劉美巖

【摘要】為更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)群體的消費(fèi)屬性處于相對(duì)必要的要求。加強(qiáng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生的科研和德育，創(chuàng)新意識(shí)的塑造，是當(dāng)前高等臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)。新的發(fā)展趨勢(shì)。探索為醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生創(chuàng)造創(chuàng)新人才的途徑已成為課堂教學(xué)亟待解決的課題。文章內(nèi)容通過(guò)分析當(dāng)前醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀，明確提出完善大學(xué)本科培養(yǎng)方案，改革創(chuàng)新教學(xué)策略，拓展創(chuàng)新能力實(shí)驗(yàn)，基本建設(shè)創(chuàng)新能力師資隊(duì)伍，完善規(guī)章制度和科學(xué)研究。方法是增強(qiáng)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)新能力，針對(duì)存在的不足提出建議，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供參考思路。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理本科;創(chuàng)新性;應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式;建設(shè)實(shí)踐;

引言

如今，人口老齡化為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的總體目標(biāo)明確提出了大量規(guī)定。預(yù)計(jì)眾多高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才能夠在多個(gè)保健品行業(yè)中發(fā)揮重要作用。因此，如何將自主創(chuàng)新素養(yǎng)融入現(xiàn)階段應(yīng)用型醫(yī)學(xué)院校相對(duì)完善的本科人才培養(yǎng)體系，是醫(yī)學(xué)教育工作者迫切需要科研攻關(guān)的難題。

1.護(hù)理人才培養(yǎng)模式的問(wèn)題分析

1.1人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰

護(hù)理專業(yè)涉及的課程較多，包括前言基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)專業(yè)基本技能等。在醫(yī)療保健行業(yè)，涉及不同類型的婦產(chǎn)科護(hù)理、社會(huì)發(fā)展醫(yī)療等。學(xué)院和大學(xué)專門培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在現(xiàn)有人才的培養(yǎng)上，現(xiàn)有人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)比較寬泛，技術(shù)和專業(yè)特色不突出，危及學(xué)生護(hù)理核心理念的形成。

1.2課程體系專業(yè)不突出

由于教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較多，課程內(nèi)容進(jìn)度安排有序。學(xué)員首先要學(xué)習(xí)和培訓(xùn)通識(shí)教育和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)。護(hù)理專業(yè)知識(shí)在課程內(nèi)容和課程內(nèi)容上相對(duì)較晚。理論內(nèi)容較少，危及學(xué)生的操作過(guò)程和創(chuàng)新意識(shí)的形成，學(xué)生應(yīng)用工作結(jié)合實(shí)際專業(yè)技能的能力相應(yīng)較弱。

1.3教學(xué)及考核方法及手段單一

據(jù)分析，在我國(guó)護(hù)理專業(yè)的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)策略仍占很大比重。大多是教師解讀學(xué)生聽(tīng)力的方式，在很大的層面上干擾了學(xué)生的自學(xué)能力，課堂教學(xué)考核機(jī)制很多。選拔以期末考試為準(zhǔn)。這種教學(xué)方式忽視了學(xué)生的核心影響力，危及學(xué)生水平和素養(yǎng)的塑造。

2.護(hù)理本科創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建設(shè)實(shí)踐措施

2.1完善本科生培養(yǎng)方案

本科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃是課堂教學(xué)和課堂教學(xué)目標(biāo)分配的重要組成部分，是人才培養(yǎng)和質(zhì)量評(píng)價(jià)的全局性、針對(duì)性指導(dǎo)性文件。不斷完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新自主創(chuàng)新塑造方式，對(duì)于提高醫(yī)學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.2實(shí)踐教學(xué)

（1）從初期接觸臨床醫(yī)學(xué)、接觸患者入手，增加對(duì)臨床醫(yī)學(xué)、門診、崗位的了解和掌握。在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)全過(guò)程中，精心策劃實(shí)習(xí)導(dǎo)師的實(shí)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容，精心挑選實(shí)習(xí)生病歷;嚴(yán)格挑選臨床醫(yī)學(xué)指導(dǎo)師和實(shí)習(xí)教師，對(duì)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)教師進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)定和培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)套房。

