劉艷芬

【摘要】班隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)生命力的具體體現(xiàn)，為班干部的成長(zhǎng)提供了更廣闊的天地。豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是活躍班級(jí)生活、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有力手段，也是培養(yǎng)班干部的夢(mèng)工場(chǎng)。班主任在班隊(duì)活動(dòng)中首先通過(guò)“海選”，為班干提供綻放的舞臺(tái)，接著利用“包裝”，為班級(jí)打造閃耀夢(mèng)之隊(duì)，并廣發(fā)“通告”，讓班干開(kāi)啟圓夢(mèng)之旅，最終打造班干夢(mèng)之隊(duì)，進(jìn)而帶領(lǐng)班集體朝著健康向上的目標(biāo)蓬勃發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】班干、夢(mèng)工場(chǎng)、班隊(duì)活動(dòng)

俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。一支精干的、有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。三十多年的工作實(shí)踐使我體會(huì)到，當(dāng)好班主任，就必須特別重視班干部的培養(yǎng)和使用，增強(qiáng)班干部的工作效能。班隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)生命力的具體體現(xiàn)，為班干部的成長(zhǎng)提供了更廣闊的天地。

一、 通過(guò)“海選”，為班干提供綻放的舞臺(tái)

海選班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，從不同側(cè)面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對(duì)性的班隊(duì)活動(dòng)發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任龍頭。平時(shí)教師不易發(fā)覺(jué)學(xué)生的才能，而通過(guò)各種形式的班隊(duì)活動(dòng)，就很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，以便日后安排他們擔(dān)任適當(dāng)職務(wù)，做到人盡其才。

班隊(duì)活動(dòng)能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到提升，潛力得到發(fā)展。在開(kāi)展體育活動(dòng)如“隊(duì)形隊(duì)列操”比賽、大課間比賽和校運(yùn)會(huì)中我發(fā)掘了體育委員蔡卓庭，她聲音洪亮，善于管理同學(xué)，成為老師的得力助手。在班隊(duì)活動(dòng)中，我發(fā)掘了主持人何厚言，他做事有條理、有擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)在被大隊(duì)輔導(dǎo)員任用，經(jīng)常主持學(xué)校的大型活動(dòng)，如親子活動(dòng)、雛鷹電視臺(tái)開(kāi)播、升旗儀式等。在詩(shī)歌朗誦比賽中，我又發(fā)現(xiàn)劉靜萱、馬欣怡、張宇航幾位同學(xué)朗誦很有感情，于是但凡有朗誦節(jié)目就讓他們上臺(tái)表演。在開(kāi)展《愛(ài)學(xué)習(xí)》的主題班會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鄧悅有語(yǔ)言藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，她講《鑿壁借光》的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。以后，每逢有講故事的任務(wù)，大家第一時(shí)間就想到鄧悅，當(dāng)學(xué)校舉辦“粵語(yǔ)講古”比賽時(shí)大家馬上推薦她去參加。

在工作中，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，合理設(shè)置，優(yōu)化班干部結(jié)構(gòu)，設(shè)置了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員等班干部職位，做到班委會(huì)有男有女，覆蓋班級(jí)各方面的工作。

二、 利用“包裝”，為班級(jí)打造閃耀夢(mèng)之隊(duì)

在實(shí)踐中我們總結(jié)出班干部的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)習(xí)好，身體好，品德好，能力強(qiáng)，能真心實(shí)意地為同學(xué)、為班集體服務(wù)，在班上能成為榜樣。

每個(gè)班干部都是可塑（可包裝）的，他們的潛力和素質(zhì)也都是可以挖掘和培養(yǎng)的。班主任要抓住每一個(gè)影響班干部思想、提升班干部素質(zhì)的契機(jī)，還必須根據(jù)小學(xué)生既有獨(dú)立性，又有依賴(lài)性;既有自覺(jué)性，又有幼稚性;既容易自大，又容易自卑的心理發(fā)展特點(diǎn)，利用形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)班干部的教育和管理，使他們既感到當(dāng)班干部的光榮，又感到當(dāng)班干部的壓力，創(chuàng)造以班長(zhǎng)為核心、班委通力協(xié)作共管班級(jí)的局面，為班級(jí)打造閃耀夢(mèng)之隊(duì)。

