2016年11期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 民族院校學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量探析
- SIOP模式中圖像式組織圖在大學(xué)英語口語課堂的引入
- 淺談企業(yè)對求職過程中大學(xué)生誠信教育的要求
- 對翻轉(zhuǎn)課堂的特點分析及對策建議
- 淺談大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)
- 五年制大專生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究
- 淺析概率論在經(jīng)濟生活中的應(yīng)用
- 解析初中語文教材插圖的有效利用
- 民族地區(qū)高校大學(xué)英語“以寫促說”教學(xué)模式的可行性探究
- 淺析課堂教學(xué)管理對教學(xué)質(zhì)量的影響
- 《采掘機械》實驗教學(xué)的探索與實踐
- 淺談英語專業(yè)翻譯教學(xué)課堂現(xiàn)狀與反思
- 淺談翻譯實踐的重要性
- 高師美術(shù)專業(yè)速寫教學(xué)的相關(guān)問題探討
教改·教研
- 新形勢下中職教育管理淺談
- 如何全面優(yōu)化教學(xué)管理
- 淺談如何構(gòu)建和諧班級，促學(xué)生和諧健康發(fā)展
- 如何構(gòu)建“少教多學(xué)”的高效課堂
- 使學(xué)生真正成為教學(xué)過程的主體
- 以興趣激發(fā)學(xué)生，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生興趣，構(gòu)建有效教學(xué)
- 《有效減輕中學(xué)教師工作壓力和負擔(dān)的研究》
- 初中信息技術(shù)教師微課使用意愿影響因素分析
- 打造校園環(huán)境文化，凸顯育人特色
- 課堂教學(xué)中如何讓小組合作更有效
- 家校共育勢在必行
- 優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生“動”起來
- 優(yōu)化教學(xué)過程提高教學(xué)效率
- 小學(xué)科學(xué)課實驗教學(xué)的幾點嘗試
- 提高中職課堂教學(xué)有效性的實踐和思考
- 例談新課改背景下以問題為中心的導(dǎo)學(xué)
- 加強班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理
- 探討班級管理中應(yīng)注重環(huán)節(jié)
- 淺談小學(xué)心理課程
- 把握規(guī)律，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率
- 生本展示有效
- 高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談對學(xué)校管理的藝術(shù)
- 以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計為抓手，促進教師的專業(yè)發(fā)展
行為·意識
- 德育教育的幾點感想
- 思想政治教育人格教育是基礎(chǔ)
- 淺談高中政治生活化教學(xué)
- 談理科班政治教學(xué)現(xiàn)狀和方法探究
- 對思想品德課教學(xué)的幾點思考
- 論思政教育對高職學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺析初中思想品德教學(xué)
- 探究在小學(xué)思想品德教學(xué)中如何滲透德育
- 初中思想品德趣味教學(xué)之我見
- 初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案探索
- 三“不”上好思品課
- 中學(xué)思想品德教學(xué)中的人文教育分析
- 淺議思想政治課教學(xué)
- 新課程下初中《思想品德》教學(xué)感悟
- 小學(xué)高年級班主任德育工作探究
- 嘗試改變再現(xiàn)活力
- 淺談初中政治教學(xué)中存在的問題及對策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生思想道德建設(shè)
閱讀·寫作
- 淺談如何營造輕松的雙語語文課堂氣氛
- 探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在教學(xué)中體現(xiàn)小學(xué)語文的實踐性和綜合性
- 初中語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)的應(yīng)用
- 探討初中語文高效課堂
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用合作學(xué)習(xí)
- 淺談初中語文教學(xué)質(zhì)量的提升
- 探析高中語文創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 淺談小學(xué)一年級語文教學(xué)策略
- 教學(xué)語言研究
- 淺談閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 探索營造輕松的語文課堂氛圍
- 探索小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)
- 培養(yǎng)觀察能力提高寫作水平
- 有效提高小學(xué)生寫作水平
- 淺談新課改下的初中語文教學(xué)工作
- 作為一名小學(xué)語文教師，應(yīng)正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識
- 談?wù)劯咧姓Z文教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)途徑
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)方法
- 淺析初中語文批注式閱讀教學(xué)策略
- 讓孩子愛上閱讀成為終身閱讀者
- 提高中職語文閱讀教學(xué)水平的有效途徑
- 淺談高中語文新課改更
- 如何提高小學(xué)語文識字寫字的教學(xué)效果
- 主體性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐建議
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的對策
- 初中語文語法教學(xué)的方法解讀
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性
- 如何有效指導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀
- 怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的語文閱讀能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)逆向思維
- 小學(xué)語文的教學(xué)中詞語教學(xué)的意義
- 讓語文學(xué)習(xí)習(xí)慣點亮小學(xué)生的生命
- 中職語文課堂有效提問策略探究
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小議如何提高低年級學(xué)生自主識字能力
- 淺談如何提高初中藏語文教學(xué)
- 高中語文實施任務(wù)驅(qū)動型材料作文的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)效率提高方案
- 小學(xué)生語言文字運用能力的培養(yǎng)
- 淺議語文課的語文味
- 淺談在語文教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的有效性探究
- 高中語文教學(xué)有效性提升策略探析
- 初中語文教學(xué)簡析
- 小學(xué)語文課堂中“先學(xué)后教”模式的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)四年級語文教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀培養(yǎng)有效途徑分析
- 初中藏語文創(chuàng)新教學(xué)探究
- 初中語文教學(xué)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)要有兒童視野
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略分析
- 探究培養(yǎng)小學(xué)語文多元化識字教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)方法研究
- 初中語文微寫作教學(xué)的實施策略
- 談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 探索關(guān)于小學(xué)生自學(xué)語文的習(xí)慣養(yǎng)成
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 高中語文課堂對話教學(xué)實施策略探究
