐富視覺設計的基本原則,為視覺思維模式的展現(xiàn)以及視覺傳達設計方案的創(chuàng)新提供支持,推動藝術設計行業(yè)的穩(wěn)步運行及持續(xù)發(fā)展。

      一、視覺思維模式及其類型

      1.視覺思維

      對于視覺思維而言,主要是建立在人體外部環(huán)境之上的,在外部環(huán)境刺激下所產(chǎn)生的想象,這種思維是人體大腦對身體感知視覺意象的處理,通過獨特理性思維的運用,可以對視覺思維的主觀形象進行分析,并通過視覺想象以及交互活動的研究,實現(xiàn)主觀性的藝術創(chuàng)造目的[1]。

      2.視覺傳達設計中視覺思維的類型

      在視覺傳達設計中,視覺思維主要分為以下幾種類型:第一,發(fā)散性思維。對于這種思維模式而言,主要是大腦在接受目標信息之后進行適當發(fā)散,利用設計的方法獲取問題分析方式,對于相關的設計人員而言,可以較為全面的進行問題探究。第二,逆向思維。對于逆向思維模式而言,主要是設計者從另一方面思考事物形態(tài),逐漸尋求問題的突破口,之后進行創(chuàng)新及設計。第三,聯(lián)想性思維。所謂聯(lián)想性思維,主要是在事物的內(nèi)在以及外界融合的過程中,逐漸形成的思維活動,設計人員在具體的思維模式運營中,可以通過聯(lián)想的方法進行作品創(chuàng)新,從而達到聯(lián)想性思維運用的目的[2]。

      二、視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新

      1.確定視覺思維模式的創(chuàng)新原則

      結合視覺傳達設計的基本特點,為了實現(xiàn)視覺思維模式的創(chuàng)新,設計人員在設計模式確定中,應該遵循以下創(chuàng)新原則:第一,在圖像設計及創(chuàng)新中,設計人員要及時發(fā)現(xiàn)思維創(chuàng)新內(nèi)容,通過思維設計方案的運用以及設計圖像的整合等,強調(diào)視覺認知理念,并增加視覺設計中的創(chuàng)新元素,按照視覺中心的設計原則,對不同的視覺認知過程有系統(tǒng)性的認識,逐漸形成一種流程性的視覺體系,展現(xiàn)視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新價值。第二,合理掌握視覺思維模式中的比例及尺度。結合思維模式的創(chuàng)新特點,在視覺思維模式創(chuàng)新的過程中,設計人員為了給人們一種賞心悅目的感覺,在實際的設計中,一定要遵循重點設計理念,通過圖案設計尺寸、比例尺等在方案中運用,進行設計項目整體及布局的融合,加強對兩者關系的協(xié)調(diào),逐漸給人們營造一種完整的視覺體現(xiàn),實現(xiàn)作品設計及設計創(chuàng)新的目的。第三,遵循控制及對比統(tǒng)一的原則。根據(jù)視覺傳達設計的基本理念,在視覺思維模式運用的過程中,應該遵循控制及對比統(tǒng)一的原則,結合不同事物之間的關系以及事物之間的差異性,對視覺傳達意識理念進行探究,如,在色調(diào)選擇中,首先要確定冷色調(diào)或是暖色調(diào),之后通過不同色調(diào)的運用,將色調(diào)與其他事物進行融合,豐富作品的藝術展現(xiàn)形式,同時體現(xiàn)色調(diào)中的對比運用效果。第四,強調(diào)對稱與均衡原則。根據(jù)視覺思維模式的創(chuàng)新特點,在實際的思維運用以及視覺傳達中,一定要強調(diào)設計方案的協(xié)調(diào)性及均衡性,通過設計項目對稱及均衡性的協(xié)調(diào),提高視覺傳達的藝術效果[3]。

      2.拓展視覺思維模式的創(chuàng)新途徑

      (1)訓練逆向思維

      對于視覺藝術設計人員,在視覺傳達設計中,為了更好的順應時代的發(fā)展需求,在視覺思維模式運用的過程中,應該加強對逆向思維的訓練。在逆向思維訓練的過程中,要求設計人員按照求異思維進行設計,也就是說,在視覺思維設計及創(chuàng)新理念傳達中,應該從以往的、常規(guī)的思路中剝離出來,利用反向思維進行藝術設計及創(chuàng)新,通過這種反向設計思維的運用,可以為設計人員提供創(chuàng)新思維,改變單一性的設計理念及設計想法,實現(xiàn)思維設計以及規(guī)律運用的目的。對于設計人員而言,在逆向思維運用中,可以按照對立、統(tǒng)一的原則進行信息置換,及時發(fā)現(xiàn)信息之間的主觀、客觀條件,并通過不同條件的運用,展現(xiàn)出獨特性的藝術設計效果,實現(xiàn)逆向思維與視覺思維模式創(chuàng)新融合的目的[4]。