當(dāng)班干有了一定的威信和自信時(shí)，就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力了。班主任要盡量讓班干獨(dú)立完成一些重要的工作，但要循序漸進(jìn)，要適時(shí)幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問(wèn)。在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，班主任不能包辦代替，也不能做“甩手將軍”一推了之，而是要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)態(tài)，事情的進(jìn)展，幫他們出謀劃策，做好幕后工作者。

總之，低年級(jí)班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要班主任耐心，細(xì)心，熱心地指導(dǎo)和教育。

三、廣發(fā)“通告”，讓班干開(kāi)啟圓夢(mèng)之旅

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，一棵粗壯的樹(shù)干如果沒(méi)有樹(shù)枝的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片綠陰的。只有廣發(fā)“通告”（多給任務(wù)），努力調(diào)動(dòng)班干部工作積極性，發(fā)揮他們的主體作用，才能培養(yǎng)出一支精干的班干隊(duì)伍，使班主任工作事半功倍。那么，如何充分讓班干開(kāi)啟圓夢(mèng)之旅呢？本人認(rèn)為：首先要有明確的分工，使他們各司其職。工作中，我在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持放手鍛煉班干部，大到班隊(duì)活動(dòng)的組織編排，小到學(xué)生出勤、各組得分登記、作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)等，全部交由班干部分工負(fù)責(zé)，組織管理。對(duì)學(xué)生中發(fā)生的矛盾與糾紛，堅(jiān)持由班干部先行調(diào)解，從而擴(kuò)大了班干部鍛煉的領(lǐng)域，提高了班干部的的實(shí)際工作能力，發(fā)揮班委會(huì)在班集體中的積極作用。

（一）發(fā)揮班干部的橋梁作用。

班主任不可能直接掌握班級(jí)每時(shí)每刻發(fā)生的事情，要全面了解班級(jí)情況，必須通過(guò)班干部掌握反饋。工作中，我要求班干部輪流值日，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)情況，甘當(dāng)學(xué)生和老師的橋梁。我們班周一到周五的值日班長(zhǎng)分別是嚴(yán)卓柔、何厚言、楊曉藍(lán)、黃善琦、蔡卓庭。他們是老師的“海防前哨”，對(duì)全班同學(xué)的課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律、作業(yè)情況、值日分工、兩操紀(jì)律等方面進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向老師反映，為班主任和科任老師提供了第一手資料，為管理好班級(jí)做好保障。

（二）發(fā)揮班干部的榜樣作用。

實(shí)踐證明，班干部良好的干部形象是無(wú)形的示范，也是無(wú)聲的命令，對(duì)于班干部順利地履行職責(zé)，出色地完成工作任務(wù)起著十分重要的作用。工作中，我要求班干部在各方面嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的榜樣，處處高標(biāo)準(zhǔn)要求，事事沖在前面。比如從垃圾分類(lèi)到班隊(duì)活動(dòng)的組織，從作業(yè)完成到遵守學(xué)校規(guī)章制度，從平時(shí)的言行舉止到各科學(xué)習(xí)成績(jī)，班干部們總是模范帶頭，受到同學(xué)們的一致好評(píng)。

（三）發(fā)揮班干部的輻射作用。

搞好班級(jí)工作，不僅需要優(yōu)秀的班干部，更需要發(fā)揮其輻射帶頭作用，不斷壯大學(xué)生積極分子隊(duì)伍。當(dāng)同學(xué)們看到嚴(yán)卓柔、蔡韻悅兩位班干在《爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)蟲(chóng)》的隊(duì)會(huì)中卡通背景畫(huà)得那么漂亮?xí)r都非常羨慕，紛紛報(bào)名要加入墻報(bào)組。我還要求班干部在搞好自己的學(xué)習(xí)和工作的同時(shí)積極幫助后進(jìn)生，發(fā)掘同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，勇當(dāng)先進(jìn)，從而使班級(jí)先進(jìn)分子隊(duì)伍不斷壯大，班級(jí)整體素質(zhì)不斷提高。

總之，班主任如果能好好利用豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)來(lái)實(shí)施班級(jí)管理，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)于分享的班級(jí)特色，讓班隊(duì)活動(dòng)成為培養(yǎng)班干部的夢(mèng)工場(chǎng)，就能打造班干夢(mèng)之隊(duì)，進(jìn)而帶領(lǐng)班集體朝著健康向上的目標(biāo)蓬勃發(fā)展。