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂有效教學(xué)探討
- 加強小學(xué)語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)的有效方法
- 讓語文課堂教學(xué)充滿活力
- 談小學(xué)語文教學(xué)異向思維的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文知識的積累
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中課堂氛圍營造之我見
- 小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談
- 小學(xué)語文教學(xué)方法漫談
- 如何做好閱讀題
- 特殊教育學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 如何提高小學(xué)低年級語文識字寫字教學(xué)實效性
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略與實踐
- 關(guān)于高中語文教學(xué)中詩歌文本解讀的幾點體會
- 利用古詩文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 如何構(gòu)建藏區(qū)小學(xué)語文高效課堂
- “微寫作”在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)生的作文能力淺談
- 興趣教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運用
- 重視內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論對初中語文教學(xué)的作用探究
- 論如何提高小學(xué)生作文水平
- 構(gòu)建簡約課堂誦讀文學(xué)經(jīng)典
- 淺談怎樣營造輕松的語文課堂
- 如何激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣
- 如何提高小學(xué)語文課堂效率
- 提升課堂效益，實現(xiàn)語文課堂效益的最大化
- 淺談提高小學(xué)低年級語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 初中藏語文寫作教學(xué)經(jīng)驗之談
- 優(yōu)秀文化融入語文教學(xué)課堂案例
- 對中學(xué)藏語文教學(xué)幾點建議
- 如何切實提高中學(xué)生的寫作水平
- 淺談小學(xué)作文起步教學(xué)
- 語文教學(xué)中如何落實素質(zhì)教育
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中的寫字教學(xué)
- 如何迎來作文教學(xué)的旖旎春天
- 敢問作文教學(xué)路在何方
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)淺談
- 如何做好小學(xué)語文教學(xué)中的師生互動
- “先學(xué)后教”打造小學(xué)語文高效課堂
- 職業(yè)學(xué)校語文教育中人格教育探究
- 少年若天性，習(xí)慣成自然
- 淺談如何提高小學(xué)生作文水平
- 小學(xué)語文教材中的寫作教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)語感的途徑和方法
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)方法探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用模式
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 如何有效提高小學(xué)生作文水平
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 淺談初中語文教學(xué)中情感教學(xué)模式的運用
- 小學(xué)語文“先學(xué)后教”模式的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文“生本教育”理念下“前置性作業(yè)”的探索與研究
- 如何構(gòu)建高效的初中語文課堂教學(xué)
- 淺談初中語文閱讀的幾點探索
- 初中語文微寫作教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實踐思考
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
- 構(gòu)建兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文的“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的探討
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 青海牧區(qū)藏族小學(xué)語文教學(xué)探究
- 淺談如何培養(yǎng)初中語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的困境與突破分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中兒童視野拓展策略
- 如何做好新課改下的小學(xué)語文教學(xué)工作
- 淺探小學(xué)語文之德育觀
- 淺談構(gòu)建兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)
外文·外語
- 淺談中學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 社會主義價值觀下的英語課堂教學(xué)
- 談小學(xué)生對英語興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年段英語教學(xué)中如何恰當(dāng)運用評價機制
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境中學(xué)習(xí)，合作中成長
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語語言能力
- 談初中英語學(xué)習(xí)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)之我見
- 對初中英語教學(xué)方法的反思
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 探究性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何借助傳統(tǒng)詞典加強高中英語詞匯教學(xué)
- 英語后進生的學(xué)習(xí)障礙與不良心理分析及排除方法
- 淺談小學(xué)英語小組合作教學(xué)的幾點思考
- 淺談詞匯教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語高年段分層作業(yè)布置方法探討
- 淺談農(nóng)村初中英語“學(xué)困生”
- 如何做好新課改下的初高中英語銜接
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
- 初中英語的實踐活動課程
- 淺論創(chuàng)造性思維在高中英語教學(xué)中的運用
- 淺談初中學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)
- 游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)的有效策略
- 淺談新課改下的高中英語閱讀教學(xué)
- 淺談如何在英語教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 初中英語教學(xué)與信息技術(shù)整合的思考和探討
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 課標(biāo)下小學(xué)英語單詞的教學(xué)與記憶方法研究
- 淺談如何提高中學(xué)生英語寫作能力
- 激活小學(xué)英語課堂教學(xué)的策略與實踐
- 小學(xué)英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探討
- 淺談新課改下的英語詞匯教學(xué)
- 淺談初中生英語聽力技能的培養(yǎng)
- 淺談高中英語有效教學(xué)
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中的“背”與“說”
- 淺談初中英語中考復(fù)習(xí)的策略和方法
數(shù)學(xué)·信息
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的調(diào)控
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 重視探究過程積累活動經(jīng)驗