      (2)訓練發(fā)散思維

      在視覺傳達設計中,為了充分展現(xiàn)視覺思維模式的創(chuàng)新價值,設計人員也應該不斷發(fā)散思維,圍繞同一個內(nèi)容進行設計時,可以及時轉變自己的思維,通過多角度、多方面的思想運用,進行藝術設計內(nèi)容的創(chuàng)新。通過這種發(fā)散性設計思維的運用,可以提高設計作品的質(zhì)量,而且也可以提升作品創(chuàng)作的優(yōu)秀程度,實現(xiàn)視覺思維模式傳達的目的。由于思維的特殊性,人們在作品創(chuàng)作的過程中,當受到不同靈感的影響,都會活躍自身思維,并為作品的設計提供多樣的創(chuàng)新方案,最終實現(xiàn)作品設計以及視覺傳達的藝術價值。如在功能性發(fā)散思維運用中,岡特蘭堡以書本的發(fā)散為核心,通過這種研究理念的運用,將窗子、燈泡進行融合,為人們提供了一種新的視覺體驗。又如,在信息編碼設計中,整個海報的設計以黑白色為主,通過黑白圖片的運用以及信息資源的整合,逐漸形成了一種嚴肅、強烈的對比效果,不僅可以提高圖片設計的藝術價值,也可以為人們提供較強的視覺張力,為視覺傳達的藝術傳承及設計創(chuàng)新提供參考[5]。

      (3)強調(diào)與時俱進

      對于視覺傳達的藝術設計人員,在實際的作品設計以及藝術創(chuàng)新中,一定要遵循與時俱進的藝術理念,通過設計思維的運用以及設計方法的轉變,強調(diào)藝術設計的創(chuàng)新價值,并為視覺藝術設計的傳達以及藝術效果的展現(xiàn)提供參考。結合視覺傳達設計的基本特點,設計人員通過與時俱進理念的運用,可以根據(jù)時代的發(fā)展及變化,加強對文化資源的運用,并通過多種文化元素的融合,提高自身的創(chuàng)新能力及審美能力,實現(xiàn)當代藝術設計理念不斷創(chuàng)新的價值[6]。

      三、結束語

      總而言之,在視覺傳達設計中,為了充分展現(xiàn)視覺思維模式的創(chuàng)新價值,設計人員在視覺思維傳達以及視覺思維運用的過程中,一定要遵循藝術設計的原則,并通過思維創(chuàng)新、發(fā)散思維的綜合運用等,積極創(chuàng)作設計作品的藝術表達形式,使整個作品的設計逐漸形成屬于自己的風格,增強藝術設計效果,為行業(yè)的穩(wěn)步運行及創(chuàng)新發(fā)展提供支持。

      參考文獻:

      [1] 李雯. 視覺傳達設計中視覺思維模式創(chuàng)新策略探究[J]. 東京文學, 2019, 000(011):44-45.

      [2] 賈曉毓, 羅 ?樾. 在線開放課程著作權問題探討——以《創(chuàng)業(yè)之路——帶你玩轉設計思維》課程為例[J]. 社會科學前沿, 2021, 10(3):9.

      [3] 田婷. 視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新探討[J]. 文藝生活·文海藝苑, 2019, 000(004):185.

      [4] 龐艷瑩, 王瑤. 視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新路徑研究[J]. 傳播力研究, 2019, v.3;No.049(01):202-202.

      [5] 龐艷瑩[1], 王瑤[1]. 視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新路徑研究[J]. 傳播力研究, 2019, 000(001):P.196-196.

      [6] 司夢環(huán), 李小芹. 視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新研究[J]. 計算機產(chǎn)品與流通, 2019(06):273-273.

      作者簡介:

      王語慈(1991—),女,漢,四川省自貢,碩士,四川理工學院畢業(yè),現(xiàn)四川輕化工大學,工作單位:四川電影電視學院,研究方向:藝術設計-視覺傳達設計。

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