（2）設(shè)計(jì)全面創(chuàng)新的綜合實(shí)踐課程計(jì)劃，利用模擬教學(xué)管理系統(tǒng)開(kāi)展具體的練習(xí)和練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)和初級(jí)專業(yè)技能，融合基礎(chǔ)護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、社區(qū)新項(xiàng)目對(duì)護(hù)理等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行合理配置，以工作組或小組的形式進(jìn)行協(xié)同模擬模擬。結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化大學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、救援觀念、愛(ài)傷觀念、團(tuán)隊(duì)合作觀念。結(jié)合實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的常識(shí)應(yīng)用能力和應(yīng)急處置工作能力，提高學(xué)生時(shí)間觀念，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)感受生命的可貴，感受職業(yè)能力與健康活力的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)操作性和熱情。

2.3建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

教師是科技知識(shí)和科技動(dòng)作的宣傳者，是培養(yǎng)學(xué)生科研自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵實(shí)施者。師資隊(duì)伍是否保持良好的辦學(xué)宗旨，是否具備科研創(chuàng)新的精神和實(shí)力，對(duì)于塑造高素質(zhì)的自主創(chuàng)新人才具有重要意義。為此，高校采取以下對(duì)策：

（1）高校鼓勵(lì)青年教師出國(guó)留學(xué)深造，節(jié)省留學(xué)期間的職位、工資和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)因?qū)W術(shù)成就回國(guó)的優(yōu)秀教師，高校將給予額外資金保護(hù)。課題研究在中國(guó)繼續(xù)并進(jìn)一步擴(kuò)展。

（2）醫(yī)學(xué)科學(xué)院每周組織一次博士論壇，詳細(xì)介紹博士??生的進(jìn)展和科研方面的不足。大家一起討論解決辦法。

（3）醫(yī)學(xué)科學(xué)院舉辦“藥學(xué)專家論壇”，邀請(qǐng)著名醫(yī)學(xué)專家來(lái)校講學(xué)，提供與名人交流培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊教師眼界，掌握最前沿的——邊緣科學(xué)研究動(dòng)態(tài)。

2.4改進(jìn)教學(xué)方法和手段

在原有的護(hù)理課程內(nèi)容培訓(xùn)中，忽略了同學(xué)的核心影響。這種方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的要求。要培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型的護(hù)理優(yōu)秀人才，必須改變?cè)械慕虒W(xué)方式。和方法，根據(jù)學(xué)生的核心影響力，充分利用教育者的結(jié)構(gòu)正確引導(dǎo)效果，在新的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)策略，選擇項(xiàng)目教學(xué)法和豐富的實(shí)例課堂教學(xué)方式、情景教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)處理問(wèn)題，提高處理具體問(wèn)題的能力，正確引導(dǎo)大學(xué)生使用合作學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，塑造良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中，要善于借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升課堂教學(xué)的效率。

2.5依托國(guó)際交流項(xiàng)目，拓展學(xué)生的視野，孵育創(chuàng)新精神

新的國(guó)際合作項(xiàng)目是拓展學(xué)生視野的絕佳方式。在國(guó)際合作中，堅(jiān)持交流合作標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建交流協(xié)調(diào)國(guó)際合作新的項(xiàng)目管理體系。利用技術(shù)專業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，輸出社會(huì)主義民主醫(yī)療新項(xiàng)目，與國(guó)外合作伙伴交流關(guān)系。此外，依托科技類專業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，吸引外籍師生攜新項(xiàng)目、預(yù)算來(lái)華與大家一起實(shí)踐科技類專業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。新的國(guó)際合作項(xiàng)目為學(xué)生塑造自主創(chuàng)新能力注入了動(dòng)力。在推廣實(shí)踐活動(dòng)數(shù)據(jù)平臺(tái)的同時(shí)，也培養(yǎng)了教師的國(guó)際合作能力。此外，國(guó)外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)科目豐富了學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，提高了自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)水平，增加了學(xué)生的研究興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)起到了重要作用。

3.結(jié)束語(yǔ)

可見(jiàn)，自主創(chuàng)新和應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)全球化激烈的今天，分析高職教育行業(yè)自主創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。既促進(jìn)了高水平大學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，又促進(jìn)了人才的培養(yǎng)，完成了課堂教學(xué)的互利共贏。

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