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 議論如何激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)數(shù)學(xué)的積極性
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
- 談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育幾點體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算錯誤的分析與解決策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式探討
- “課堂主體教學(xué)”模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中語言表達的重要性
- 小組合作教學(xué)方式，有效提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)課創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反思的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實養(yǎng)成教育
- 用多媒體技術(shù)來提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣之我見
- 如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 讓學(xué)生愛上符號
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的教學(xué)培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課上的“能說會道”
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論的思想
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用探微
- 信息技術(shù)課如何面對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和心理健康問題
- 淺談關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的幾點建議
- 針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)略議提升學(xué)生積極性的方式
- 芻議生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的課程資源
- 初中數(shù)學(xué)教育探討分析
- 淺談幾何畫板在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新思維“活了”數(shù)學(xué)課堂
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中分數(shù)的多層級理解與教學(xué)分析
- 對高中數(shù)學(xué)新教材的認識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用信息技術(shù)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)的實施
- 如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中“轉(zhuǎn)化思想”的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)會晤
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 向信息技術(shù)課堂要效率
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中學(xué)幾何教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何提高課堂教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 改革初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗
- 認真了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中互動教學(xué)的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 怎樣提高學(xué)生解決應(yīng)用題的能力
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)策略探討
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的誤區(qū)
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)探微
- 探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)思維能力和整體素養(yǎng)的發(fā)展
- 農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 淺析現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 如何做好新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 重實效、潛研究，努力提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談分層教學(xué)法在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透1
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維方法
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的探究
- 探討關(guān)于初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的有效實施策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- “源于生活踐于生活”
- 議論如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何理解和運用數(shù)量關(guān)系
- 教育信息化十年發(fā)展譜新篇
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力之我見
- 電腦游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問方式探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 淺談如何建設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談怎樣上好一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課
科學(xué)·自然
- 淺談初中物理教學(xué)中類比法的應(yīng)用
- 現(xiàn)代技術(shù)與物理科學(xué)探究的整合研究
- 開放式自主實驗在物理教學(xué)的地位
- 談高中化學(xué)新課改
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)方式探究
- 關(guān)于初中化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
- 談多元化在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)物理教學(xué)及解題方法精選
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)的時效性探究
- 新課改下高中物理課堂教學(xué)新模式
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用研究
- 淺談高二物理有效性教學(xué)的分析
- 實驗在初中物理教學(xué)中的作用初探
- 有效激勵在高中生物作業(yè)課中的探索與實踐
- 淺談初中物理教學(xué)的藝術(shù)
- 提高初三物理課堂教學(xué)有效性的教學(xué)反思
- 論初中物理課堂教學(xué)生活化策略
- 淺談化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 淺析中職學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)
- 在小學(xué)科學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 如何組織好初中物理課堂教學(xué)
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的實踐探究
歷史·地理
- 新課改下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中歷史選修課中正確評價歷史人物之淺見
- 探究如何提高高中地理課堂實效
- 高考體制下如何打造高效歷史課堂
- 淺談中學(xué)歷史的挫折教育
- 新課改下初中歷史教學(xué)中的情感滲透研究
- 初中歷史教學(xué)的有效嘗試
- 新課標(biāo)下對高中歷史“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的思考
- 利用網(wǎng)絡(luò)提高高中地理教學(xué)質(zhì)量
- 淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)歷史課堂有效教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)下的歷史教學(xué)
- 淺析如何上好初中歷史復(fù)習(xí)課
- 淺析初中歷史教學(xué)的創(chuàng)新及有效途徑
- 高中歷史課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 信息技術(shù)與初中地理教學(xué)整合淺談
- 初步探究初中歷史教學(xué)
- 淺談?wù)Z言在高中歷史教學(xué)中的地位
體育·藝術(shù)
- 淺談小學(xué)美術(shù)課中的色彩教學(xué)
- 淺談中職院校體育改革與創(chuàng)新
- 新課改時期有效激發(fā)高中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 教學(xué)改革下的初中體育教學(xué)
- 初中音樂教學(xué)見解淺談
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談讓學(xué)生主動參與體育課堂活動
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用探討
- 淺談口風(fēng)琴教學(xué)
- 讓學(xué)生在體育教學(xué)中體會到快樂
- 賞識教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要性
- 初中體育教學(xué)中如何融入情感教育
- 在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育
- 優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境策略的分析與探究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題淺談
- 高中美術(shù)課堂如何利用多媒體教學(xué)
- 淺談如何更好的上好初中音樂欣賞課
- 淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運用
- 小學(xué)生如何進行足球訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)思考
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)淺談
- 淺談初中體育教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 淺談對小學(xué)美術(shù)的認知
教師·學(xué)生
- 探討高中班主任管理技巧和方法
- 班級管理與師生溝通
- 淺談如何用心做好班主任工作
- 小學(xué)班主任工作中的心理健康教育略論
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 班主任如何贏得學(xué)生的信任
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
- 如何做好小學(xué)班主任工作
- 班主任工作的有益嘗試
- 略論高中班主任的管理藝術(shù)
- 簡述小學(xué)班主任德育教育工作的實施策略
- 如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 沉思與希望
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的探索與實踐
- 如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累
- 如何提高問題學(xué)生進行素質(zhì)教育
- 論怎樣做好初中班主任
- 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生
- 也談“做一名不是教師的教師”
- 以人為本，構(gòu)建師生成長的樂園
- 小學(xué)班主任德育工作的幾點思考
- 如何培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍
- 怎樣才能做一名好教師？
- 淺談中職班主任工作求
- 芻議班主任的工作藝術(shù)
- 淺析初中班主任的管理和教育藝術(shù)
- 班主任與家長溝通的方式和藝術(shù)
- 如何做好少先隊大隊輔導(dǎo)員工作
幼教·啟蒙
- 幼兒美術(shù)課程與班級主題墻有效整合例談
- 立學(xué)以讀書為本
- 幼兒家長如何培養(yǎng)幼兒閱讀
- 淺談幼兒園區(qū)角活動的組織與指導(dǎo)策略
- 幼兒入園前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備
- 家庭親子閱讀促進幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略
- 淺談幼兒聽說能力培養(yǎng)的教學(xué)探究
- 在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 幼兒園集體舞教學(xué)之我見
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的良好常規(guī)
- 幼兒音樂教育有效評價策略
- 淺析幼兒園教學(xué)活動中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 給孩子換個角色的思考
- 讓孩子在游戲中學(xué)會合作
- 游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用分析
- 淺談幼兒園到小學(xué)銜接問題
- 幼兒的心理健康教育淺談
解析·設(shè)計
- 賞識教育實施探索
- 加強學(xué)校精細管理提高規(guī)范辦學(xué)水平
- 運用多媒體手段優(yōu)化課堂教學(xué)
- 地理電化教學(xué)中的德育滲透
- 中職漢語言文學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生人文素質(zhì)教育
- 中高職機電專業(yè)中電氣控制技術(shù)課程銜接的開發(fā)與探究簡析
- 生態(tài)旅游中的環(huán)境教育
- 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 探究家庭教育中父母言行影響力
- 公共圖書館在推廣全民閱讀中的作用
- 怎樣才能把課堂學(xué)習(xí)主動權(quán)真正還給學(xué)生
- 多措并舉提高水平
- 淺議培養(yǎng)小學(xué)生語言的積累興趣
- 我對剪紙?zhí)厣虒W(xué)的點滴體會
- 淺談智慧校園的建設(shè)策略
- 新課改背景下學(xué)校課程體系建設(shè)的實踐研究
- 淺談提高數(shù)控銑加工質(zhì)量的方法
- 淺談初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)之我見
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法
- 淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何教低年級學(xué)生識好字
- 中職數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀分析與改進對策探索
- 關(guān)于如何提高農(nóng)村學(xué)生習(xí)作水平的幾點粗淺認識
- 淺談幼兒園歌唱教學(xué)中的鋼琴即興伴奏
- 初中思想品德教學(xué)策略
- 淺談幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)
- 在新課改指導(dǎo)下提高初中政治課堂效率的研究
- 語感閱讀
- 高起點 低落點 夯實基礎(chǔ) 科學(xué)備考
- 如何讓高中生喜歡上英語學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何提高藏族學(xué)生的漢語言水平
- 幼兒游戲中的教師干預(yù)與干涉
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文高效課堂
- 淺析小學(xué)品德與社會教學(xué)
- 學(xué)前教育管理芻議
- 如何讓地理課堂活動多樣化
- 談小學(xué)語文教育
- 家園合作中教師溝通勝任力研究
- 如何在幼兒教學(xué)中因材施教
- 小學(xué)語文教學(xué)隨感